prest.psicologia gnal
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PLANIFICACION DE TRABAJO
EL SEMESTRE SE DIVIDE EN TRES CORTES
CADA CORTE TIENE UN PORCENTAJE
EJM: 1ER HASTA 08 DE MAYO 30%, 2DO 19 DE JUNIO
35% 3ER. 27 DE JULIO 35%
TOTAL 100% DE LA ASIGNATURA
CLASE DADA ES EVALUADA
(FORMATIVA (APRENDIZAJE)-SUMATIVA (CALIFACION)
INVESTIGACIONES UTILIZANDO INTERNET
EXPOSICIONES CON MATERIAL ADECUADO
AMBIENTACION DEL SALON DE CLASE
LCTURAS, RESUMEN, ANALISIS, DEBATES, ENTRE OTROS
TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ENFERMERÍA
Formar el recurso humano en el área de la salud, capaz de proveer a la
Nación de profesionales aptos para el cabal desempeño en el campo de
enfermería.
MERCADO OCUPACIONAL
Hospitales y clínicas, dispensarios; industrias o empresas con atención
médica para su personal; laboratorios; docencia en instituciones de
educación superior.
PERFIL DEL EGRESADO
Profesional proveedor de atención directa, interactuando
multidisciplinaria e interdisciplinariamente, demostrando al mismo
tiempo un sistema coherente de valores humanos y profesionales en el
área, conocimiento, habilidades y destrezas comunes del equipo de
salud y los específicos de la carrera de enfermería.
CARRERAS AFINES
- Rehabilitación.
- Fisioterapia.
- Rehabilitación.
- Terapia Ocupacional.- Tecnología Cardiopulmonar.
SEM 1 -2009 ASIGNATURAS
DESARROLLO PERSONAL
- LENGUA Y COMUNICACIÓN
- PSICOLOGÍA GENERAL
- INGLÉS I
- MORFOLOGÍA
- ENFERMERÍA BÁSICA
- NUTRICIÓN Y DIETÉTICA
EL ESTUDIO DE LA PSICOLOGIA GENERAL PERMITE AL FUTURO PROFESIONAL DE LA SALUD, LA IDENTIFICACIÓN DE LOS
PROCESOS Y FACTORES QUE INTERVIENEN EN EL DESARROLLO DE LA CONDUCTA HUMANA Y QUE SE MANIFIESTAN EN EL
CONTINUO DE SALUD-ENFERMEDAD PARA OPTIMIZARLOS Y PREVENIRLOS
1.1 La Psicología. Evolución histórica de lapsicología, tipos: Psicología filosófica,psicología precientífica y Psicologíacientífica.
1.2 Relaciones entre la Psicología y otrasdisciplinas de la conducta. Principios de lamodificación de conductas, modelación de laconducta.
La Psicología como Estudio Científico de la Conducta.
La Psicología es el estudio científico de la conducta y la
experiencia, de cómo los seres humanos y los animales sienten, piensan,
aprenden y conocen para adaptarse al medio que les rodea.
Etimológicamente, la palabra psicología está compuesta por dos vocablos:
psico-> alma (en griego) logía->logos:estudio,tratado
La historia empieza en el s.IV a.C con Aristóteles. Folósofo, la
mente o psique es el acto primero de todas las cosas, es lo que hace posible
que sintamos y percibamos. Existen además, tres tipos de psique:
vegetativa(plantas), sensitiva ( de los animales) y racional o intelectiva (del
hombre).La última, asume las facultades de las dos primeras agregando la
voluntad y la inteligencia como potencias exclusivas del ser humano.
La Psicología ha sido definitiva de diferentes modos a lo largo de
su historia; hasta fines del siglo XIX fue la parte de la filosofía que se
ocupa del alma.Pero esta definicion corresponde al período de la psicología
precientífica.
A medida que la psicología se fue desarrollando, varió su objeto de
estudio:l luego del alma fue la conciencia, la conducta, el pensamiento, etc.
Estudio del alma en Grecia platón s. V AC•Platón: dice que el alma nos permite realizar las funcionesintelectuales superiores, solo la tiene el hombre, unida poraccidente al cuerpo, vivió antes y sobrevivirá después. Esinmortal. (Dualismo).•Aristóteles: (s. IV a.c) dice que el principio biológico es aquelloque da vida al cuerpo; Todos los seres vivos tienen alma, el almava unida sustancialmente al cuerpo del que no se puedeseparar, el alma es mortal. (monismo)EDAD MEDIA:-Sto. Tomas (s. XIII): concibe el alma de forma religiosa, laconsidera inmortal y solo la posee el hombre.EDAD MODERNA: se abandona el concepto de alma y se sustituye por el de mente.
Descartes (s. XVII): el hombre. El cuerpo es responsable delos actos involuntarios pensamientos; glándula pineal. Lamente es la responsable de los acto voluntarios.Descartes pensó que la mente estaba conectada al cerebropor medio de la glándula pineal donde ínter activan lomental y lo físico, así la mente podría realizar actosvoluntarios.•INVOLUNTARIOS: reacciones provocadas por los estímuloscaptados por los sentidos transmitidas al cerebro por losnervios que vuelve e forma de respuesta a los músculos.•VOLUNTARIOS: elaborados por la mente independiente delos estímulos externos. ¿Si la mente no es una realidadfísica, como produce los movimientos para realizar laconducta voluntaria?.
PSICOLOGÍA CIENTÍFICA: (S.XIX - XX) cienciaautóctona separada de la filosofía.1ª TEORIA (S. XIX) MENTE CONSCIENTEQUE ELEMENTOS LA COMPONEN:Tres elementos: sensaciones, imágenes ysentimientos.METODO: introspección.DECALOGO CONDUCTISTAA/ OBJETO DE ESTUDIO: conducta observableB /PRESCINDEN DEL ESTUDIO DE LA MENTELA CONDUCTA ES ESENCIALMENTEAPRENDIDA: formada por hábitos(respuestas que hemos aprendido asociar aciertos estímulos durante nuestra vida.G/ LA CONDUCTA ES MODIFICABLE: igual quehemos aprendido un habito(asociación)podemos aprender otrosconceptos.H/ TÉCNICAS PARA MODIFICAR LACONDUCTAAPLICAR: educación, terapias y vida social.
PSICOANALISTA S. FREUDCONDUCTA DEL HOMBREESTA DIRIGIDA POR:Dos deseos: sexual y agresivo(el hombre buscasatisfacerlos), chocan...al no poderse realizar, sereprimen, se haceninconscientes. Influyen ennuestra conducta y semanifiestan en los actosfallidos, en los sueños.Origen de los trastornosmentales, cuando el nivel derepresión es alto.
1.3 Teorías de la conducta. Conductismo,Psicoanálisis, Gestalt, Cognoscitivismo,Humanismo, Análisis Transaccional.
Conductismo o Psicología de la conducta, corriente de la psicología quedefiende el empleo de procedimientos estrictamente experimentales para estudiarel comportamiento observable (la conducta), considerando el entorno como unconjunto de estímulos-respuesta. El enfoque conductista en psicología tiene susraíces en el asociacionismo de los filósofos ingleses, así como en la escuela depsicología estadounidense conocida como funcionalismo y en la teoría darwinianade la evolución, ya que ambas corrientes hacían hincapié en una concepción delindividuo como un organismo que se adapta al medio (o ambiente).
JOHN B. WATSONEl conductismo se desarrolló a comienzos del siglo XX; su figura más destacada
fue el psicólogo estadounidense John B. Watson. En aquel entonces, la tendenciadominante en la psicología era el estudio de los fenómenos psíquicos internosmediante la introspección, método muy subjetivo.
Watson propuso hacer científico el estudio de la psicología empleando sóloprocedimientos objetivos tales como experimentos de laboratorio diseñados paraestablecer resultados estadísticamente válidos. El enfoque conductista le llevó aformular una teoría psicológica en términos de estímulo-respuesta. Según estateoría, todas las formas complejas de comportamiento —las emociones, los hábitos,e incluso el pensamiento y el lenguaje— se analizan como cadenas de respuestassimples musculares o glandulares que pueden ser observadas y medidas. Watsonsostenía que las reacciones emocionales eran aprendidas del mismo modo que otrascualesquiera.
La teoría watsoniana del estímulo-respuesta supuso un gran incremento de laactividad investigadora sobre el aprendizaje en animales y en seres humanos, sobretodo en el periodo que va desde la infancia a la edad adulta temprana.