PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS QUE SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS 2011

Los principios pedagógicos son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa. Estos son:

González Ortega Gpe. Alejandra

Mendoza Guzmán Karina de Jesús 2”B”LEP

Centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje

Es importante ayudar a desarrollar el interés en el niño a aprender ya que el desanimo en algunos niños impide que aprendas más conocimientos de los que ya poseen, el demostrarles que lo que prenden es significativo le ayuda mucho.

 Planificar para potenciar el aprendizaje.

Alguien dijo: si no planeas lo que harás, ni Dios mismo sabrá que haces, creo que este es un principio muy importante ya que de necesitan planear actividades según las necesidades del grupo, así como del niño en lo particular, qué dinámica se utilizará, Cómo, para qué y cómo se demostrará.

Generar ambientes de aprendizaje

Comprender que no solo el salón es el lugar de aprendizaje es un tema imperativo y ayudar a que el alumno pueda aprender de materiales audiovisual, impresos y digitales, según su condición social en la que viva.

Trabajar en colaboración para construir el aprendizaje

El trabajo en equipo es una tarea importante, y se debe lograr que trabajemos en equipo para la búsqueda de soluciones, coincidencias y diferencias.

Poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los Estándares Curriculares y los

aprendizajes esperados

No debemos perder el objetivo, si nuestra mirada debe de estar puesta en las competencias, los estándares curriculares y los aprendizajes esperados ya que esto proporciona al estudiante la ayuda necesaria para aplicar los conocimientos

Usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje

El uso adecuado de los materiales educativos es una gran responsabilidad de la creatividad del docente, en el texto se cita o se habla mucho de las tecnologías o la diversidad del material en escuelas utópicas, pero en la realidad no creo que la diversidad de materiales que se presumen los podamos encontrar en cada aula de México, la realidad nos dice que hay aulas donde no se cuenta con pizarrón.

 Evaluar para aprender Esto es realmente útil ya que se debe evaluar para

mejorar, y no para etiquetar o encasillar al alumnado, la evaluación debe ser acompañada de la reflexión y así comprender que se puede mejorar para que el alumnado logre el objeto esperado.

Con este tipo de evaluación el alumno comprenderá que evaluación no es un examen, sino que evaluación un término más amplio que implica desde una auto evaluación a la cual no estamos acostumbrados o el clásico examen diagnostico que pareciera que solo es para cumplir un requisito.

Favorecer la inclusión para atender a la diversidad

Le educación como derecho es realmente cierto, pero para lograr esta inclusión deberíamos cuestionarnos si nosotros estamos listos para dar esta inclusión, por que podremos decir que la infraestructura de las escuelas en México no es la adecuada para contribuir con esta, ahora reflexionemos y respondamos ¿yo como persona estoy dispuesto a convivir con personas total mente diferentes a mí?

Incorporar temas de relevancia social

Esto es estar actualizados, y ayuda a que el alumno y el maestro viven en una contextualización real.

Renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela

Esto es el comienzo de una lucha real contra el autoritarismo, el maestro deja de poner las reglas y los alumnos con la ayuda de sus padres aprenden a auto regularse.

 Reorientar el liderazgo

En lo particular esta será una tarea muy difícil ya que la reorientación es más difícil que la orientación, y se necesita de una disposición activa de los docentes.

La tutoría y la asesoría académica a la escuela

Esta es una propuesta que crea la escuela en un área de aprendizaje, donde aprenden desde docentes, tutores, asesores y por supuesto el alumnado es el más beneficiado.

Y esto es más que un acompañamiento que una cátedra.