Roberto E. Pacheco

Prof. José Náter

EDESP 302-300

Los problemas del aprendizaje afectan a 1 de cada 10 niños en edad escolar. Son problemasque pueden ser detectados en los niños a partirde los 5 años de edad y constituyen una granpreocupación para muchos padres ya queafectan al rendimiento escolar y a las relacionesinterpersonales de sus hijos.

Son niños con problemas de aprendizaje quesuelen tener un nivel normal de inteligencia, de agudeza visual y auditiva. Es un niño que se esfuerza en seguir las instrucciones, en concentrarse, y portarse bien en su casa y en la escuela. Su dificultad está en captar, procesar y dominar las tareas e informaciones,

Un trastorno en uno o más de los procesos psicológicos basicos involucrados en la comprensión o en el uso del lenguaje, el escribir o hablar, el cual se puede manifestar en una imperfecta habilidad para escuchar, pensar, hablar, leer, escribir, ortografía, o hacer cálculos matemáticos

Los niños que tienen problemas del aprendizaje con frecuencia presentan, según la lista obtenida de "When Learning is a Problem/LDA(Learning Disabilities Association of America)", características y/o deficiencias en:

Lectura (visión)

Escritura

Auditivo y verbal

Matemáticas

Social / Emocional

No hay ninguna señal única que indique que una persona tienen un problema del aprendizaje. Los expertos buscan una diferencia notable entre el progreso escolar actual y el nivel de progreso que podría lograr, dada su inteligencia o habilidad.

Dificultad para entender y seguir tareas e instrucciones.

Dificultad para recordar lo que alguien le acabade decir.

No domina las destrezas básicas de lectura, deletreo, escritura y/o matemática, porlo que fracasa en el trabajo escolar.

Dificultad para distinguir entre la derecha y la izquierda y para identificar las palabras.

Le falta coordinación al caminar, hacerdeportes o llevar a cabo actividades sencillas.

Presenta facilidad para perder o extraviar sumaterial escolar.

Tiene dificultad para entender el concepto de tiempo.

Manifiesta irritación o excitación con facilidad .

Debe diseñarse detenidamente, puesto que los problemas del aprendizaje se manifiestan en una variedad de comportamientos. Para la educación del niño con un problema de aprendizaje es importante conducir todo el proceso de evaluación hasta el desarrollo del IEP con la colaboración de todos los profesores y los padres. Esta colaboración servirá para facilitar el desarrollo del niño con problemas del aprendizaje.

Aprovechar las fortalezas del estudiante.

Proveer un programa estructurado y expectaciones claras.

Usar frases cortas y vocabulario simple.

Proveer oportunidades para éxito en un ambiente de apoyo, a fín de ayudar a fomentar el amor propio.

Usar materiales que permiten la correciónpropia, sin que el niño sienta vergüenza.

Usar computadoras para instrucción y practica y para enseñanza en el uso del procesador de palabras.

Proveer fortalecimiento positivo de destrezas apropiadas en la escuela y hogar.

Reconocer que los estudiantes con problemas del aprendizaje pueden beneficiarse del tiempo para crecer y madurar.

Cabe saber que es un problema muy común en nuestra sociedad, tanto como que de aproximadamente 4 millones de habitantes en la isla 300,000 tienen problemas de aprendizaje. Entonces es algo que como futuros profesionales de la educación tenemos que estar bien educados en cuanto a problemas de aprendizaje se trata ya que estamos tratando con el futuro de nuestra isla.