primer respondiente para maestros
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I.E. MAESTRO PEDRO NEL GÓMEZPROYECTO ESCUELA SEGURA: CEPAD 2012
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¿Nos hemos entrenado alguna vez para las situaciones en las que nos encontramos solos o simplemente no tenemos con que atender algún lesionado?...
Es por eso que se hace indispensable conocer …
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*Se hace indispensable conocer los números de emergencias de la ciudad
*Tener siempre a mano un registro de las enfermedades y medicamentos que se toman
*Tener a mano un botiquín de primeros auxilios
*Entrenar continuamente para que las habilidades que tengamos en la atención de pacientes sea efectiva y segura
*Sin un conocimiento y un equipo adecuados, se podrían omitir procedimientos que garantizarían la oportunidad del paciente para sobrevivir. En el momento de actuar se tiene mucha responsabilidad como para permitir equivocaciones.
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¿Qué debo hacer?... ¿Qué es lo mejor que puedo hacer?: ANALICE SUS CAPACIDADES, DETERMINE NECESIDADES Y EVITE EMERGENCIAS MAYORES
•Valorar la escena y el lesionado: Se debe estar seguro de que en el área no se originará ningún peligro para el auxiliador y para las demás personas que se encuentren allí. ¿La escena es segura?, ¿Qué fue lo que pasó?, ¿Cuántos lesionados hay?, ¿Hay alguien más que pueda ayudar?•Llamar a la línea de emergencias•Proporcionarle cuidado al lesionado hasta que llegue la ayuda profesional al sitio.
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VALORACIÓN PRIMARIA
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Se identifican las situaciones que amenazan la vida y simultáneamente se inicia el tratamiento.
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EVALUACIÓN INICIAL:
*Impresión general del paciente
*Evaluar respuesta – nivel de conciencia
*Determinar si alguna lesión compromete la vida y en caso de que esto exista TRATAR INMEDIATAMENTE.
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ABCD primario
A. Vía aérea y control de columna cervical.B. Respiración y ventilación.C. Circulación con control de hemorragias.D. Déficit neurológico (AVDI)E. Exposición con control de hipotermia.
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D. Déficit neurológico
A. Alerta
V. Respuesta a estímulos verbales
D. Respuesta a estímulos dolorosos
I. Inconciente
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CONTROL DE LOS PROCEDIMIENTOS REALIZADOS
EVALUACION PERIODICA SIGNOS VITALES
PREPARAR PARA EL TRANSPORTE
LLEVAR REGISTRO DE TODAS LAS ACTIVIDADES DESARROLLADAS
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VALORACIÓN SECUNDARIA
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Objetivo:
Identificar lesiones ó
problemas que no se
vieron en la valoración
primaria, tratar los
problemas menos serios.
Valoración Secundaria
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Interrogatorio a la víctima:
• Nombre.
• Ubicación en lugar y tiempo.
• Antecedentes de lesión o enfermedad.
• Dolor, frío, náuseas, tratamientos médicos, etc.
Valoración Secundaria
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Valoración Secundaria
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