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DISEÑO CURRICULARPRINCIPIOS PSICOPEDAGOGICOS DE CURRICULO
PROFESOR: INTEGRANTES:
DR. CARLOS YBARRA MAGUIÑA Carlos VILASANTE CRUZ Godofredo GARCIA WALTER Gamaniel
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• Los principios psicopedagógicos son postulados, criterios o lineamientos de acción que regulan y guían la acción educativa. En base a los fundamentos psicológicos que explican el proceso de aprendizaje y los fundamentos pedagógicos que explican la relación maestro- estudiante se establecen ciertos criterios que deben orientar el proceso de aprendizaje y enseñanza.
¿Qué es un principio psicopedagógico?
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PRINCIPIOS PSICOPEDAGOGICOS DEL CURRICULO
1. CONSTRUCCION DE LOS PROPIOS APRENDIZAJES
2. DESARROLLO DE LA COMUNICACIÓN Y EL ACOMPAÑAMIENTO EN LOS APRENDIZAJES
• El aprendizaje es un proceso:• Interno y activo• Interactivo con el medio social
y natural• Aprender a aprender
• Interacción con el medio social• El docente propicia
interacciones ricas motivadoras y saludables
• Aprender a convivir
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PRINCIPIOS PSICOPEDAGOGICOS DEL CURRICULO
3. SIGNIFICATIVIDAD DE LOS APRENDIZAJES
4. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
• Conocimiento previos• Interaccion con la realidad• A mayor uso de los sentidos mayor
aprendizaje• Aprender a hacer
• Se organiza por competencias que integran capacidades, conocimientos y actitudes que se expresan en desempeños eficientes y éticos
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PRINCIPIOS PSICOPEDAGOGICOS DEL CURRICULO
5. INTEGRALIDAD DE LOS APRENDIZAJES
6. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
• Desarrollo integral del educando (motriz, cognitivo y afectivo)
• Mediante áreas curriculares• Considerando los ritmos y
estilos de aprendizaje de cada estudiante
• Se aplica a traves de los diferntes tipos de evaluacion:
• Auto – co – hetero evaluacion• Metacognicion