PROCESO DE INSCRIPCIÓN AL CONGRESO

CONFERENCIAS MAGISTRALES

Llena la fi cha de inscripción que puedes en-contrar en www.cirm.org.mx

Realiza tu pago por inscripción al Congre-so en BANAMEX con los siguientes datos: Cuenta: 7864497 Sucursal 205. A nombre de: CONFERENCIA DE SUPERIORES MAYO-RES DE RELIGIOSOS DE MEXICO, A.R.

No te olvides de incluir el IVA si requieres factura. Envía copia del depósito, en At’n. Hna. Raquel Arroyo por correo electrónico: economía@cirm.org.mx o por fax (0155) 5604-9555.

Si requieres factura, envía los datos nece-sarios para elaborarla al fax arriba men-cionado y el correo electrónico al que debe enviarse.

Envía por fax (01) (55) 5651-9836 o escanea-dos a reddeeducacioncirm@yahoo.com.mx At’n. Sra. Julieta López:

La fi cha de inscripción Una copia de tu depósito bancario

Una vez que hayas enviado los dos docu-mentos anteriores, recibirás un correo elec-trónico con la confi rmación de tu inscripción.

COSTO:Si te inscribes antes del 16 de septiembre, el costo es de $800.00 (más IVA en caso de requerir factura) por persona. Incluye la comida del 26 y el 27.

Si la Institución Educativa en la que laboras pertenece a una Congregación inscrita en la CIRM, y está al corriente en sus pagos, se aplica un descuento del 10%.

Si, se inscriben 5 ó más personas de la mis-ma Institución, aplica un 10% de descuento.

Si te inscribes entre el 16 de septiembre y el 1º de octubre, no aplican los descuentos.

Las inscripciones se cierran el 1º de octubre.

El hospedaje corre por cuenta de las y los participantes al Congreso.

Podrás conseguir hospedaje en hoteles o en casas de ejercicios, de acuerdo a tus gustos y posibilidades, con costos diversos. Si lo prefi eres, también puedes hospedar-te con alguna familia de la Colonia Nuevo León, en la periferia de la ciudad y a una hora de distancia del Instituto Jassá, con una cooperación voluntaria. En caso de es-tar interesada/o en esta opción, puedes di-rigirte con la Hna. Clara Malo, rscj al correo electrónico: clararscj@hotmail.com Asunto: Hospedaje para el Congreso.

El periodo ordinario de inscripción es del 15 de junio al 15 de septiembre de 2012.

El periodo extraordinario es del 16 de septiembre al 1º de octubre de 2012.

SOBRE LA RED DE EDUCACIÓN DE LA CIRM:

La RED se gesta en la reunión de Superioras Mayores, en no-viembre de 2010, como respuesta al llamado que el Espíritu nos hace al escuchar los clamores de la realidad mexicana.

Como RED queremos:

Recuperar la dimensión carismática y la fuerza profética de Vida Religiosa dedicada a la Educación. En el ejercicio cotidiano de nuestro servicio buscamos infl uir en la trans-formación de la realidad.

Vivir la intercongregacionalidad como Red de Educación. Conscientes de que es necesaria una incidencia colecti-va, en la red compartimos la riqueza de la diversidad de nuestros carismas y las fortalezas que cada congregación tenemos o vamos generando. Nos confi guramos como plataforma de educación evangelizadora y transformadora y juntas buscamos responder a los retos de la realidad.

Estar unidas/os y comunicadas/os para que nuestra educa-ción sea de verdad integral y con pertinencia social. En red nos acompañamos en la ruptura de esquemas de educa-ción tradicional, en los procesos de capacitación incluyen-te y en la búsqueda compartida de caminos y estrategias para hacer frente a las necesidades del área educativa.

Ser motor de cambio como educación católica, desde la pedagogía de Jesús, y ofrecer un espacio formativo para el personal de nuestros colegios, abiertas/os a ampliar la red, a la inclusión de laicas y laicos que comparten nues-tras búsquedas y a vincularnos con otras redes solidarias y participativas.

Ser el rostro visible de la CIRM dentro de la Pastoral Edu-cativa y, a la vez, ser fuerza y frente común ante los retos que presenta el ámbito educativo actual: Aprender a co-nocer, aprender a hacer, aprender a ser, aprender a convi-vir, aprender a trascender.

Te invitamos a visitar www.cirm.org.mx, ahí encontrarás más información sobre el PRIMER CONGRESO NACIONAL DE LA RED DE EDUCACIÓN DE LA CIRM y las bases para partici-par en la premiación de experiencias de Aprendizaje Situado.

CONFERENCIAS MAGISTRALES

El periodo ordinario de inscripción es del 15 de junio al 15 de septiembre de 2012.

Conferencista:Dr. Juan Luis Hernández Avendaño

Desafíos y oportunidades que la realidad presenta a la educación

Presentaremos algunos aspectos característicos que defi nen la realidad tanto de la aldea global de México y analizar cómo desde la educación se pueden leer, interpretar y comprender esos signos de los tiempos. Algunas palabras clave serán: educación y realidad, ciudadanía, pobreza y desigualdad, aprendizaje situado, violencia y paz, vida cotidiana como insumo educativo, educar para transformar la realidad, competencias, valores.

Conferencista:Dra. Teresa Maya Sotomayor, ccvi

Educación católica y católicos en educación Refl exionaremos sobre una propuesta para México a partir de la Carta Pastoral sobre la Educación en México, CEM 2012. El Objetivo de esta refl exión es situar el llamado de los Obispos Mexicanos a ofrecer una propuesta educativa católica en México en un contexto más amplio.

Conferencista:Dra. María Rita Ferrini Ríos

La Reforma Integral de la Educación Básica Queremos tener una percepción global de los elementos teórico-metodológicos de la RIEB Re-forma Integral de Educación Básica, en el marco del Acuerdo 592 y tomar conciencia de la importancia que tiene para las Escuelas Católicas y de Inspiración Cristiana, el participar en este esfuerzo con Proyectos Educativos propios, que hagan de nuestra presencia una respuesta de cambio y transformación de nuestra sociedad y de nuestro País.

Modelo educativo en base a valoresRefl exionaremos sobre los elementos teórico-metodológicos que constituyen un Modelo Educativo, para derivar, a partir de la realidad en la que la Escuela está inscrita, los Programas Institucionales y, como cada uno de ellos, alimenta las experiencias de una educación escolar. Experiencias de vida, que dan forma a la cultura de la comunidad edu-cativa, para hacer presente, dar testimonio y trascender el pensamien-to del Fundador o de la Fundadora de la Congregación.

Conferencista:Lic. Georgina Zubiría Maqueo, rscj

Mapa teológico para una gestión evangelizadora Seguiremos un breve itinerario que nos permita aproximarnos a algunos aspectos básicos de la an-tropología teológica para que sirvan como pistas orientadoras en la gestión de nuestras instituciones educativas y en los planes de forma-ción social cristiana.

OBJETIVO: Facilitar la actualización de las personas interesa-das en la educación para que sus prácticas cotidianas incidan en la transformación de las realidades que estamos viviendo en nuestro país, de acuerdo a los valores del evangelio.

DIRIGIDO A: religiosas y religiosos, laicas y laicos que traba-jan en la Educación, directivos, pedagogas/os, psicólogas/os, responsables de la formación cristiana y del servicio social, do-centes de instituciones educativas, padres y madres de familia interesados/as en la educación de sus hijos/as.

FECHA: 26, 27 Y 28 de octubre de 2012

LUGAR: INSTITUTO JASSÁSan Sebastián 505Col. La MartinicaLeón, Gto.

La Red de Educación de la Conferenciade Religiosas y Religiosos de México

convoca al

Primer Congreso Nacional

Educar y transformar ytejiendo una nueva realidad

FORO – TALLER PROGRAMA

26 de octubre 27 de octubre 28 de octubre8:00 Registro 9:00 Oración 9:00 Enlace orante

9:00 Apertura-oración 9:30Conferencia magistral:La Reforma Integral de la Educación BásicaDra. María Rita Ferrini Ríos

9:15

Conferencia magistral:Mapa Teológico para una Gestión Evangelizadora Lic. Georgina Zubiría Maqueo, rscj

9:45

Conferencia magistral:Desafíos y oportunidades que la realidad presenta a la educaciónMtro. Juan Luis Hernández

10:30 Resonancias 10:15 Resonancias

10:45 Resonancias 11:00 Receso 10:45 Receso

11:15 Receso 11:30Conferencia magistral:Modelo educativo en base a valoresDra. María Rita Ferrini Ríos

11:45 Panel: Interacción en la tarea educativa desde un carisma compartido.

11:45Conferencia Magistral:Carta pastoral sobre la educación en MéxicoDra. Teresa Maya Sotomayor, ccvi

12:30Trabajo en grupos:Elementos irrenunciables de un modelo educativo en base a valores

12:15 Preguntas

12:30 Resonancias 13:30 Asamblea: Elementos para diseñar un modelo educativo en base a valores 13:00 Eucaristía

13:00 Aprendizaje situadoPresentación de experiencias 14:00 Comida 14:00 Clausura

14:00 Comida 15:15 Aprendizaje situadoPremiación de experiencias exitosas

15:15 Foros Taller 16:15 Receso

18:30 Salida 16:45 Ofertas educativas efectivas que se ofrecieron en los Foros Taller.

18:30 Tarde mexicana

20:00 Salida

FORO – TALLER PROGRAMAPROGRAMA

26 de octubre 27 de octubre 28 de octubre8:00 Registro 9:00 Oración 9:00 Enlace orante

9:00 Apertura-oración 9:30Conferencia magistral:La Reforma Integral de la Educación BásicaDra. María Rita Ferrini Ríos

9:15

Conferencia magistral:Mapa Teológico para una Gestión Evangelizadora Lic. Georgina Zubiría Maqueo, rscj

9:45

Conferencia magistral:Desafíos y oportunidades que la realidad presenta a la educaciónMtro. Juan Luis Hernández

10:30 Resonancias 10:15 Resonancias

10:45 Resonancias 11:00 Receso 10:45 Receso

11:15 Receso 11:30Conferencia magistral:Modelo educativo en base a valoresDra. María Rita Ferrini Ríos

11:45 Panel: Interacción en la tarea educativa desde un carisma compartido.

11:45Conferencia Magistral:Carta pastoral sobre la educación en MéxicoDra. Teresa Maya Sotomayor, ccvi

12:30Trabajo en grupos:Elementos irrenunciables de un modelo educativo en base a valores

12:15 Preguntas

12:30 Resonancias 13:30 Asamblea: Elementos para diseñar un modelo educativo en base a valores 13:00 Eucaristía

13:00 Aprendizaje situadoPresentación de experiencias 14:00 Comida 14:00 Clausura

14:00 Comida 15:15 Aprendizaje situadoPremiación de experiencias exitosas

15:15 Foros Taller 16:15 Receso

18:30 Salida 16:45 Ofertas educativas efectivas que se ofrecieron en los Foros Taller.

18:30 Tarde mexicana

20:00 Salida

10 Posibilidades y oportunidades de las asociaciones de exalumnas/osTallerista: Lic. Maribel Orozco AshbyEn el taller se hablará de cómo las exalumnas del Sagrado Corazón Cd. De México se han ido organizando a través de los años y cuál es su labor en la Comunidad. Nues-tros equipos son Banco de Sangre, Club de la Araña, Fundación Tere Orvañanos, Revista, Ayuda Mutua, TEA; los cuales serán explicados a detalle, que hace cada uno y como consigue fondos.

11 Competencias DocentesTallerista: Lic. Luis Carlos Villanueva OchoaEl desarrollo de competencias exige de los individuos una participación activa y consciente. En este taller se dará un breve marco teórico sobre las Competencias Docentes, el cual servirá como punto de partida de una serie de actividades de autoevaluación que ayudarán al docente a refl exionar sobre su práctica cotidiana y a identifi car en ellas áreas de oportunidad que podrán ser el punto de partida de un mejor desempeño en su labor.

12 Educar para imaginar mundos posibles: una recuperación de la utopíaTallerista: Dr. Jesús Arturo Navarro RamosSe trata de retomar los retos de una educación humanizante, que vaya más allá de los criterios ordinarios de responsabilidad derivados de una ética del deber, para centrarse en educar en la capacidad de imaginar el futuro deseable. El imaginar mundos posibles, se puede convertir en detonante de una manera distinta de edu-car, al plantear un horizonte de sentido de lo que hacemos, que trascienda y enfren-te la lógica del mercado.

13 Liderazgo como misiónTallerista: Mtro.César Lozano de Expresa¿Cómo cambiar actitudes personales y las de mi equipo de trabajo o comunidad que afectan las relaciones interpersonales y los resultados esperados? Liderazgo, es un Foro-Taller especializado en Desarrollo Humano; en el que cada participante podrá identifi car sus principales actitudes y comportamientos que le afectan efec-tiva-emocional y biológicamente y cuáles necesitará readecuar para incidir en el comportamiento organizacional y congregacional.

1 Desarrollo integral del alumno: un modelo posible de educación para la vidaTallerista: Prof. Francisco Javier Rivas AguileraPresentación esquemática del Enfoque Integral de Ken Wilber, en el que se funda-menta el ENFOQUE PSICOPEDAGÓGICO INTEGRAL y exposición teórico-práctica de sus características más relevantes: -Respeto absoluto a la persona del educan-do; -Fomento de una relación interpersonal comprometida y encaminada hacia el aprendizaje signifi cativo, la autorrealización y la trascendencia.

2 Formación para la ciudadaníaTalleristas: Lic. María del Rocío Carvajal Zapata y Lic. María Lucía Cortina EtchegarayTaller vivencial para desarrollar competencias ciudadanas mediante un proceso de deliberación democrática para el bien común. Dar a conocer estrategias de partici-pación auténtica de los(as) niños(as) para la mejora de su comunidad escolar.

3 Modelo de gestión de un proyecto ambiental en una institución educativa Tallerista: Lic. Norma Alicia Robles ManningCon el fi n de transformar paulatinamente la escuela en una institución sustentable, en la que lo fundamental será la educación ambiental de la comunidad, el Colegio Sagrado Corazón y ECAmbiental han desarrollado un modelo que consta de 8 pasos.

4 Metodología de lectura y escritura para comprensión, basada en la imagen, la palabra y la cultura del lugarTalleristas: Ma. Silvia Cortez Madrigal, Rosa Elvira Madrigal Gutiérrez, Maydú Kuri Sánchez, Celsa Victorino Abarca y Mónica Esquivel Ballesteros rscj.Metodología para niños/as de primero y segundo de primaria, basada en la imagen, la palabra y la cultura del lugar, actualizada año con año por la experiencia de los profesores a través del acompañamiento y seguimiento en el que participan men-sualmente durante cada ciclo escolar. Este espacio de formación y actualización al-ternativo para los docentes es valorado por que favorece el aprendizaje y la práctica de esta metodología que sienta bases en partir de la realidad de los y las niñas a través del dialogo de saberes, el trabajo en equipo, el juego, imágenes y palabras generadoras propias de su realidad que les facilita a los y las alumnas el aprendizaje de la lectura y escritura con comprensión.

5 Formación en Derechos HumanosTallerista: Silvia Canto Celis, rscj.Los derechos humanos es una línea de trabajo y de perspectiva de vida que, desde hace algunas décadas, ha cobrado importancia en la construcción del ser humano y su sociedad. Formarse y formar en derechos humanos es hoy una urgencia para la convivencia pacífi ca y la construcción igualitaria, equitativa y justa de relaciones en-tre los seres humanos, en el ámbito de lo público y lo privado. Formarse en derechos humanos es hoy una necesidad para educadoras y educadores.

6 Las culturas juveniles: ¿Problema u oportunidad educativa?Tallerista: Dra. Tere AlmadaProblematizaremos sobre la relación entre Juventud y Sociedad, abordando lo que son las culturas juveniles, así como algunas de ellas, su origen y su relación con la cultura escolar, para poder descubrir las voces de las y los jóvenes en ellas, sus anhe-los de cambio y su aporte a la sociedad. Las confrontaremos con las características de la cultura escolar, en riesgo de ser demasiado rígida y de perder su conexión con la vida y por tanto su potencial educativo.

7 Inclusión educativa: ¿Realidad o utopía?Tallerista: Lic. Ma. Magdalena Viniegra Mesa Tiene como objeto principal, sensibilizar, informar y otorgar diversas estrategias a los participantes, sobre las diferentes alternativas que se pueden aplicar en los co-legios, para que la inclusión escolar de personas con discapacidad, pueda lograrse de manera exitosa.

8 ¿Es real mi realidad? Formación efectiva en tiempos de cambioTallerista: Mtro. Carlo Alberto Clerico MedinaBuscará identifi car los principales aprendizajes que se obtienen en el acompaña-miento a personas en la fase fi nal de la vida y a sus familias. Desde ahí, buscaremos desarrollar un modelo que de aprendizaje signifi cativo que permitan impulsar me-jores procesos de adaptación al cambio y fomenten la búsqueda de sentido en los procesos de crecimiento, específi camente en los educativos.

9 El servicio social: Proceso de formación para la transformaciónTallerista: Mtra. Laura Villanueva FrancoLos participantes encontrarán elementos teórico-prácticos para plantear acciones educativas intencionadas desde el preescolar a la preparatoria, que favorezcan la formación de personas comprometidas con la transformación social, a través del paradigma pedagógico ignaciano.

14 Trabajo con padres y madres de familiaTallerista: Politólogo Juan Luis Hernández AvendañoEl taller tiene como objeto identifi car y situar a los padres de familia como educado-res de primera instancia así como analizar experiencias exitosas desde los colegios en el trabajo con papás, obstáculos y desafíos, a fi n de ofrecer un proyecto educa-tivo integral colegio+papás.

15 Construcción de espacios libres de violenciaTallerista: Socióloga Rosa PoiréLa violencia en la sociedad patriarcal en la que vivimos  es algo    estructural, es producto del individualismo, la competencia, la subordinación y la discriminación. En ese sentido, la construcción de espacios libres de violencia implica un proceso de conciencia personal en el que aceptamos nuestra violencia interior, captamos su origen, y generamos opciones de relaciones signifi cativas basadas en el respeto y en la ternura.

16 Alternativas de evaluación para el aprendizaje situado.Tallerista: Mtra. María Alejandra Díaz RosalesSe orientará al análisis y revisión de algunas estrategias constructivas y de carác-ter cualitativo para evaluar experiencias de aprendizaje situado. Se recuperarán aquellas prácticas desarrolladas por los profesores donde se destaquen la parti-cipación activa de lo-as alumno-as y la priorización de datos o acontecimientos de la realidad.

17 Justicia, paz e integridad de la Creación: Eje transversal en la educación.Tallerista: Patricia García de Quevedo, rscj.Es una responsabilidad orientar todos nuestros esfuerzos educativos hacia la crea-ción de relaciones basadas en la equidad, la inclusión, la no violencia y la armonía. Ahí donde estemos, la tarea educativa hace visible nuestra solidaridad y compromi-so con la realidad de nuestro mundo de la cual formamos parte.

18 Desarrollo humano a través del arteTallerista: Mtra. Claudia Madrazo GarcíaAcercarnos al arte es una oportunidad para enriquecer nuestra percepción, des-pertar nuestros sentidos, disfrutar, conocer, refl exionar y entrar en contacto con la diversidad cultural. A través del arte alumnos y maestros se vinculan, se desa-rrollan y aprenden activamente, ya que es un poderoso estímulo que nos permite,

con la guía de un mediador, desarrollar habilidades comunicativas, cognitivas, afectivas y sociales.

19 Salud y medio ambiente en la educación popular: Patio VerdeTalleristas: Lic. Patricia Santaella Garduño, QFB. Angélica Ramos Medina, rscjPATIO VERDE: Pretende el conocimiento de algunas plantas medicinales de la región y sus propiedades, para que incidan en la curación de padecimientos más frecuentes en la comunidad educativa. Además de crear un espacio de salud en el patio escolar, la comunidad educativa valorará la importancia de recuperar la herbolaria como práctica de salud en nuestro país y de aplicar una técnica de cultivo orgánico.

20 La Psicomotrocidad como herramienta de integración familiar.Tallerista: Lic. David Fábila ReyesProporcionaré elementos favorecedores para lograr la integración familiar, a través de dinámicas perceptuales, actividades psicomotrices y cognitivas que generan la comunicación efectiva entre los miembros de la familia, reconociendo cada una de las etapas de desarrollo en la que se encuentran los hijos/as.

21 Marco teológico para la catequesis y la gestión de una institución educativaTallerista: Teóloga Clara Malo CastrillónCompartir el proceso vivido en algunas instituciones educativas para defi nir la línea teológica de su catequesis, y el proceso de formación para docentes y personal del colegio en esta línea.

22 Acompañamiento pastoral de adolescentesTallerista: Lic. Oscar HernándezAprender a acompañar a los adolescentes es una tarea vital en nuestros días, en este taller se analizará la realidad sociocultural en donde se desenvuelven, se propone cómo enseñarles a vivir la interioridad, la espiritualidad, el dis-cernimiento y la personalización. Se defi ne el acompañamiento pastoral desde las nociones de proceso, guía, cuidado, encuentro, compa-ñía y camino. Aprender a acompañar al estilo de Jesús en Emaús. Una herramienta pastoral para el crecimiento personal y espiritual de los adolescentes.

PANELPANEL

Interacción en la tarea educativa desde un carisma compartido

PANELISTASLic. Victoria Echeverría MesaLicenciada en Teología UIC y pasante en Maestría en Filosofía y Crítica de la Cultura UIC

Mtra. María del Socorro Rubio Marchán, rscj.Maestra en Educaciòn Primaria por el Instituto Femenino Mexicano (Normal del Colegio del Sagrado Corazón) / Posgrado en Dirección Espiritual por la Universidad Motolinía, A.C.

Lic. Paola Clerico Medina, rjm.Licenciada en Pedagogía por la Universidad Panamericana

Lic. César Manuel Jiménez MartínezLicenciado en Ciencias Religiosas

Aprender a acompañar a los adolescentes es una tarea vital en nuestros días, en este taller se analizará la realidad sociocultural en donde se desenvuelven, se propone cómo enseñarles a vivir la interioridad, la espiritualidad, el dis-cernimiento y la personalización. Se defi ne el acompañamiento pastoral desde las nociones

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