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Documentación vinculada con la comunicación y difusión y material gráfico del proyecto PREVENIR Y VIVIR

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PREVENIR Y VIVIR TALLERES PARA PERSONAS MAYORES

DOCUMENTACIÓN VINCULADA CON LA COMUNICACIÓN Y DIFUSIÓN Y MATERIAL GRÁFICO DEL PROYECTO


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Fundación Atención a la Dependencia. C/ Guillén de Castro 2‐4 50018, Zaragoza Tel. 976 740 474 Fax . 976 740 602 [email protected]


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1. ACTIVIDADES DEL PROYECTO. 4

2. COMUNICACIÓN, DIFUSIÓN Y MATERIAL GRAFICO 15

INDICE


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1. ACTIVIDADES DEL PROYECTO. ● A1. Taller de Memoria ● A2. Taller de Inteligencia Emocional. ● A3. Taller de Nutrición. ● A4. Taller audiovisual (Taller de cine). ● A5. Clausura de los talleres. Folleto inicial de difusión de los talleres.


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A1. TALLER DE MEMORIA

Objetivos del programa

• Estimular las funciones cognitivas como la memoria, la atención, la orientación, el lenguaje, las gnosias, las praxias, etc., con el objetivo de mejorar y/o ralentizar un posible deterioro cognitivo de la persona

• Estimular la función respiratoria y la relajación mental, permitiendo focalizar la atención en la actividad que vamos a realizar y dejando en segundo plano las preocupaciones y/o el estrés diario

• Originar e impulsar las relaciones grupales, mejorar las habilidades sociales, motivar y ocupar a los participantes, aumentar la autoestima, disminuir la sensación de vergüenza y mejorar el sentimiento de frustración a través de esta actividad satisfactoria y exitosa. También estimular las funciones cognitivas, respiratorias y motrices.

• Estimular el esquema corporal, la lateralidad, la coordinación y las funciones motrices generales, con el objetivo de mantener el estado físico y la mayor autonomía funcional de la persona

• Desarrollar y potenciar la creatividad y la expresión corporal a través de los movimientos. También permite que a través de la música, puedan expresar emociones, sentimientos, no solo con el movimiento, sino moldeando estos en, escritura, imágenes, recuerdos, etc.

Alumnos participantes.

• 15 personas.

Contenido y materiales.

• 1ª sesión: Presentación y primera toma de contacto. Valoración inicial de su estado cognitivo y saber si han tenido o tienen relación con la música, instrumentos, etc. Memorizar los nombres por asociación con gestos y cantos.

• 2º sesión: Música y psicomotricidad. Relajación a través de la música. • Se movilizan distintas partes del cuerpo siempre de pie y siguiendo la música. • 3º sesión: ¿Qué es la música? Primer contacto con instrumentos. Recopilación de

canciones. • 4º sesión: La expresión a través de la música. En función de lo que nos sugiere cada

canción, se va expresando lo que sentimos a través de dibujos y frases. • 5º sesión: El ritmo. Imitando el ritmo. Inventando el ritmo. • 6º sesión: El ritmo. Distinguiendo el ritmo. Siguiendo el ritmo. • 7º sesión: Coordinación y ritmo. • 8º sesión: Inhibición y atención expectante • 9º sesión: Música y danza.

Evaluación.

• 9 ENCUESTAS CUMPLIMENTADAS • Valoración global del taller: 3,88/4 • Valoración del monitor: 3,88/4


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A2. TALLER DE INTELIGENCIA EMOCIONAL. Objetivos del programa

• Desarrollar en los participantes la capacidad de reconocer las emociones; aprender a identificarlas y ponerles nombre.

• Contactar con nuestras necesidades y aprender a pedir. • Reconocer aquello que tenemos valioso y perder el miedo a ofrecerlo. • Aprender a valorar y a agradecer por aquello que tenemos y no estar tan pendiente de lo

que hemos perdido, sobre todo con la edad. • Fomentar el contacto y las relaciones sociales entre el grupo de forma que se establezca

un clima de afecto y confianza que haga que luego pueda trasladarse lo que se trabaje en el taller al exterior.


• 13 personas.

Contenido y materiales. • 1ª sesión: Presentación de los participantes y del programa. Indagar en aquello que les

interesa para tratar de trabajar aquello que ellos demanden. • 2ª sesión: Presentar la Inteligencia Emocional y descubrir la sabiduría de las emociones. • 3ª sesión: Dar y recibir; darse cuenta de cómo se mueven cuando reciben y cómo lo hacen

cuando ofrecen algo. ¿Valoramos lo que tenemos? ¿Nos sentimos obligados a pagar aquello que nos dan?

• 4ª sesión: Aprender a reconocer nuestras emociones y las de aquellos que nos rodean. Acostumbrarnos a identificarlas y perderles el miedo.

• 5ª sesión: La gestión de los miedos. • 6ª sesión: Reinventarse. Las segundas oportunidades. • 7ª sesión: Recogida de cuentos y trabajo terapéutico personal con los participantes. • 8ª sesión: El duelo. Como continuar viviendo tras la pérdida de un ser querido. Las

pérdidas en general; la pérdida de la salud, de la juventud, nido vacío…. • 9ª sesión: Fiesta de fin de curso. Se comparten experiencias de todos los talleres y se pone

en común fotografías, cuentos que se han escrito, etc.

Evaluación.

• 6 ENCUESTAS CUMPLIMENTADAS • Valoración global del taller: 4/4 • Valoración del monitor: 3,83/4


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A3. TALLER DE NUTRICIÓN. Objetivos del programa

• Adquirir conocimientos básicos de nutrición. • Aprender buenos hábitos alimenticios. • Elaborar menús saludables adecuados a los requerimientos físicos y psíquicos de cada uno.


• 10 personas.

Contenido y materiales.

• 1º sesión: El Papel de la Alimentación. Bases para una buena nutrición. • 2º sesión: La Dieta Mediterránea. • 3º sesión: Hidratación. Vitamina D y Calcio. Antioxidantes. Interacción medicamentos

y nutrición. • 4º sesión: Planificación de los menús. Planificación de las compras

Evaluación.

• 9 ENCUESTAS CUMPLIMENTADAS • Valoración global del taller: 3,68/4 • Valoración del monitor: 3,64/4


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A4. TALLER AUDIOVISUAL (TALLER DE CINE). Objetivos del programa

• Realización de un proyecto audiovisual. • Participar en todos los pasos de la elaboración de un cortometraje y/o documental

(elaboración del guión literario y técnico de una historia inventada, actuación, rodaje, elección de músicas para el proyecto y decisiones de montaje del mismo).

• Aceptar los cambios que implica envejecer. • Fomentar el contacto y las relaciones sociales entre el grupo. • Potenciar la confianza en uno mismo. • Aprender técnicas de expresión corporal y artística.

Alumnos participantes. • 8 personas.

Contenido y materiales. • 1º sesión: Presentación del taller. Pasos para contar una historia. Conocernos y descubrir

qué podemos aportar en el taller. Visionado y ejercicio práctico • 2º sesión: Tipos de proyectos audiovisuales: informativos, publicitarios, corporativos y

narrativos (películas, cortometrajes o series, de ficción, documental o animación). Visionado. Lluvia de ideas y elección de la idea definitiva para el proyecto.

• 3º sesión: Lenguaje audiovisual. Visionado. Práctica. • 4º sesión: Pasos para la elaboración de un guión. Elaboración del guión del proyecto.

Práctica. • 5º sesión: Elaboración tridimensionalidad de los personajes (aspecto exterior e interior).

Elaboración diálogos personajes. • 6º sesión: Acabar guión. Diseño de producción del proyecto audiovisual. Reparto de

tareas. • 7º y 8º sesión: Ensayo. • 9 º, 10º, 11º sesión: Rodaje del proyecto audiovisual. • 12º sesión: Rodaje planos recurso. Visionado y decisiones de montaje. • 13º sesión: Visionado. Evaluación del taller.

Evaluación.

• 7 ENCUESTAS RELLENADAS • Valoración global del taller: 3,85/4 • Valoración del monitor: 4/4


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A5. CLAUSURA DE LOS TALLERES. Se enviaron por carta y por email y se entregaron en mano a todos los participantes,


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2. COMUNICACIÓN, DIFUSIÓN Y MATERIAL GRAFICO.

Fundación Atención a la Dependencia ha asumido la difusión de la participación de la Fundación la Caixa en el programa “Prevenir y vivir” a través de todas las herramientas posibles como queda patente en este documento. Pero la celeridad y la multitud de soportes han hecho que no hayamos realizado toda la difusión de acuerdo al compromiso firmado en el convenio. Hemos cometido el error de no solicitar la autorización previa y por escrito de la autorización de la imagen en los diferentes soportes. Y esto también a provocado que durante la etapa inicial hayamos utilizado un logotipo erróneo en algunos de los soportes.

Intentaremos solucionar este error en futuros proyectos.


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2.1. Distribución de folletos y carteles del programa para la difusión y captación de participantes. Se hicieron dos campañas una al comienzo en abril/ mayo y otra después del verano, en septiembre, para aumentar la participación en algunos de los talleres.

MATERIALES. • Carteles.


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• Folletos DISTRIBUCIÓN. Se distribuyeron:

• 100 carteles de A3 y A4. • 400 folletos. • Se enviaron 200 en pdf por email

Grupos de distribución:

• Residencias, hogares, centros de mayores del barrio. • Asociaciones de vecinos y de mayores del barrio. • Oficinas de la Caixa del barrio.

IMPACTO EN INTERNET. • http://www.enteratedelicias.com/TALLERES‐GRATUITOS‐PARA‐MAYORES‐EN‐

DELICIAS_a1382.html • http://www.reyardid.org/nueva/actualidad.php?ida=19 • http://www.elperiodicodearagon.com/noticias/aragon/rey‐ardid‐organiza‐unos‐talleres‐

gratuitos‐para‐mayores‐en‐residencia‐delicias_756334.html • http://www.discapnet.es/Castellano/actualidad/Linea_Social/rey‐ardid‐inicia‐unos‐

talleres‐gratuitos‐para‐mayores‐en‐la‐residencia‐delicias‐de‐zaragoza.aspx • http://www.cermiaragon.org/es/index.php?mod=news_detail&id=5915 • http://www.mundocruzroja.org/blogs/CruzRojaZaragoza/entry/talleres_gratuitos_para_m

ayores_en_zaragoza1?lang=es • http://www.cermiaragon.es/cermi‐aragon‐tv/prevenir‐es‐vivir‐i • http://www.cermiaragon.es/cermi‐aragon‐radio/cristina‐lama‐rey‐ardid‐explica‐los‐

talleres‐para‐mayores‐14


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2.2. Difusión del programa y de la colaboración de la Fundación "la Caixa" en medios de comunicación. NOTAS DE PRENSA.


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PRENSA.


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TELEVISIÓN.

• Aragón en Abierto….

TALLER DE MEMORIA. • Corte 1: Directo 2:49 http://youtu.be/ZOvimZYHmIs • Corte 2: Directo 1: 56 http://youtu.be/6N9Zrv2mSRU

TALLER DE NUTRICIÓN.

• 6.26 http://youtu.be/U7gZA6dmpNk


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RADIO. • Radio Aragón. Programa : En Hora Buena

Entrevista a Ana Isabel García : imparte el taller de inteligencia emocional: cuentos

Duración 9:04 http://youtu.be/YcBjRZix_pc

PRENSA INTERNET • http://www.elperiodicodearagon.com/noticias/aragon/rey‐ardid‐organiza‐unos‐

talleres‐gratuitos‐para‐mayores‐en‐residencia‐delicias_756334.html


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2.3. El logo y la colaboración quedarán reflejados en materiales resultado de los talleres: videos, libros de cuentos, calendario 2013 ... VIDEOS. Se han editado dos videos desde el taller de Cine. Uno del propio taller “ La generación Yayoflauta” y otro como resumen de todos los talleres del programa. • Video resumen de los talleres Prevenir y Vivir. 10:15

http://youtu.be/Po_HScVGM8I

• Video “La generación Yaoflauta” del taller de cine. 9:26


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CUENTOS. Se esta pendiente de imprimir un libro con los cuentos escritos por los particpantes en el taller de inteligencia emocional. Estas son algunas paginas de la maquetación:

CALENDARIO.


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CALENDARIO. Con las fotos realizadas en todo el programa y 10 consejos para envejecer activamente extraidos del trabajo de todos los profesionales que han participado en el programa se ha editado un calendario de 2.013 que pueda difundir el programa y el envejecimiento activo.


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2.4. El logo de la Fundación "la Caixa" queda reflejado en todo el material que se ha entregado a los participantes del programa. La documentación relacionada con la organización de los talleres va identificada con el programa y con los logos.

HOJAS DE FIRMAS.


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HOJA DE LAS NORMAS DEL TALLER.


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ENCUESTAS DE EVALUACIÓN.


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MATERIAL DIDACTICO. En algunos talleres se ha entregado documentación elaborada con las exigencias de imagen del programa.


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PRESENTACIONES. En algunas sesiones de los talleres se han utilizado presentaciones en power point ajustadas a la imagen del programa.


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2.5. Difusión del programa y del logo de la Fundación "la Caixa" en la web y red social de Rey Ardid. WEB. www.reyardid.org • Proyectos. http://www.reyardid.org/nueva/listados.php?ap=proyectos

• Colaboradores.

http://www.reyardid.org/nueva/empresas_colaboradoras.php


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• Noticias. http://www.reyardid.org/nueva/actualidad.php?ida=19

http://www.reyardid.org/actualidad.php?ida=74

http://www.reyardid.org/actualidad.php?ida=133


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• Memorias y presentaciones de la Fundación Rey Ardid. No editamos memorias ni presentaciones en papel . Las tenemos en pdf y estan en la web. http://www.reyardid.org/nueva/imagenes/documentos/95.pdf

http://www.reyardid.org/nueva/imagenes/documentos/127.pdf


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FACEBOOK https://www.facebook.com/GrupoReyArdid


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TWITTER. https://twitter.com/GrupoReyArdid/followers

RADIO. http://www.ivoox.com/programa‐prevenir‐vivir‐sesion‐clausura‐audios‐mp3_rf_1788478_1.html Gritando en voz baja es un proyecto de radio on line protagonizado por personas con transtorno mental grave que cubrieron la clausura del evento entrevistando alumnos y monitores de los talleres. Es un reflejo del desarrollo del proyecto.

http://www.ivoox.com/programa-prevenir-vivir-sesion-clausura-audios-mp3_rf_1788478_1.html


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