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7/25/2019 Principios de Merril (1).docx

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MODULO IV:

DIPLOMATURA DE ESTUDIO ENFUNDAMENTOS Y EVALUACIN DEL

APRENDIZAJE ADULTOCaracterizacin e! C"nte#t":

PARTICIPANTE: JESUS VIDAL SALINAS CALDERON

Recuerdo una experiencia que fue muy interesante; tena que realizarel II taller del mdulo IV a 23 docentes de la Regin Huanuco, ya conanticipacin en los mdulos anteriores tena idea de cmo eran losparticipantes contaa con un directorio completo de todos y cada unode ellos, lo cual consignaa edad, grados otenidos, a!os de ser"icio,

grados que ense!an actualmente, cursos participados anteriormente,entre otros, me interesaa conocer las estrategias utilizadas para laense!anza de la geometra y pude concluir que a#n no todosconocan la papiro$exia% &llo me permiti proponer como estrategiala papiro$exia al elaorar su propuesta de pr'ctica pedaggica%

TAREA: (tilizar la papiro$exia como estrategia al desarrollar lacapacidad de act#a y piensa matem'ticamente en situaciones deforma mo"imiento y localizacin campo tem'tico lneas notales%

C"$%"nente& e !a tarea:

)resentar la papiro$exia como alternati"a de propuesta%

*eterminar sus "enta+as y des"enta+as%

a papiro$exia como estrategia de resolucin de prolemas%

PRINCIPIO DE ACTIVACIN:

-e les solicit a los docentes que saquen una .o+a de papel yparticiparon acerca de las caractersticas actuales de dic.a .o+a ylas que podran .aer utilizado en alguna experiencia anterior con el

uso del papel% )articiparon a ni"el de grupo/ diagonales, formasgeom0tricas, posteriormente la formadora solicit que puedendolar en di"ersas formas creati"as la .o+a para seguir in"estigandoa#n m's, lograron armar un cuo con la integracin de las piezas decada uno de ellos permiti0ndoles integrarse intercamiar experienciasy sore todo anticipar una 1estructura mental para organizar elnue"o conocimiento%


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PRINCIPIO DE DEMOSTRACIN:

uego de la participacin "eral y fsica desus traa+os realizados presentamos un"ideo 1a papiro$exia y geometra est' entodas partes oman en cuenta lo m'simportante de lo "isto y elaora unorganizador "isual con el uso de sus materialesinician la construccin de las lneas geom0tricas en la .o+a de papelde color y luego exponen sus soluciones dando 0nfasis en lasestrategias seguidas% -e promue"e la discusin y el aporte de losdem's participantes para sacar conclusiones%

PRINCIPIO DE APLICACIN:

os participantes a ni"el de equipo socializan la estrategia planteada, proponen temas en la cual puede .acer uso de la estrategiapropuesta, re$exionan en forma con+unta acerca del uso demateriales y se comprometen a implementarlas en las aulas de

clase%

PRINCIPIO DE INTE'RACIN:

os docentes en plenario con el uso detar+etas meta plan escrien las ideasfuerza y responden/ 4)or qu0 ser'importante la papiro$exia como estrategiade )))5 &xponen estrategias di"ersasinsertando y compartiendo entre pares larealizacin de su )ropuesta de pr'cticapedaggica% &laoran sus propuestas depr'ctica pedaggica insertando la

papiro$exia como alternati"a%


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