principales tareas de las juntas municipales de alfabetización en base a las funciones asignadas a...

Principales tareas de las Juntas Municipales de Alfabetización en base a las funciones asignadas a las mismas en

el Plan Nacional de Alfabetización

En el marco del

Principales tareas de las Juntas Municipales de Alfabetización

1. Identificar y registrar las organizaciones que funcionan en el municipio. a) Completar un Formulario de Registro de

Colaboradores con los datos de cada organización del municipio (instituciones públicas, empresas privadas, asociaciones, iglesias, juntas, cooperativas, fundaciones, gremios, etc.).

b) Digitar los datos de todas las organizaciones del municipio en la página del Plan: http//alfabetizacionnacional.org


2. Involucrar a las organizaciones en los trabajos para lograr la alfabetización de las personas jóvenes y adultas del municipio.

a) Invitar y lograr la inclusión en las acciones del Plan de todas las organizaciones que funcionen en el Municipio.

b) Determinar el área de acción en que cada organización desea trabajar con el Plan Nacional de Alfabetización y señalarla en un mapa del territorio del Municipio.

c) Definir quién será la persona contacto de cada organización, así como una persona alterna y registrar sus datos personales y de contacto.


3. Identificar y registrar a todas las personas jóvenes y adultas que necesitan ser alfabetizadas o que tengan escolaridad inconclusa.

a) Integrar a todas las organizaciones en el diseño de las acciones que se realizarán en el municipio para la identificar y registrar a los beneficiarios del Plan.

b) Con la participación de las organizaciones validar las informaciones registradas en la Base de Datos del Sistema de Información del Plan, a través de contactos personales y por la vía telefónica.

c) Registrar en los formularios oficiales del Plan los datos personales, de su educación y de contacto de todas las personas de 15 años y más, analfabetas o con escolaridad inconclusa del Municipio.

d) Contactar a las personas analfabetas y motivarlas a participar en el Plan, completando sus preferencias para la organización del Núcleo de Aprendizaje.

e) Evaluar las personas con escolaridad inconclusa que cursaron hasta cuarto curso de educación básica para determinar si necesitan ser alfabetizadas de nuevo; si necesitan un reforzamiento para continuar su educación básica; o determinar en qué ciclo de educación básica debe continuar esta persona.


4. Elaborar un Plan Operativo Municipal de Alfabetización que exprese cómo se plantea cumplir la meta de alfabetización en el municipio.

a) A partir de los resultados obtenidos en la identificación de beneficiarios del municipio, definir con cada organización del Municipio cual sería la cuota que asumirían y en qué plazo se comprometen a alfabetizarlos.

b) A partir de los compromisos asumidos por las organizaciones elaborar el Programa Municipal de Alfabetización, definiendo:• Cantidad de Beneficiarios estimados por el Censo 2010.• Cantidad de Beneficiarios identificados.• Organizaciones participantes.• Cantidad de Proyectos de Alfabetización y Núcleos de Aprendizajes

estimados.• Fecha de inicio y término del Programa.


5. Definir con claridad los límites y ámbitos de cada uno de los Proyectos Locales o Institucionales de Alfabetización, a fin de evitar interferencias entre estos.

a) Revisar las áreas en las que actuará cada organización en el ámbito de sus Proyectos de Alfabetización y coordinar con ellos los límites de los distintos Proyectos.

b) Recibir, analizar y aprobar los Proyectos Locales de Alfabetización.

c) Registrar en el Sistema de Información del Plan los Proyectos Locales de Alfabetización aprobados.

d) Definir cómo se atenderán las necesidades de alfabetización de las zonas no incluidas en los Proyectos presentados.


6. Apoyar el diseño y ejecución los Proyectos Locales o Institucionales de Alfabetización.

a) Apoyar a las organizaciones del Municipio en la elaboración de sus respectivos Proyectos de Alfabetización de acuerdo al ámbito de intervención acordado con la Junta Municipal de Alfabetización.

b) Coordinar la identificación de los beneficiarios que tengan algún tipo de discapacidad.

c) Hacer una solicitud al Equipo Técnico del Plan Nacional de Alfabetización de Asistencia Especializada para la alfabetización de las personas con discapacidades que así lo requieran.

d) Realizar la evaluación de agudeza visual de las personas beneficiarias que se alfabetizarán y solicitar la donación de los lentes que estos requieran:

e) Coordinar la formación metodológica para las personas que serán Alfabetizadoras, así como para las que estarán a cargo de los Proyectos de Alfabetización.

f) Proveer los materiales de alfabetización a las personas que serán alfabetizadoras, así como a las personas que se alfabetizarán.

g) Supervisar periódicamente los Núcleos de Aprendizajes.


7. Supervisar a los Equipos de Proyectos Locales o Institucionales de Alfabetización en el cumplimiento de sus funciones.

a) Hacer reuniones periódicas con los responsables de los Proyectos de Alfabetización.

b) Solicitar informes avance de sus Núcleos de Aprendizajes.

8. Velar por la correcta ejecución del/de los Proyectos Locales o Institucionales de Alfabetización.

a) Monitorear el avance los Núcleos de Aprendizajes del Proyecto.b) Coordinar la evaluación de aprendizajes al término del proceso de

alfabetización.c) Organizar las celebraciones de graduación y la entrega de certificados

a las personas alfabetizadas.


9. Evaluar la ejecución del/de los Proyectos Locales o Institucionales de Alfabetización a los fines de identificar correcciones oportunas y oportunidades de mejora. a) Evaluar la marcha de las acciones del Proyecto con

miras al logro de las metas del mismo. b) Identificar oportunidades de mejoras para

contribuir al logro de las metas de acuerdo a la planificación y diseño del Proyecto.


10.Autorizar y asumir la coordinación y supervisión de Núcleos de Aprendizajes independientes que soliciten participar en el Plan.a) Mantener un registro de los Núcleos

Independientes.b) Visitar periódicamente los Núcleos Independientes

y controlar que mantengan un adecuado nivel de avance.


11.Coordinar la continuidad de las personas alfabetizadas en la Educación Básica de Personas Jóvenes y Adultas.

a) Coordinar con los Técnicos de Educación de Personas Jóvenes y Adultas del Ministerio de Educación la articulación para que las personas alfabetizadas continúen su educación básica.

b) Motivar a las personas jóvenes y adultas que se alfabetizan para que continúen sus estudios de educación básica una vez concluida su alfabetización.


12.Solicitar y coordinar a nivel municipal la provisión de la formación técnico vocacional que se ofrecerá a los participantes.a) Coordinar la identificación de las necesidades de

formación técnico vocacional de las personas que se alfabetizan.

b) Solicitar la formación técnico vocacional de acuerdo a las necesidades detectadas en las personas que participan.

c) Hacer las coordinaciones correspondientes para fomentar la optimización de la formación.


13.Solicitar y coordinar a nivel municipal que se provea el apoyo necesario a las necesidades productivas de los participantes para contribuir a mejorar capacidad productiva. a) Identificar las vocaciones y preferencias productivas

de las personas que se alfabetizan.b) Identificar las personas que comparten intereses en

el municipio.c) Solicitar y coordinar las acciones de apoyo a los

emprendimientos productivos.


14.Solicitar y coordinar a nivel municipal que se provean los apoyos y facilidades que se darán a los participantes para el acceso a empleo o emprendimientos.

a) Fomentar que las organizaciones sociales del municipio realicen actividades para acoger e integrar a las personas que se alfabetizan.

b) Fomentar la participación de las personas que se alfabetizan en las organizaciones sociales de sus comunidades.

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