DOSSIER DEL DOCENT

Cicle superior de Primària, i Primer cicle de Secundària

Sortim de l’aigua?

La conquesta de la terra ferma i el

paisatge emergent

Índex

1. Introducció 2

El Museu de Ciències Naturals de Barcelona ___________________________2

El Jardí Botànic de Barcelona ________________________________________3

2. Presentació de l’activitat 4

3. Objectius, continguts i competències 5

Objectius __________________________________________________________5

Continguts _________________________________________________________5

Competències ______________________________________________________5

4. Metodologia 6

Rol del professorat __________________________________________________6

5. Resum de l’activitat 7

6. Altres propostes didàctiques 8

7. Bibliografia 9

Llibres _____________________________________________________________9

Webs ______________________________________________________________9

Jardí Botànic | Sortim de l’aigua? DOSSIER

2

1. Introducció

En aquest dossier trobareu el marc competencial del que parteix l’activitat així com els seus

objectius i continguts, una breu explicació de la metodologia emprada, un resum de com es

desenvolupa i un seguit de propostes didàctiques per desenvolupar a l’aula. L’objectiu

principal d’aquest dossier és posar a la vostra disposició la informació necessària, d’una

banda, per poder incloure el treball que es farà al Jardí Botànic Històric en el marc del vostre

projecte o treball amb els alumnes, i de l’altra, facilitar i potenciar la vostra implicació i

participació durant la realització de la mateixa activitat al Jardí, aspecte que considerem

imprescindible per al seu bon desenvolupament.

El Museu de Ciències Naturals de Barcelona

El Museu de Ciències Naturals de Barcelona disposa de quatre espais situats en tres

parcs emblemàtics de la ciutat: la Ciutadella, Montjuïc i el Fòrum. A la Ciutadella es troben

el Museu Martorell (antic edifici de Geologia) i el Laboratori de Natura al Castell dels Tres

Dragons (antic edifici de Zoologia). A Montjuïc s'ubiquen el Jardí Botànic, centre de

referència de la conservació de la flora mediterrània, i l'Institut Botànic (Centre mixt CSIC -

Ajuntament de Barcelona). A la mateixa muntanya també hi ha el Jardí Botànic Històric, que

recentment ha reobert les seves instal·lacions al públic. Al Fòrum es troba el Museu

Blau, on s'allotgen les noves instal·lacions destinades principalment als programes públics

(exposicions, tallers, conferències, mediateca...).

Jardí Botànic | Sortim de l’aigua? DOSSIER

3

El Jardí Botànic de Barcelona

El primer jardí amb vocació científica va ser el de Sant Joan Despí, creat a finals del segle

XVII per Jaume Salvador i Pedrol. Però el referent més immediat és el Jardí Botànic Històric

creat pel Dr. Pius Font i Quer, l'any 1930 a les pedreres de la Foixarda de Montjuïc. La

necessitat de construir accessos per als nous equipaments olímpics, l'any 1986, el va

afectar seriosament. Aquesta situació però, va afavorir l'avanç de la proposta de construir un

nou jardí botànic a Barcelona, es va construir al 1999 i a l’octubre de 2003, juntament amb

l’obertura del Institut Botànic de Barcelona, es va obrir al públic. Aquest nou jardí està situat

també a la muntanya de Montjuïc sobre un terreny amb forts desnivells. Té una forma que

recorda un gran amfiteatre encarat cap al nord-oest i una superfície d'unes 14 hectàrees

que alberguen els 71 fitoepisodis que mostren les principals comunitats vegetals que

s'observen a les cinc regions del món amb clima mediterrani, cosa que el fa únic al món.

El Jardí Botànic de Barcelona és una institució municipal que preserva col•leccions de

plantes mediterrànies de tot el món. Entre els seus objectius principals destaca la

conservació i documentació del patrimoni natural de Catalunya. A la vegada, el Jardí actua

com a element difusor de la cultura botànica i naturalista i promou el coneixement a través

d'activitats adaptades a tota mena de col•lectius. Des del punt de vista científic, el Jardí

treballa en estreta col•laboració amb l'Institut Botànic de Barcelona, centre mixt entre el

CSIC i l’Ajuntament de Barcelona, dipositari d’un dels herbaris més grans d’Europa i que

desenvolupa importants projectes de recerca.

Des de l'any 2000, la Mancomunitat de Municipis de l'Àrea Metropolitana de Barcelona

gestiona el manteniment del Jardí on s'experimenta amb noves tecnologies aplicades al

manteniment de parcs i es treballa en la recerca de plantes caracteritzades per l'adaptació a

una jardineria mediterrània de caràcter sostenible.

Jardí Botànic | Sortim de l’aigua? DOSSIER

4

2. Presentació de l’activitat

Les plantes són els primers éssers vius que van colonitzar la terra. Gràcies a la seva

activitat fotosintètica van alliberar l’oxigen necessari per a la formació de la capa d’ozó i així

protegir la terra de les radiacions, fet que va permetre la colonització del medi terrestre.

Actualment existeixen més d’1 milió d’espècies diferents de plantes, amb una gran varietat

de formes i estils de vida, fet que reflecteix la gran capacitat d’aquestes per adaptar-se als

diferents medis. Estudiant l’evolució de les plantes podem observar els canvis que s’han

produït des del començament de la vida a la terra fins als nostres dies. En aquesta activitat

podrem observar a grans trets, les tendències evolutives de les plantes, des de les més

primitives amb el cicle vital lligat al medi aquàtic fins a les més recents amb la pol·linització

específica mitjançant insectes. Així com l’aparició del sistema vascular, des de les més

primitives -sense vasos conductors i que absorbeixen l’aigua per tot el cos - a les adaptades

al medi terrestre, que desenvolupen vasos conductors per permetre l’arribada de l’aigua i els

nutrients des del sòl a totes les parts de la planta. Treballar aquest tema al Jardí Botànic

Històric permet una observació directa dels exemplars, i de la gran diversitat d’espècies

que hi ha actualment, fruit d’aquestes adaptacions al medi. En un mateix espai hi podem

trobar les espècies que treballarem en l’activitat.

Jardí Botànic | Sortim de l’aigua? DOSSIER

5

3. Objectius, continguts i competències.

Objectius:

Ser conscients de l’evolució dels éssers vius en funció de les condicions del medi i

l’atzar. Idea de canvi i dinamisme.

Identificar alguns elements de l’entorn natural, analitzar la seva organització, les

seves característiques i interaccions i aplicar aquestes anàlisis a diferents escales

espacials i temporals.

Observar i experimentar en directe amb exemplars reals de la col·lecció del Jardí

Botànic Històric de Barcelona.

Continguts:

Estructures que permeten la diversificació de les formes de vida vegetal.

L’aparició de noves característiques com a resposta d’adaptació al medi

contínuament canviant.

Competències:

Utilitzar el llenguatge com a eina per construir coneixement, per comunicar-lo i per

compartir-lo.

Utilitzar conceptes i estratègies pròpies del treball científic per plantejar-se

preguntes rellevants i obtenir conclusions a partir de l’experimentació.

Cooperar en grups socialment heterogenis en la resolució de problemes abordables

amb els conceptes i procediments propis de la ciència.

Jardí Botànic | Sortim de l’aigua? DOSSIER

6

4. Metodologia

La metodologia utilitzada es basa en el mètode reflexiu - constructivista. Partint dels

exemplars del Jardí i respectant el cicle d'ensenyament - aprenentatge, es pretén

reconstruir, per a cada activitat, un aspecte (funció, estructura, fluxos) vinculat al model

d'ésser viu de cada alumne tendint cap al model científic. Es tindran en compte les idees

prèvies dels participants i el grau de coneixement de la temàtica. Es crearan espais per a

comunicar i compartir les idees pròpies, també per a observar, experimentar i descobrir, per

aprendre de l'entorn, dels companys i dels educadors. A més, per tal de propiciar

aprenentatges significatius es buscaran connexions entre les explicacions i el quotidià tot

contextualitzant les propostes.

Rol del professorat

Les activitats són escolars, és a dir, la presència i el paper del professorat és molt important

pel que fa al bon desenvolupament de l’activitat. Ajudeu-nos implicant-vos-hi activament.

L’educador/a és la persona que dirigeix el seu desenvolupament, però necessita del vostre

suport.

Jardí Botànic | Sortim de l’aigua? DOSSIER

7

5. Resum de l’activitat

L’activitat es desenvolupa en quatre parts diferenciades:

1. Una part inicial d’exploració dels coneixements sobre les plantes, la seva evolució i una

introducció del que es treballarà durant el taller.

2. Una altra part d’introducció de continguts on l’alumnat explora les plantes que habiten

en el jardí, relacionant-les amb les seves adaptacions i funcions vitals, i, on amb els

nous coneixements, plantegen una hipòtesi sobre l’evolució de les plantes terrestres.

3. Una part d’estructuració de continguts on es resol l’evolució de les plantes terrestres

tenint en compte les diferents eres de la terra, i on s’introdueix l’eix temporal.

4. I finalment una part d’aplicació on treballen l’evolució a partir d’un arbre fi logenètic i

l’abundància d’espècies actuals.

A la cloenda es repassen el conceptes clau de l’activitat i es plantegen nous reptes per als

alumnes per continuar treballant a classe.

Durant tota l’activitat es treballa en grups tot potenciant la participació de tots els

components per grup, exposant les seves idees i argumentant-les davant els altres.

Jardí Botànic | Sortim de l’aigua? DOSSIER

8

6. Altres propostes didàctiques

Visita lliure al Museu Blau

L’exposició de referència ens presenta una visió de conjunt de la natura que integra totes

les disciplines de les ciències naturals. L’exposició està dividida en quatre espais:

Introducció; biografia de la Terra; la Terra avui; i les Illes de ciència. Aquestes últimes,

tracten sobre la nomenclatura i classificació biològica, evolució, etologia i comportament

animal i per últim, sobre la Mediterrània.

Podeu descarregar la informació en el següent enllaç:

http://issuu.com/museuciencies/docs/dossier_planeta_vida

Viure a les Mediterrànies (Jardí Botànic de Barcelona)

Us proposem una activitat que oferim en el Jardí Botànic de Barcelona per a alumnes de

cicle mitjà i superior de Primària. Aquesta activitat pot ser complementària a la realitzada en

el Museu Blau ja que aprofundeix en les característiques de les plantes de clima

mediterrani.

Descripció:

La classificació és una eina que ens ajuda a comprendre el nostre entorn buscant

semblances i diferències. En Ciència, també l’utilitzem. A partir de material biològic i dels

animals de la col·lecció exposats aprendrem a destriar els criteris claus per a classificar

alguns grups dels vertebrats.

Jardí Botànic | Sortim de l’aigua? DOSSIER

9

7. Bibliografia

Llibres

Narbors, M. W., 2005. Introducción a la Botánica. Pearson, Madrid.

Strassburger, E. et al., 2004. Tratado de Botànica. 35ª edició. Omega, Barcelona.

AAVV., 1984-1988. Història Natural dels Països Catalans. Vols. 4-7. Fundació -

Enciclopèdia Catalana, Barcelona.

Fontdevila, A. i Moya, A., 2003. Evolución: origen, adaptación y divergencia de las especies.

Síntesis, Madrid.

Pelt, J. et al. 2001. La historia más bella de las plantas. Ed Anagrama. Barcelona.

Webs

http://www.unex.es/botanica/LHB

http://www.mcgraw-hill.es/bcv/guide/capitulo/8448149467.pdf

http://botanicavirtual.udl.es/gimno/morfo.htm

http://flponent.atspace.org/flora/flo/fam/flora/flora.htm

T’hi esperem!

Museu Blau

La cara pública del Museu al Parc

del Forum Pl. de Leonardo da Vinci,

4-5 (Edifici F.rum) 08019 Barcelona

Telèfon: 93 256 22 00

museuciencies@bcn.cat museuciencies.bcn.cat

Jardí Botànic

Seu Botànics al Parc de Montjuïc

C/ Dr. Font i Quer, 2 08038 Barcelona

Telèfon: 93 424 50 53

jardibotanic@bcn.cat museuciencies.bcn.cat

Laboratori de Natura

Seu científica al Castell dels Tres

Dragons

Passeig Picasso s/n Parc de la Ciutadella

08003 Barcelona

Telèfon: 93 256 22 00 museuciencies@bcn.cat

museuciencies.bcn.cat