primera reuniÓn de trabajo de los docentes coordinadores de las aip 2011
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PRIMERA REUNIÓN DE PRIMERA REUNIÓN DE TRABAJO DE LOS DOCENTES TRABAJO DE LOS DOCENTES
COORDINADORES DE LAS COORDINADORES DE LAS AIPAIP
20112011
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AULA DE INNOVACIÓNAULA DE INNOVACIÓN
Escenario de aprendizaje en el que las TIC se integran en las actividades pedagógicas permitiendo el desarrollo de las capacidades fundamentales y de los contenidos de las áreas curriculares en los estudiantes y docentes.
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CENTRO DE RECURSOS CENTRO DE RECURSOS TECNOLÓGICOS (CRT)TECNOLÓGICOS (CRT)
Espacio escolar centrado en un enfoque lúdico-recreativo donde docentes y estudiantes pueden compartir y aplicar los recursos tecnológicos, siendo además un centro de capacitación en el uso de las TIC.
84 Instituciones Educativas beneficiadas
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NORMAS LEGALESNORMAS LEGALES
Decreto Supremo N° 067 – 2001 – ED “CREAN EL PROYECTO HUASCARAN” Artículo 1°.- Que el Proyecto Huascarán, es el encargado de desarrollar, ejecutar, evaluar y supervisar, con fines educativos, una red nacional, moderna, confiable, con acceso a todas las fuentes de información y capaz de transmitir contenidos de multimedia, a efectos de mejorar la calidad educativa en las zonas rurales y urbanas.
RM. Nº 364-2003 que aprueba la Directiva Nº003-2003, Asignación de los DAIPS y Funciones de especialistas.
Ley Nº 28119 “Que prohíbe el acceso de menores de edad a páginas web de contenido pornográfico.
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RM. Nº 0129-2008-ED, aprueba la Directiva Nº 018-2008 “Normas para la distribución de Equipos y materiales educativos para las I.E. Públicas.
R.M. Nº 503-2003-ED “Aprueba el Manual del Procedimiento “Cautelar los Bienes del AIP de las I.E. del Proyecto HUASCARAN”
Decreto Supremo Nº 016-2007-ED, “Modifican artículo 49º del ROF y aprueban la fusión de los Proyectos Huascarán “Artículo 1º.- Creación de la Dirección General de Tecnologías Educativas, “Artículo 49º.- La DIGETE es responsable de integrar las TIC en el proceso educativo, en concordancia con estándares internacionales y las políticas educativas y pedagógicas. Depende del Viceministerio de Gestión Pedagógica.
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Directivas “Orientaciones para el desarrollo de las actividades pedagógicas en las I.E. atendidas por la DIGETE”
R.M.Nº348-2010-ED “Directiva para el desarrollo del año escolar 2011 en la I.E. de la Educación y Técnico Productiva”
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PROGRAMAS DE PROGRAMAS DE DIGETEDIGETE“Aula de Innovación”, capacitación a docentes
para que integren las TIC a sus actividades curriculares.
“Una laptop por niño” distribución de las computadoras XO – rural a urbana
“Maestro Siglo XXI” capacitación a docentes que han adquirido una laptop
“Televisión Educativa” capacitación a docentes de secundaria sobre medios audivisuales. TV
“Centro de Recursos Tecnológicos”“Educación a distancia y Convenios nacionales e
Internacionales”
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CREACIÓN DE EQUIPOS:CREACIÓN DE EQUIPOS:DOCENTES FORMADORES YDOCENTES FORMADORES YDOCENTES LÍDERES TECNOLÓGICOSDOCENTES LÍDERES TECNOLÓGICOS
Directiva Nº09-2004/Proyecto Huascarán “Taller de Reforzamiento y Evaluación a docentes Formadores – 2004”, “evaluación y actualización a docentes formadores que reúnan el perfil requerido para capacitar a docentes de las I.E. HUASCARAN”
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DOCENTES FORMADORES Y DOCENTES FORMADORES Y LÍDERES TECNOLÓGICOSLÍDERES TECNOLÓGICOS
Vilma Cacha Vidal
Anuncio:Estamos buscando otros líderes
tecnológicos para el soporte técnico de las Aulas de Innovación y Centros de Recursos Tecnológicos.
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DOCENTES FORMADORESDOCENTES FORMADORES
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EL DOCENTE DEL AULA DE EL DOCENTE DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICAINNOVACIÓN PEDAGÓGICA
(DAIP)(DAIP)
El DAIP es designado por el director, Es la persona que tendrá a su cargo la documentación, administración y control del uso de los recursos del aula en coordinación directa con el director.
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DOCUMENTOS DEL DAIPDOCUMENTOS DEL DAIP
Plan Anual de Trabajo: Proyecto de capacitación, de sensibilización y de sostenimiento.
Inventario del AIP Reglamento del aula y del DAIP (funciones) Horario de atención los niveles que atiende la I.E. Catálogos Fichas de seguimiento Fichas de producción Sesiones de Aprendizaje Hojas de suceso Bases legales Documentos: oficios, informes, comunicados Crear carpetas con producciones del DAIP y de los
docentes
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DESIGNACIÓNDESIGNACIÓN Que la I.E.Nº1 DECLARA excedente a don/ña
DIGETE, profesora de aula en el nivel primario y teniendo necesidad de coberturar la plaza en el Nivel Primario del/a docente que se hará cargo del AIP en la I.E. Nº1, se le adjudicará con vigencia …………
Que la I.E.Nº1 DECLARA excedente a don/ña DIGETE, profesora de horas de secundaria y teniendo necesidad de coberturar la plaza en el Nivel Secundario como Coordinadora del AIP en la I.E. Nº1 o Nº2, se le adjudicará con vigencia …………
DESIGNAR como Docente Coordinador/a de Aula de Innovación Pedagógica al/la profesor/a: DIGETE (nivel primaria-turno mañana).
ENCARGAR como Docente Coordinadora de Aula de Innovación Pedagógica a la profesoras DIGETE (nivel secundaria-turno tarde) de la Institución Educativa Nº 2, a partir de la fecha de expedida la resolución hasta el 31 de Diciembre del 2010.
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PLAN DE TRABAJO DIGETE PLAN DE TRABAJO DIGETE 20112011
CAPACITACIÓN A DIRECTORESCAPACITACIÓN A LOS DOCENTES EN USO DE
LAS TIC Y SU INCORPOPRACIÓN AL CURRÍCULOTALLERES MENSUALES CON LOS DAIPS
- BLOGS INSTITUCIONALES- CAPACITACIONES A DAIPS
- PROYECTOS COLABORATIVOS: 1 ENFOQUE AMBIENTAL,
2 GESTIÓN DE RIESGOS
3 PROBLEMÁTICA DE LA I.E.PASANTÍAS Y EXPODIGETE 2011HABILITACIÓN DE UN SITIO WEBACOMPAÑAMIENTO Y MONITOREO A LOS DAIPS
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MONITOREO Y MONITOREO Y ACOMPAÑAMIENTO A LOS ACOMPAÑAMIENTO A LOS
DAIPSDAIPS
Fichas de levantamiento de información técnica.
Ficha de monitoreo de aspectos pedagógicos, tres fichas al año a fin de año levantar información, por los Docentes Formadores y Líderes Tecnológicos
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CONCLUSIONESCONCLUSIONES
El 90% de las IIEE con Aula de Innovación, de la UGEL 10 cuentan con Docente de Aula de Innovación Pedagógica (DAIP), es decir, el déficit de cobertura DAIP es de 10%. Se puede decir que la tasa de cobertura DAIP es baja.
Considerando el momento de la supervisión, sólo el 35% de las IIEE con Aula de Innovación de la UGEL 10 se encontraban funcionando; es decir, el 65% no brindaban servicio educativo permanente. Considerando la cobertura de DAIP, resultaría que un 25% de los DAIP no están cumpliendo su función.
En la UGEL 10 el 60% de los docentes de las IIEE DIGETE han recibido capacitación en el uso de las TIC.
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El 75% de las PC proceden del MED y el 25% de recursos propios. Lo que indicaría una importante contribución de la comunidad educativa, lo que constituye una potencialidad.
Es importante destacar el alto nivel de operatividad de las PC, 85% del total de estaciones de trabajo. Ello constituye una potencialidad a considerar.
El porcentaje de robo de PC en la UGEL 10 es relativamente bajo 15% .
El 21% de las IIEE con Aula de Innovación, poseen conectividad Internet; es decir, existe un déficit de cobertura en conectividad Internet del orden 79%.
El 18% de la conectividad Internet procede del MED; sólo un 3%, de recursos propios.
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El 100% de las IIEE con Aula de Innovación, dotadas de conectividad Internet tiene “Filtro de contenidos”; es decir, falta instalar “Filtro de contenidos” en el 25% de las IIEE DIGETE que cuentan con conectividad Internet
El promedio de horas trabajadas en las Aulas de Innovación Pedagógica es de 15 horas/ semana.
El tiempo de trabajo efectivo del DAIP es 42,2% del tiempo establecido como horario.
El 67% de las horas trabajadas en la AIP corresponden a tres áreas: Comunicación (26%), Matemática(22%) y CTA(19%). El 33% corresponde al resto de áreas.
Menos de la mitad ( 41.6%) de las IIEE DIGETE que tienen conectividad Internet usan el Portal Perú Educa.
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La seguridad alcanza al 90,5% del total de IIEE DIGETE; es decir, la cobertura en seguridad es alta.
Sólo el 61,2 % de las IIEE DIGETE, cuentan con Plan Anual de Capacitación en TIC.
Cerca de un tercio ( 32,6 %) de las IIEE DIGETE integran las TIC en su programación curricular.
Menos de la mitad (45,3%) de las IIEE DIGETE tiene organizados sus recursos TIC según catálogo.
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RECOMENDACIONESRECOMENDACIONES
1 Comunicar oficialmente, a las autoridades educativas de la UGEL 10, los resultados del monitoreo realizado por la DIGETE, a fin de empezar a resolver los problemas detectados.
2 Reiterar a las autoridades educativas de la UGEL 10 la responsabilidad que les corresponde de monitorear y supervisar las actividades de la DIGETE en las IIEE de su circunscripción.
3 Recomendar a las autoridades de la UGEL 10 la organización de una “Base de Datos” DIGETE, que deberá ser actualizada permanentemente.
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BLOGBLOGEspecialista Especialista
DIGETEDIGETEUGEL N°10 HuaralUGEL N°10 Huaral
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