PRINCIPIOS PEDAGOGICOS QUE

SUSTENTAN EL PLAN DE ESTUDIOS 2011

Los principios

pedagógicos son

condiciones esenciales

para la implementación

del currículo, la

transformación de la

práctica docente, el

logro de los aprendizajes

y la mejora de la

calidad educativa. Estos

son:

González Ortega Gpe. Alejandra

Mendoza Guzmán Karina de Jesús

2”B”LEP

Centrar la atención en los

estudiantes y en sus procesos

de aprendizaje

Es importante ayudar a desarrollar el

interés en el niño a aprender ya que el

desanimo en algunos niños impide que

aprendas más conocimientos de los que

ya poseen, el demostrarles que lo que

prenden es significativo le ayuda mucho.

Planificar para potenciar el

aprendizaje.

Alguien dijo; -si no planeas lo que harás,

ni Dios mismo sabrá que haces, creo que

este es un principio muy importante ya

que de necesitan planear actividades

según las necesidades del grupo, así

como del niño en lo particular,que

dinámica se utilizará,cómo para qué y

cómo se demostrará.

Generar ambientes de

aprendizaje

Comprender que no solo el salón es el

lugar de aprendizaje es un tema

imperativo y ayudar a que el alumno

pueda aprender de materiales

audiovisual, impresos y digitales, según su

condición social en la que viva.

Trabajar en colaboración

para construir el aprendizaje

El trabajo en equipo es una tarea

importante, y se debe lograr que

trabajemos en equipo para la búsqueda

de soluciones, coincidencias y

diferencias.

Poner énfasis en el desarrollo de

competencias, el logro de los

Estándares Curriculares y los

aprendizajes esperados

No debemos perder el objetivo, si nuestra

mirada debe de estar puesta en las

competencias, los estándares curriculares y

los aprendizajes esperados ya que esto

proporciona al estudiante la ayuda

necesaria para aplicar los conocimientos

Usar materiales educativos

para favorecer el aprendizaje

El uso adecuado de los materiales educativos

es una gran responsabilidad de la

creatividad del docente, en el texto se cita o

se habla mucho de las tecnologías o la

diversidad del material en escuelas utópicas,

pero en la realidad no creo que la diversidad

de materiales que se presumen los podamos

encontrar en cada aula de México, la

realidad nos dice que hay aulas donde no se

cuenta con pizarrón.

Evaluar para aprender

Esto es realmente útil ya que se debe evaluar

para mejorar, y no para etiquetar o encasillar al

alumnado, la evaluación debe ser

acompañada de la reflexión y así comprender

que se puede mejorar para que el alumnado

logre el objeto esperado.

Con este tipo de evaluación el alumno

comprenderá que evaluación no es un

examen, sino que evaluación un término más

amplio que implica desde una auto evaluación

a la cual no estamos acostumbrados o el

clásico examen diagnostico que pareciera que

solo es para cumplir un requisito.

Favorecer la inclusión para

atender a la diversidad

Le educación como derecho es realmente

cierto, pero para lograr esta inclusión

deberíamos cuestionarnos si nosotros

estamos listos para dar esta inclusión, por que

podremos decir que la infraestructura de las

escuelas en México no es la adecuada para

contribuir con esta, ahora reflexionemos y

respondamos ¿yo como persona estoy

dispuesto a convivir con personas total mente

diferentes a mí?

Incorporar temas de

relevancia social

Esto es estar actualizados, y ayuda

a que el alumno y el maestro viven

en una contextualización real.

Renovar el pacto entre el

estudiante, el docente, la

familia y la escuela

Esto es el comienzo de una lucha

real contra el autoritarismo, el

maestro deja de poner las reglas y

los alumnos con la ayuda de sus

padres aprenden a auto regularse.

Reorientar el liderazgo

En lo particular esta será una tarea muy

difícil ya que la reorientación es más

difícil que la orientación, y se necesita de

una disposición activa de los docentes.

La tutoría y la asesoría

académica a la escuela

Esta es una propuesta que crea la

escuela en un área de aprendizaje,

donde aprenden desde docentes,

tutores, asesores y por supuesto el

alumnado es el más beneficiado.

Y esto es más que un acompañamiento

que una cátedra.