problemÁtica generadora del curso
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PROBLEMÁTICA GENERADORA DEL CURSO
A lo largo de cada curso nos hemos dado cuenta que a veces tenemos muchos problemas con nuestra práctica
docente, a veces es por no tener los métodos de enseñanza correctos, porque no vemos la problemática de cada niño, sus necesidades y no nos enfocamos a ello, para
así comprender mejor el porqué del buen o mal rendimiento de cada uno, la ausencia de atención padres-hijos-valores, ahora le hemos dado más valor a las cosas
materiales para suplir nuestra ausencia como padres, como maestra de preescolar, mi observación y mi interés
en ello, me lleva a tratar de dar mi mayor esfuerzo, atención, buen trato, enseñanza, buscar la manera de que ellos aprendan, porque veo lo que cada niño necesita por
lo que pasa en su hogar, eso me lleva a buscar a querer aprender y tener diferentes maneras de enseñanza, dinámicas, para darle a cada uno lo que realmente
necesitan, la ayuda de libros a llevado a que los niños despierten un interés mayor, respecto a valores,
lectoescritura, matemáticas, han sido una herramienta para hacer fácil y llamativo, El aprendizaje del niño,
aunque los padres “algunos” se afanan en sus trabajos, en lo social o en sus misma persona etc. Que no ponen el
suficiente empeño o no le dan importancia debida, quizás por ser preescolar y no apoyan a los niños con sus tareas, quedándose un poco atrás con sus tareas y se ve cuales
niños tienen toda la atención debida de los padres.
RELACION DE LA SABIDURIA DOCENTE CON EL SABER CIENTIFICO PEDAGOGICO
La relación que existe en el conocimiento del maestro con el conocimiento exacto es que debe existir una conexión para que el aprendizaje sea fundamental y así encontrar
un significado que le permita al niño comprender, desarrollar y multiplicar sus conocimientos y sean
cubiertos y construidos por ellos mismos.
RECONOCIMIENTO DE NUESTROS SABERES DOCENTES
Mi objetivo principal es contribuir activamente para que la educación preescolar brinde a los niños y niñas de mi
grupo de 2do, una experiencia educativa de calidad que facilite esa enseñanza por medio de competencias y así
con mi saber y el del niño llegar a una meta, significativa que se basa en el desarrollo de las potencialidades que hoy sabemos que poseen nuestros niños, ya que partimos del
saber de él, para llegar a la investigación.
CRITICA DE LA SABIDURIA DOCENTE
El docente va adquiriendo los saberes con el transcurso de su práctica ya que se enfrenta a situaciones donde tiene
que ver cómo solucionarlos, el papel que juegan los docentes del profesor en su práctica docente son el pilar para la importancia de la enseñanza de cada docente, su
práctica diaria, con estos proporciona el alumno una gama de estrategias didácticas a partir de la experiencia laboral.