primer seminario impacto y mitigacion del cambio climatico: sector agropecuario y forestal dra. irma...
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PRIMER SEMINARIOIMPACTO Y MITIGACION DEL CAMBIO CLIMATICO: SECTOR AGROPECUARIO Y FORESTAL
DRA. IRMA ROSASPROGRAMA UNIVERSITARIO DE MEDIO [email protected]
Subsidio-tecnificación
• Economía: costo-beneficio
Ecosistema
Energía:autosuficiencia
Produción-consumo-detritus
Capacidad de Sostén
Sistema Urbano
Capacidad de Sostén
SubsidioProducción- Consumo
TECNIFICACIÓN
RESIDUOS
CAMBIO GLOBAL
1900: 1500 millones de habitantes
2004: 6,360 millones de habitantes
Ha cambiado con los patrones de consumo de la sociedad ?
EL CARBONO EN LA ATMÓSFERA
Cambio Climático: Problema Global
•El desarrollo industrial
•La pérdida de Biodiversidad
•El cambio de uso de Suelo
•Los eventos Extremos y
las pérdidas Económicas
Climate Change and Variability
P
E
Qs
Ss
Sg
Qg
Ig
Coupled Ocean-Atmosphere
Models
Hydrologic/Routing Models
Water Resources Applications
In Situ Data
Mesoscale Models
Air Quality Models
Soil-Vegetation-Atmosphere Transfer
Remote Sensing and GIS
Policy
Water Quality and Quantity
Air Quality
Modelos de integracion ambiental
Sustentabilidad
AGRICULTURA ENERGÍA URBANIZACIÓN
SERVICIOS AMBIENTALES
AGUA
CLIMA
CAPTURA DE CARBONO
BIODIVERSIDAD
CAMBIO CLIMATICO
CONSERVACIÓN
Económico
Social
MANEJO DE CUENCA: USO DE SUELO
BALANCE HIDRICO
ECOSISTEMAS (ESTR-FUN)
CICLO DEL CARBONO:
Sumideros
Fuentes
Balances
HUMEDALES : Explotación
Concervación
Bienes y servicios
ENERGÍA
ECOSISTEMASPRODUCCIÓN PRIMARIA
FOTOSÍNTESIS
CICLO DEL DETRITUS
MINERALIZACIÓN
SOBREXPLOTACIÓN DE RECURSOS NATURALES
CAMBIO DEL USO DEL SUELO
BALANCE ENERGÉTICO
CICLO HIDROLÓGICO
EL CARBONO SE MUEVE: SISTEMAS BIÓLOGICOS
METABOLISMO SECUNDARIO
CIUDAD-BOSQUE
Programa Universitario de Medio ambiente
PUMA
•Estructura transversal organizativa
•Promueve Estudios Interdisciplinarios
•Fomenta la Difusión del conocimiento
•Interlocutor entre C-T y la Sociedad o Tomadores de decisiones
La necesidad de un enfoque Multidisciplinar
•La base Modelos conceptuales
•Identificacion
•Participación
•Integración•
LOS PARTICIPANTES ANALIZAN EN CONJUNTO:
PORQUE
PARA QUE
PARA QUIEN ES EL ESTUDIO
DESARROLLANDO TALLERES MULTIFOCALES:
PREPARA PROPUESTAS O PROYECTOS
LOS ACADEMICOS :
NO RESOLVEMOS PROBLEMAS SINO PRESENTAMOS ALTERNATIVAS DE SOLUCION SUSTENTADAS