CEIP “LA PAZ”

MemoriaPROYECTO L y B

0. Introducción.

1. Diagnóstico de necesidades.

2. Objetivos.

3. Memoria de actividades.

3.1. Tareas de expurgo y catalogación.3.2. Comunicados para los compañeros.3.3. Concurso para la elección de la biblioteca.3.4. Conozco la biblioteca.3.5. Los préstamos.3.6. Cuentacuentos con Kamishibai.3.7. Encuentros con el autor.3.8. Recetario andaluz.3.9. I Mercadillo del libro usado.

4. Actividades realizadas en coordinación con la Biblioteca Pública.

5. Trabajo específico por ciclos (memoria).

6. ANEXOS.

0.Introducción:

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El movimiento se demuestra andando, que algo se mueve, lo corroboran estos comentarios:

-¡Hola, hola!, mira mamá, ¡es la maestra de los cuentos!- decía una pequeña alumna del Paz I.

- ¡Jo!, maestra el libro está “taco de guapo”, me lo estoy leyendo rapidísimo… (alumna de 6º)

- ¿Cuándo vas a venir a dejarnos cuentos? …(alumno de 2º).

1. Diagnóstico de necesidades.

“Sólo sé, que no sé nada.”

Eso es lo que dije cuando me hice cargo de la biblioteca, no había escuchado nunca qué era el ABIES, la CDU, los códigos y tejuelos…

Pero hice un curso de formación en el CEP y me lo explicaron todo, me enseñaron los secretos del programa y a funcionar….

Nuestra biblioteca tiene muchos libros, la mayoría de ficción, pero la biblioteca escolar, deber contar con bastantes títulos divulgativos (de información) de los cuales carecemos. Hemos destinado algunos fondos para la compra de algunos de ellos, aunque quedan muchos más por comprar.

Nos faltan manos para agilizar las tareas técnicas de catalogación, tejuelado, codificación de ejemplares…

Necesitamos una pequeña biblioteca para Infantil.

Actividades para hacer que la biblioteca tenga vida, cuentacuentos, talleres, concursos etc…

Los objetivos que nos planteamos conseguir a lo largo del curso son los siguientes:

Fomentar la lectura de una manera global en el centro, con el fin de crear buenos lectores.

Convertir la lectura en una estrategia para mejorar el aprendizaje. Profundizar en la habilidad lectora. Favorecer la comprensión lectora. Realizar conjeturas sobre el desarrollo de los textos. Opinar acerca de los personajes de los textos narrativos.

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Localizar información en diferentes fuentes: diccionarios, libros, bibliotecas…

Dinamizar biblioteca de aula e implicarse en ella. Desarrollar el hábito de lectura en el colegio y en casa. Valorar la lectura como fuente de placer y diversión. Respetar y cuidar los libros. Producir textos sencillos de carácter narrativo. Mostrar interés por encontrar una forma personal y creativa de

expresión. Preocuparse por la correcta presentación de las producciones

escritas. Disfrutar con los textos creados, propios y de los demás.

3. Memoria de actividades

3.1. TAREAS DE EXPURGO Y CATALOGACIÓN

Durante la realización del curso de formación para coordinadores del Plan L y B, desde octubre a diciembre, se realiza el expurgo (retirada de libros deteriorados o carentes de interés para los lectores). También se comienza la clasificación y catalogación de los mismos en soporte informático. El programa genera códigos, tejuelos y carnets para los lectores, pero la tarea de catalogación es manual y uno a uno se tienen que meter todos los datos de todos los libros (título, autor, ISBN, páginas, materias, editorial etc…).

Gracias a la ayuda de estos colaboradores de Biblioteca, todo ha sido mucho más sencillo, han trabajado mucho y también hemos despertado alguna vocación de bibliotecario/a.

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Muchas gracias a Tania, Emily, Irene, Esther, David y Juan Miguel.

Los libros que han sido retirados, están almacenados en los armarios del aula nº 8, no los hemos tirado por que tenemos previsto organizar “Mercadillos del libro usado” ,. Los libros serán vendidos por 50 céntimos o un euro según sea su estado de conservación.

3.2. COMUNICADOS PARA LOS COMPAÑEROS/AS

Se realizan con el objeto de mantener informados de todas las actividades y trabajos en relación con la lectura y con el funcionamiento de la Biblioteca Escolar. Anexo I

3.3.CONCURSO PARA LA ELECCIÓN DE LA MASCOTA DE LA BIBLIOTECA.

En enero, se convoca un concurso para elegir la mascota que representará a la Biblioteca. Tras unas votaciones muy reñidas, resulto ganadora una araña muy simpática creada por un niño de cuatro años “Carlos Navarro Ramos”. Este alumno recibió un diploma de ganador y un lote de libros, se le hizo entrega en el acto del día de la Paz.

La araña fue bautizada por la maestra Lola, que le puso un nombre inglés

con doble sentido.

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3.4. CONOZCO LA BIBLIOTECA:

Por tutorías, pasamos para presentar la nueva biblioteca, en qué consiste la clasificación CDU, como distinguiremos las obras literarias por edades con un simple vistazo etc… Esta actividad se realizó en el mes de marzo y a partir de ahí se entregaron los carnés de lectores.

3.5 LOS PRÉSTAMOS:

No era un objetivo para este curso comenzar con los préstamos, pero como ya había unos 1000 ejemplares catalogados, decidimos comenzar. Con el tiempo hemos observado que se ha creado una necesidad, por que el lector te demanda títulos, te mete prisa para que sigas catalogando e incluyas las novedades. Te exige que quiere otro libro por que ya se ha terminado el que estaba leyendo…. Esto es justo lo que se pretende.

Todos los alumnos de Primaria y los de Infantil de 5 años han disfrutado de los préstamos.

Con los alumnos de 4 y de 3 años no ha sido posible, ya que no hay más horas para ello, el hecho de tener varios pabellones es un

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impedimento. Los niños tendrían que visitar la biblioteca del PAZ I, si quisieran coger libros prestados. Para paliar esta situación estamos barajando la posibilidad de habilitar una dependencia en el gimnasio para futuros cursos. De momento, hemos proporcionado una biblioteca ambulante, que cuenta con 16 libros especialmente indicados para estas edades, tienen música, solapas, texturas etc… Dicha biblioteca va rotando por las cuatro clases para uso y disfrute de los alumnos/as.

3.6. CUENTACUENTOS CON KAMISHIBAI:

Presentamos la biblioteca a los alumnos del Paz I, por niveles. Algunos alumnos no sabían dónde estaba, tampoco la habían usado nunca como tal, habían ido alguna vez para ver videos…

Contamos el cuento “¿Por qué hay piedras en el fondo de los ríos?”. Les gustó mucho y se consiguió que los alumnos asociaran la biblioteca a la sensación agradable que vivieron al escuchar este cuento para Kamishibai.A partir de ahí los alumnos acudieron a la biblioteca para realizar préstamos quincenales.

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3.7. ENCUENTRO CON EL AUTOR:

El autor Francisco Prior Real, se acerca hasta nuestro centro para presentar su nuevo libro “La Voz de la Memoria”, donde narra sus vivencias y recuerdos de su pueblo natal: El Real de la Jara. El libro es presentado a compañeros, amigos y alumnos/as.

3.8. RECETARIO ANDALUZ:

Con motivo de la celebración del día de Andalucía, realizamos un recetario colectivo mediante el que podemos compartir los gustos culinarios de las distintas familias, lo recogeremos y podremos consultarlo en biblioteca. El objeto de esta actividad es brindar una oportunidad más a la familia para participar en una actividad de centro, compartiendo tiempo de escritura y lectura con sus hijos/as. Anexo II.

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3.9. I “MERCADILLO DEL LIBRO USADO”:

Durante la semana cultural, realizamos la venta de los libros retirados en el expurgo, la venta fue simultanea en los dos pabellones, gracias a la ayuda de los colaboradores de biblioteca y de sus padres/madres, que de manera desinteresada nos brindaron una hora de su tiempo. El dinero recaudado ascendió a 113 euros y será empleado para la renovación de los libros de la biblioteca.

4. ACTIVIDADES REALIZADAS EN COORDINACIÓN CON LA BIBLIOTECA PÚBLICA.

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- Taller de creación literaria para alumnos de 6º (A y B), en esta actividad los alumnos dedicaron la mañana de dos martes y aprendieron técnicas descriptivas muy interesantes.

- Cuentacuentos para Infantil , durante la semana cultural, se nos ofreció la posibilidad de coordinar una animación lectora para los tres niveles 3,4 y 5 años. José Miguel, los dejó a todos boquiabiertos/as y a las maestras más.

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- Lectura del libro “Manual de Calcetines usados”, por los niños/as de 6º. Tras la lectura de este libro y el cumplimiento de los plazos de entrega (fuimos formales), se nos ofrece la posibilidad de pertenecer al club de lectura del Centro Andaluz de las Letras. El año que viene podremos participar en la lectura colectiva de colecciones que nosotros previamente hemos seleccionado.

5.Trabajo específico por ciclos (memoria).

6. Propuestas de mejora:

- Constituir una comisión para la dinamización de la biblioteca: podrían participar maestras/os, madres y padres, alumnos y demás miembros de la Comunidad educativa. Con la existencia de esta comisión, se alanzaría mucho más en la informatización del catálogo, se consensuarían los títulos que se compran, los que se descartan, los que se reemplazan etc… Se tendrían en cuenta para actividades puntuales como: mercadillo del libro, cuentacuentos, olimpiadas lectoras. Se contaría con estas personas para la decoración, reformas y modernización de nuestras bibliotecas.

- Comenzar con los préstamos en el mes de enero, mucho antes que este año, dejando los primeros meses para tareas organizativas y para la preparación de la Olimpiada Lectora coincidiendo con la celebración del día del libro (16 de diciembre). Esta actividad no se pudo hacer este año por falta de tiempo y de organización (se necesitan manos). Esperamos que este año, tenga buena acogida.

- Organizar mejor los préstamos, con su cuadrante, que los niños/as y los maestros/as sepan cuando recogen libro y cuando tienen que devolverlo. Este año he intentado acoplar mi disponibilidad a la de los tutores/as pero muchos/as veían que a primera hora no venía bien para hacer los préstamos, puesto que a todos/as nos gusta aprovechar las horas de la mañana, espero que el año que viene las horas de coordinación no coincidan con primeras horas, para que todos podamos acudir a la biblioteca.

- Comprar alguna estantería para la biblioteca central, se están comprando libros y hay que ubicarlos.

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- Proponer una actividad para el proyecto Atlántida (si tuviese lugar).En esta ocasión, se propone que hagamos viajar una mochila. Dentro de ella se encuentran revistas para mamá, otras para papá, para la abuela, libro para el hermano chico y el grande, y una libretita en blanco para que la familia cuente si le ha gustado lo que ha leído.En principio, viajaría quince días a cada casa, habría una mochila o dos por curso (ya lo decidirá la comisión y los maestros tutores que la hacen viajar).

Con esta actividad se pretende que se lea en presencia de los niños, que si a la madre le ha gustado la revista, quizás se compre el próximo número…o tal vez, ya no puedan decir en la encuesta de las pruebas de diagnóstico, que tienen de 0 a 5 libros en casa.

- Realizar actividades en la biblioteca, no sólo préstamos tenemos que ir … puede que no sólo para leer, podemos ir para escuchar relatos, cuentos, para investigar, buscar información etc…

- Sería muy útil y eficaz que supiésemos con antelación qué vamos a trabajar en la semana cultural, para poder adquirir el material que necesitemos. Este año nos hemos visto un poco apurados y algunas personas se han quedado esperando sus libros de Miguel Hernández, por que algunos estaban descatalogados o no llegaron a tiempo tras ser pedidos a la editorial…

ANEXOS.

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1. COMUNICADOS.

CEIP “La Paz” Plan de Lectura y Biblioteca.

Queridos compañer@s y amig@s:

¡Mañana puede ser un gran día…!.

Estoy asistiendo al curso de organización de bibliotecas escolares y voy a sugerir alguna que otra actividad que podemos hacer en clase …. Ahí va la primera;Vamos a realizar préstamos de la biblioteca de aula (semanalmente), pero no pediremos ficha de comprensión, ni resumen escrito a posteriori (no hay que ser mal@s…). La alternativa es proponerles que recomienden el libro a sus compañeros, contando de que va y si les ha gustado, se motivan por que se enganchan a hablar en público y a nosotros nos viene como anillo al dedo. ¡ Es posible!Podéis ver en Google experiencias similares : http://vimeo.com/4327553.Tenemos que concretar alguna reunión con cada ciclo, para que me comuniquéis que os pareció la propuesta de actividades, si vamos a hacer algunas más etc…La clasificación y el expurgo de libros de la Biblioteca principal ya está en marcha, ya me pasaré por el Pabellón Paz I e Infantil, probablemente este año no de tiempo a organizarlas todas pero si que podemos intentar hacer lo máximo…Por último quisiera dejaros el decálogo del buen lector de Daniel Pennac para que lo tengamos en cuenta….Para Pennac hay varios derechos del lector, de los cuales él nombra diez, cada uno más ingenioso que el otro.

El derecho a no leer un libro. El derecho a saltar las páginas. El derecho a no terminar un libro. El derecho a releer. El derecho a leer lo que sea. El derecho al Bovaryismo (enfermedad textual transmisible). El derecho a leer donde sea. El derecho a buscar libros, abrirlos en donde sea y leer un pedazo. El derecho a leer en voz alta. El derecho a callarse.

Este libro te ayuda a replantearte un nuevo camino… ¿Te apuntas?... Se llama “Como una novela” y está editado por Anagrama.Un saludo, Loreto.

-----------------------------------------------------------------------------------------------CEIP “La Paz” Biblioteca escolar.

Estimados compañeros/as:

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Con motivo de la puesta en marcha de la Biblioteca Escolar, vamos a convocar un concurso para elegir la mascota y el nombre de la misma.

Podrán participar todos los alumnos/as del centro. Los trabajos pasarán a recogerse por tutorías el día 18 de Enero. Dichos trabajos se expondrán en los pasillos de Paz I y Paz II, así como en el pabellón de Infantil.

Durante la semana del 18 al 22 de enero, las mascotas estarán expuestas y se dará un gomet a cada niño/a para que voten a su mascota preferida, así mismo el martes 19 por la tarde, se abrirá esta votación para los padres y madres que estén interesados y quieran participar.

Se da libertad sobre la técnica a emplear en los trabajos, no obstante, sería interesante que se motivase hacia la creación de mascotas dinámicas que tengan que ver con animar a leer, con el nombre del colegio etc…

El ganador o ganadora del concurso, tendrá como privilegios el ver su mascota convertida en imagen de la Biblioteca, dicha imagen se usará para hacer el sello de la misma, servirá para adornar los carteles de la Biblioteca y además se le entregará un lote de libros en el día de la Paz.

También quisiera informaros de que ya se están llevando a cabo los trabajos de catalogación y codificación de los libros, ya llevamos trescientos libros catalogados. Catalogar es un proceso técnico largo, hay que introducir los datos del libro (ISBN, autor, título, editorial, número de páginas etc…) en el ordenador. Posteriormente el programa genera un código de barras que han que pegar a cada libro, con ésto se consigue agilizar los préstamos y saber en cada momento en que manos está el libro.

Además ya estamos intentando generar los carnets de la biblioteca tanto para alumnos como para maestros/as. A partir de ahí, a prestar y a leer libros que es lo que nos interesa.

Recordaros también que siempre hay algo que hacer en Biblioteca, que estais invitados a cualquier hora….

Un saludo.-----------------------------------------------------------------------------------------Estimadas compañeras y compañeros:

A partir del lunes 15 de Marzo voy a hacer entrega de los carnets de la biblioteca, vamos a comenzar a realizar los préstamos, para todos aquellos que lo deseen.

Me gustaría que me reservaseis un cuarto de hora de vuestro tiempo para acompañar a los niños/as a la biblioteca y una vez allí explicarles brevemente como está organizada y cómo va a ser el funcionamiento y las normas de uso. (Ya quedaremos previamente).

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Los préstamos se realizarán en hora de clase, estos son rápidos gracias a la informatización del catálogo y a una pistola lectora de códigos que es una maravilla. Lo haremos de la siguiente manera, dejáis salir a los niños/as de cinco en cinco cuando os avise, con objeto de que no interfiera mucho en el desarrollo de la clase y evitando así que haya jaleo en los pasillos.

Ya tenemos mil libros catalogados (en el programa informático), entre las dos bibliotecas. El trabajo va un poco más lento en el pabellón Paz I, ya que lo tengo más difícil (por la distancia que nos separa).

Nuestro fondo lector está bastante desequilibrado, ya que lo que se pretende de la biblioteca es que esta sea un centro de recursos para la enseñanza y el aprendizaje. Nos faltan libros que sean de carácter divulgativo, que amplíen conocimientos, libros para acercar a los niños a la actividad plástica, DVDs, etc… Por otra parte, tenemos muchos libros de ficción que están bastante bien, otros que son verdaderas joyas editoriales etc..

Estoy realizando un estudio de mercado a ver que sitio nos ofrece más ventajas, ya tengo bastantes ideas sobre qué comprar, pero si necesitáis algo en concreto, alguna colección o libros que os gustaría que estuviesen en biblioteca, podéis contactar conmigo.

Loreto : loretoes75@gmail.com ó 686961440 ó 955792457 ó

en la clase de 3º B ó en la biblioteca lunes de 9 a 10 h , martes de 11 a 12 h.

y miércoles de 9 a 10 h.

ANEXO II

Estimadas familias:

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Con motivo de la celebración del Día de Andalucía, vamos a comenzar un proyecto sobre recetas de cocina de nuestra Comunidad Educativa.

Gracias a esta actividad, compartiremos nuestros gustos culinarios y los niños/as se sentirán muy orgullosos de poder escribir una página de este libro colectivo.

¿Qué tenemos que hacer?

Cada familia tiene reservada una página para escribir su receta, la mejor que tengáis, esa receta por la que somos la envidia de nuestras cuñadas, vecinas etc… Lo ideal es que los niños/as sean los encargados de escribirla, pero los padres y madres vamos a supervisar, para hacer que el trabajo esté limpio y ordenado.

Si su hijo/a está en Infantil y todavía no domina la lectoescritura, tendremos que escribirla los padres/madres y dejar que ellos escriban el nombre de la receta o que decoren la misma por la parte de atrás.

Cada tutoría tiene un libro que pasará dos días en cada hogar, vamos a ser puntuales, para que todos podamos realizar nuestra valiosa aportación.

Cuando los libros estén terminados, podremos sacarlos de la biblioteca escolar y consultarlos.

¡Ánimo y gracias por participar!

Familia___________________________________________________________________________

Nombre de la receta ___________________________________________

Ingredientes:

Preparación:

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Plan L y B Curso 2009/2010

C.E.I.P. “La Paz” Curso

Plan L y B

Proyecto: “Sabor a Andalucía, sabor a Paz”.

¿Qué vamos a hacer?

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Un recetario de cocina muy variado, elaborado por toda la comunidad educativa.

¿Cómo lo vamos a hacer?

Tendremos un libro de cocina por tutoría, detrás de la portada, este libro contará con las indicaciones a seguir por la familia para participar en el proyecto.

El libro pasará dos días en cada familia, con el fin de que todos puedan realizar la aportación.

Los niños serán los que escriban la receta y la ilustren, pero la receta será elegida por los padres, ésta debe tener un valor especial para la familia, es decir, esa receta por la que nos felicitan, la que mejor nos sale…

Los niños de Infantil también participan aunque en esta ocasión, los padres escribirán la receta y los niños pueden decorar la ilustración o escribir el nombre de la misma… depende del dominio de la lecto-escritura que cada uno tenga.

¿Cuándo lo vamos a hacer?

En la semana previa a la celebración del día de Andalucía, no concluye la actividad en este día, por que tenemos muchos alumnos y el libro debe pasar por todos los hogares.

¿Para qué?

Para tener una obra de referencia elaborada por la comunidad educativa para nuestro disfrute y consulta en la biblioteca. A través de esta actividad, damos valor a algo cotidiano, como es el arte de cocinar y ofrecemos una oportunidad para que la familia participe. Los niños/as se acercan a un tipo de escrito con una estructura y funcionalidad definida.

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