HOLA CHICOS/AS, ¿CÓMO PASARON EL FIN DE SEMANA LARGO?, ESPERO QUE BIEN A PESAR DE TODO LO QUE ESTAMOS VIVIENDO!!ESTA SEMANA VAMOS A CONTINUAR LAS ACTIVIDADES DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE.

DÍA 1

COMO VENIMOS TRABAJANDO CON LEYENDAS CREO QUE YA ESTÁN A LA ALTURA DE ESCRIBIR UNA QUE TENGA QUE VER CON ESTO QUE ESTAMOS VIVIENDO.

PENSEMOS:1- PARA QUIEN VA A ESTAR DESTINADA LA LEYENDA.2-CUÁNTOS PERSONAJES VA A TENER, NOMBRES, EDAD, CARACTERÍSTICAS GENERALES DE CADA UNO (VAN A PENSARLO COMO LA DESCRIPCIÓN QUE HICIERON DEL POMBERO).3-QUÉ TIPO DE PROBLEMA DEBE RESOLVER LA LEYENDA (OSEA A QUIÉN VAMOS A ADVERTIR, ASUSTAR CON LA MISMA).4-POR ÚLTIMO EL FINAL.

DÍA 2

1-OBSERVA LAS IMÁGENES E INDICÁ QUÉ FORMA DE COMUNICACIÓN MUESTRA CADA UNA DE ELLAS.

2-PIENSEN DE QUÉ MANERA SE COMUNICAN EN SU CASA, CON LA ESCUELA, CON EL PROFESOR MARIANO, CON SUS AMIGOS EN ESTOS MOMENTOS,ESCRIBANLO EN SUS CARPETAS.

PARA COPIAR EN LA CARPETA.

“ LA COMUNICACIÓN ES UN INTERCAMBIO DE MENSAJES ENTRE DOS O MÁS PERSONAS. EXISTEN DIFERENTES FORMAS DE COMUNICACIÓN: CONVERSANDO CARA A CARA, A TRAVÉS DE UNA CARTA, DE UN CORREO ELECTRÓNICO, O UN MENSAJE DE TEXTO, MEDIANTE GESTOS (SONREÍR, SALUDAR, GUIÑAR UN OJO, ENTRE OTROS), DIBUJOS (COM LAS SEÑALES DE TRÁNSITO), SONIDOS (COMO EL TIMBRE DEL RECREO).

POR EJEMPLO (COPIARLO EN LA CARPETA):EL PROFESOR MARIANO EXPLICANDO UN TEMA DE CIENCIAS SOCIALES (ES EL EMISOR DEL MENSAJE), LOS ALUMNOS SON LOS RECEPTORES Y EL MENSAJE ES EL TEMA DE CIENCIAS SOCIALES.

3-PIENSEN E IDENTIFIQUEN CUÁLES SON LOS COMPONENTES DE LA COMUNICACIÓN (EMISOR MENSAJE Y RECEPTOR) EN LAS SITUACIONES A Y C DE A ACTIVIDAD 1, Y DE.

DÍA 3COPIAR COMO TÍTULO

LOS TEXTOSCOHERENCIA Y COHESIÓN

1-PIENSEN Y CORRIJAN ESTE TEXTO SIGUIENDO ESTOS PASOS.

A- LEAN EL TEXTO, ENCUENTREN EL PÁRRAFO FUERA DE TEMA.B-ENUMERA LOS PÁRRAFOS RESTANTES EN EL ORDEN EN QUE DEBERÍAN APARECER.

PARA ESCRIBIR EN LA CARPETA:“UN TEXTO (ORAL Y ESCRITO) ES UN MENSAJE QUE TRATA SOBRE UN TEMA Y TIENE UNA INTENCIÓN COMUNICATIVA DETERMINADA (INFORMAR ORDENAR EXPLICAR, ETC). CUANDO LEEMOS UN TEXTO, LAS ORACIONES QUE LO CONFORMAN ESTÁN CONECTADAS POR UNA SIGNIFICACIÓN. ESTA CARACTERÍSTICA DE LOS TEXTOS SE DENOMINA COHERENCIA”

2-ESCRIBIR CUÁL ES TEMA DEL TEXTO DE LA ACTIVIDAD 1.

EN EL TEXTO DEBE HABER COHESIÓN ENTRE LAS PALABRAS.BUSCA COHESIÓN EN EL DICCIONARIO Y ESCRIBE CON TU PALABRAS QUE SERÍA LA COHESIÓN DEL TEXTO DEL PUNTO UNO.

3- PARA REPASARA- BUSCA LA LEYENDA DE LA YERBA MATE E IDENTIFICA SUS PARTES.B- BUSCA EN UN TEXTO DE UN MANUAL BICIENCIAS DE 5TO UN TEMA Y ESCRIBÍ CUÁL ES EL TEMA Y CUAL ES SUBTEMA.3-ANOTÁ CUÁLES SON LOS COMPONENTES DE LA COMUNICACIÓN EN ESTAS SITUACIONES: UN PARTIDO DE FÚTBOL, UN ÁRBITRO LE SACA LA TARJETA ROJA AL JUGADOR, UN SEMÁFORO, UNA SEÑAL DE CONTRAMANO.