8/18/2019 PRIORIDADES EN EDUCACIÓN INCLUSIVA

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Tema IV. La inclusión educativa, un proceso de trabajo permanente.

Actividad 4.1 Cuadro de Prioridades

Indicaciones: Identifque cuáles son las tres prioridades a atender en su escuela para avanzar hacia

la inclusión de alumnos con discapacidad, por cada prioridad identifcada, señale dos acciones que

avore!can su desarrollo, para ello le proporcionamos el Cuadro Prioridades.

Prioridades identi"cadas Acciones

1. Los alumnos se ayudan unosa otros. La comunidad escolar

comparte una flosoa de

inclusión.

a! "onsidero estas como prioridades ya que el primer paso para unacultura de inclusión es transormar la orma de pensar de alumnos,padres de amilia y maestros, por ello sera avora#le consideraractividades que apoyen la convivencia pacfca.#! $ealizar prácticas en el aula, en las que la fnalidad sea que alumnosse conozcan aun mas, compartan sus afciones y %ustos, para avorecer

el respeto a la diversidad.&. Las actividades de desarrollo

proesional avorecen la

atención de la diversidad de

los alumnos. La evaluación

de los alumnos se utilizan

para reducir las #arreras para

el aprendiza'e y la

a! (e de#e realizar una planeación que de acuerdo a nuestrosconocimientos trate de avorecer la diversidad en ormas deaprendiza'e en los alumnos.#! (e de#en ela#orar acuerdos internos que respalden a los proesoresa fn de enocar su la#or educativa en el aprendiza'e de los alumnosmás que en el cumplimiento del aspecto administrativo.

Curso “Diversidad en el aula: Inclusión de alumnas y alumnos con discapacidad”

8/18/2019 PRIORIDADES EN EDUCACIÓN INCLUSIVA

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participación de todos los

alumnos.

). *ctividades

concernientes al

desarrollo de las

sesiones en el aula con

niños con discapacidad.

a! (e de#e conocer la diversidad de aprendiza'es de los alumnos del%rupo, para diseñar las estrate%ias correspondientes en la planeación.#! +esarrollar actividades en las que el alumno utilice la cola#oración, afn de mostrar la importancia de la diversidad de opinión yaportaciones.

ror. -issael aona /aco#o

Curso “Diversidad en el aula: Inclusión de alumnas y alumnos con discapacidad”