presidenta de la nación...7 palabras del ministro de educación de la nación en este tercer...

Presidenta de la NaciónDra. Cristina FERNÁNDEZ de KIRCHNER

Ministro de EducaciónProf. Alberto SILEONI

Secretaría de EducaciónProf. María Inés ABRILE de VOLLMER

Secretaría del Consejo Federal de Educación Prof. Domingo DE CARA

Secretaría de Políticas Universitarias Dr. Alberto DIBBERN

Subsecretaría de Planeamiento Educativo Lic. Eduardo ARAGUNDI

Subsecretaría de Equidad y Calidad Lic. Mara BRAWER

Subsecretaría de Coordinación Administrativa Arq. Daniel IGLESIAS

Dirección Ejecutiva del Instituto Nacionalde Formación Docente Lic. Graciela LOMBARDI

Dirección Nacional de Desarrollo Institucional - INFDLic. Perla FERNÁNDEZ

Dirección Nacional de Formación e Investigación - INFDLic. Andrea MOLINARI

Autoridades

Coordinación y supervisión generalLic. Mariana Sanguinetti

Coordinación del Registro Federal de Institucionesy Ofertas de Formación DocenteLic. Laura Delamer

Equipo de producciónIgnacio Amoroso, Lucía Turco, Carolina Diana

Áreas del INFD que participaron• Políticas Estudiantiles Equipo: Andrea Graziano, Andrés Acosta, Carolina Diana, Gustavo Verde, Ignacio Amoroso, Laura Sartirana, Maribel Acosta, Marta Costa, Mercedes Cazes, Norma Scrinzi, Silvia Feil, Susana Bosiglio, Valeria Gómez, Nadia Di Consoli• Registro y Validez de Títulos Equipo: Alejandro Bordenave, Elena Dopacio, Enrique Mallo, Gastón Orellana, Naschel Prina, Lautaro Pedot• Sistemas | Lic. Estrella Alfaya Equipo: Edgardo Amat, Gertrudis Acosta, Mariela Freiría, Gonzalo López, Guillermo Rodríguez• Comunicación Institucional | Lic. Cinthia Rajschmir Equipo: Lucía Turco, Lucía Riera• Desarrollo Curricular | Lic. María Cristina Hisse

Diseño: Martina SauréCorrección de estilo: Beatriz PesciaFotografía: Andrés Acosta

Cartografía: Mapa Educativo Nacionalwww.mapaeducativo.edu.ar

Instituto Nacional de Formación DocenteLavalle 2540, 2° piso. C1052AAF, Ciudad de Buenos AiresTeléfono: 4959-2200www.me.gov.ar/infod - e.mail: [email protected] ISBN 978-950-00-0880-8Queda hecho el depósito que marca la Ley 11.723Impreso en Argentina

Lombardi, Graciela Susana Guía del estudiante de carreras de formación docente 2011. - 3ra ed. - Buenos Aires : Ministerio de Educación de la Nación, 2011. E-Book.

ISBN 978-950-00-0880-8

1. Formación Docente. 2. Enseñanza Superior. I. Título. CDD 371.1

Fecha de catalogación: 19/09/2011

ÍNDICE

7. Palabras del Ministro de Educación de la Nación

9. Introducción

11. Las Políticas Estudiantiles en el Marco del Instituto Nacional de Formación Docente

12. ¿Estás pensando en ser docente? Vos también podés ser protagonista del cambio

15. Consideraciones Generales de las Carreras de Formación Docente

23. Direcciones Jurisdiccionales de Educación Superior

27 . Institutos Superiores de Formación Docente Estatales

31. Buenos Aires59. Catamarca63. Chaco69. Chubut73. Ciudad Autónoma de Buenos Aires79. Córdoba87. Corrientes93. Entre Ríos99. Formosa105.Jujuy111. La Pampa115. La Rioja121. Mendoza127.Misiones131. Neuquén135.Río Negro139.Salta145.San Juan149. San Luis153.Santa Cruz157. Santa Fe167.Santiago del Estero173. Tierra del Fuego177. Tucumán

181.Institutos Superiores de Formación Docente Privados

185. Buenos Aires203.Catamarca207.Chaco211. Chubut215. Ciudad Autónoma de Buenos Aires221. Córdoba231. Corrientes235. Entre Ríos241. Formosa245.Jujuy249.La Pampa253. La Rioja257. Mendoza261. Misiones265.Neuquén269.Río Negro273. Salta277. San Juan281. San Luis285.Santa Cruz289.Santa Fe297.Santiago del Estero301. Tierra del Fuego305.Tucumán

309.Carreras de Formación Docente

guía del estudiante de carreras de formación docente | 2011

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PalabrasdelMinistrodeEducacióndelaNación

En este tercer contacto a través de la Guía de Carreras de Formación Docente 2011, quiero hacer llegar un mensaje a todos los jóvenes, estudiantes del último año de las escuelas secundarias del territorio nacional y a todos aquellos que, por interés, curiosidad o azar llegan a esta edición, por primera vez, en formato on line.

Desde su lanzamiento en el año 2009, esta Guía, elaborada por el Área de Políticas Estudiantiles del Instituto Nacional de Formación Docente, pone en sus manos información sustantiva sobre las Instituciones que en todo el país ofrecen carreras de formación docente, como un aporte a la elección de futuro de cada uno de ustedes.

Queremos que, lo que aquí se presenta, sea una puerta de entrada a ustedes mismos, a sus sueños y esperanzasde realización personal y social, que esperamos promover, proteger y enriquecer en nuestras instituciones formativas. Hay un país que es distinto al del desaliento, el hastío y la desesperanza y lo estamos construyendo todos los días en las escuelas, los talleres y los campos. Queremos que los actores privilegiados de ese país que soñamos sean nuestros maestros y profesores. Ser docente es una decisión visceral y cotidiana que necesita saberes y herramientas pero, sobre todo, de una profunda convicción de poder hacer por el otro y con el otro. Enseñar a los chicos a crecer, a ser ellos mismos y a los jóvenes a animarse a la vida, es un acto que nos construyey nos enriquece en el trabajo de todos los días.

Hemos recuperado, en estos años, la sonrisa y la calle, la participación y la política. Y, sobre todo, recuperamos juntos la escuela pública. Nosotros, como funcionarios, haciéndola visible y dotándola de recursos; ustedes, si se deciden por la profesión docente, dotándola de sentido y significado.

Queremos que esta guía los convoque a imaginar un aula, unos niños, unos jóvenes, con netbooks y libros y, fundamentalmente, con un docente a cargo de construir una Patria con justicia y libertad en cada espacio del país.

Un abrazo.

Prof. Alberto SileoniMinistro de Educación de la Nación


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Introducción

La Guía del Estudiante de Carreras de Formación Docente representa la posibilidad de brindar una herramienta importante a jóvenes y adultos que se encuentran definiendo sus proyectos personales.

En esta publicación encontrarás información organizada sobre la oferta de carreras de formación docente de todo el país, sus instituciones y localidades, pudiendo consultarla a partir de varios modos de búsquedade acuerdo a tus necesidades. También te ofrecemos los datos de las Direcciones de Educación Superior de cada jurisdicción para que puedas comunicarte con ellas ante cualquier duda.

Con el fin de brindarles más elementos de consulta, en esta tercera edición hemos procurado enriquecer la información presentada, agregando a los datos de cada institución de gestión estatal, su dirección en la Red

Nacional Virtual de Institutos Superiores de Formación Docente del Instituto Nacional de Formación Docente.

Esta Red conecta entre sí a todos los ISFD del país. Está conformada por un conjunto de herramientas soportadas en Internet (web, campus y blog), y está destinada a facilitar la comunicación entre los integrantes de los institutos, entre institutos, y entre estos y sus comunidades.

Para más informaciónhttp://www.me.gov.ar/infod/rednacional.html

También encontrarás un apartado completo sobre las acciones que el Instituto Nacional de Formación Docente propone a los estudiantes de los institutos de todo el país, a través del Área de Políticas Estudiantiles.

Orientaciones para consultar la Guíadel Estudiante de Formación Docente

La organización de la información de la Guía del Estudiante de Carreras de Formación Docente ofrecedos tipos de acceso, dependiendo de las inquietudes que se tengan al momento de consultarla.

Por un lado, se puede acceder a las instituciones de formación docente que se encuentran en cada localidad, para lo cual ofrecemos un mapa por provincia donde están consignadas las localidades en que están situadas dichas instituciones.

A continuación de los mapas, encontrarás el listado de Institutos, organizados por localidad y todos sus datos -dirección, teléfono, correo electrónico, etc.-, y su oferta de carreras. Podrás encontrar rápidamente cada provincia consultando el índice general de la Guía.

Cabe aclarar que la oferta de instituciones y carreras por provincia se encuentra dividida dependiendo del tipo de gestión, ya sea ésta estatal o privada.

Otra posibilidad es tener la información a través de la consulta de las carreras. En este apartado encontrarás el listado de carreras organizadas alfabéticamente, y las instituciones que las ofrecen, su provincia y localidad.

ACCESO A LA INFORMACIÓN

1. Por instituciones de formación docente (estatales -privadas)

Mapa de localidades por provincia → Listado de instituciones por localidad: Datos institucionales y oferta de carreras.

2. Por carreras que se ofrecen (instituciones estatales -privadas)

Listado de carreras disponibles → Instituciones donde se ofrecen: provincia y localidad.


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Políticas Estudiantiles, dependiente de la Dirección Nacional de Desarrollo Institucional del INFD, nace como un espacio para acompañar a las/los estudiantes de formación docente, creando condiciones que permitan, desarrollar acciones de construcción colectiva desde sus instituciones y tiene por objetivo, junto a las jurisdicciones y los Institutos, colaborar en la construcción y sostenimiento de la autonomía estudiantil y el pleno desarrollo de sus potencialidades, bregando por una activa participación grupal, institucional y comunitaria de las/los estudiantes.

Reconocer a las/los estudiantes en su particular contexto social y cultural, es la condición imprescindible para trabajar y posicionarse de cara a generar el fortalecimiento del nivel superior. En ese sentido, las políticas estudiantiles deben diferenciar y situar las particularidades de los estudiantes en cada zona del país. Es en esta dirección, y no en otra, cuando podrán trazarse líneas de acción que contribuyan verdaderamente a una praxis educativa entrelazada con las condiciones reales –materiales y simbólicas- de las comunidades y ciudades en las que se insertan los Institutos.

A continuación te presentamos las diferentes líneas de acción que estamos implementando para todos los estudiantes.

1. Proyecto “Nos-otros y la Participación”Invitación a desarrollar proyectos colectivos sobre la temática de participación estudiantil. Los mismos reciben acompañamiento y financiamiento por parte del INFD.

Más información en:http://www.me.gov.ar/infod/pol_estud.html

2. Seminarios VirtualesEspacios de formación alternativa, a partir de las posibilidades que brindan las nuevas tecnologías de la información y comunicación. Este año se están desarrollado los seminarios de “Comunicación y Ciudadanía”, “Ciencia y Formación Docente”, y “Educación, Memoria y Derecho a la Identidad en la Formación Docente”, entre otros.

Más información en: http://acciones.infd.edu.ar/sitio/

3. Estímulos EconómicosBeneficio económico tendiente a la inclusión de los estudiantes de formación docente. Destinados a estudiantes ingresantes y a estudiantes ingresantes pertenecientes a Pueblos Originarios.

Más información en: http://www.estimuloseconomicos.infd.edu.ar/

4. Becas BicentenarioSistema de becas que promueve el acceso, la permanencia y la finalización de los estudios de grado y tecnicaturas. Destinado a estudiantes de carreras consideradas estratégicas para el desarrollo económico, productivo y tecnológico del país.

Más información en: www.becasbicentenario.gov.ar

Te invitamos a leer los documentos y materiales de estas propuestas, esperando que puedas participar en alguna que consideres importante para tu desarrollo y/o el de tu comunidad.

LaspolíticasestudiantilesenelmarcodelInstitutoNacionaldeFormaciónDocente

“Empecé con la docencia queriendo encontrar un cambioen lo personal y para ayudar a un cambio en lo social, que es lo que más me interesa. Me preocupa mucho la exclusión, y creo que el camino es la educación”

Maira Venturini - Neuquén

“Creo que la docencia la llevamos todos por dentro, y quees el mejor de los desafíos que podemos ejercer. Enseñar es un acto de solidaridad y de mucho amor, estás entregando lo mejor de vos, para lo que te preparaste y más todavía.El mejor docente es aquel que es superado por su alumno”

Janet Martins - Córdoba

“Como futura docente pienso en potenciar la riqueza que los chicos tienen y desnaturalizar el “yo no puedo”, “yo no debo”, que viven todos los días”

Nancy Leiva - Formosa

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Estudiar una carrera de formación docente es una apuesta por un desarrollo personal pero también un compromiso con la existencia de otro, de otros, que le darán sentido a nuestro trabajo. Por este espíritu colectivo y social de la docencia, es importante saber que los docentes no están solos, sino que son partede un sistema: el sistema formador. Si estás por elegir una carrera docente, es importanteque sepas que ahora la formación se ha extendidoa cuatro años, lo cual significa más formación y también más práctica desde el inicio de la carrera. Es una puesta en valor de tu esfuerzo y también de la profesión.Este sistema formador es parte del proyecto de un país que asume que la educación es un derecho social y público, y lo garantiza a través de una ley nacional que universaliza el acceso a la educación.

Para hacer realidad estos cambios, fue necesario superar el neoliberalismo educativo de los 90. Hoy, con un sistema formador consolidado, las carreras de formación docente son una posibilidad para tu crecimiento personal, profesional, para desempeñarte laboralmente,

trabajar en las propias convicciones políticas y sociales, y asumir un privilegio: la oportunidad de ser un puente entre generaciones. También queremos decirte que cuando hablamosde sistema no hablamos de algo cerrado, sino todo lo contrario; pensamos en los escenarios reales de la educación que son las aulas de todos los niveles y rincones del país. Y esos escenarios son dinámicos, abiertos, diversos. Creemos que son necesarios docentes que quieran ser protagonistas del cambio, que encuentren en la pregunta y el deseo del otro sus propios desafíos y responsabilidades. Docentes que piensen en el otro no como una proyección de uno mismo, sino en otro ante el que hay que abrirse hasta descubrir algo nuevo. No todos los estudiantes eligen la docencia por el mismo motivo, pero parece haber una red que se teje entre los diversos móviles, que justamente le dan sentido al carácter colectivo de la profesión.Así se manifiesta, en palabras de los estudiantes, el deseo compartido de ser parte del cambio propuesto:

“Tener prácticas desde la primera semana de formación es una herramienta muy importante para pensar en un cambio desde la docencia”

Edgardo Cañete - La Pampa

“Mi mirada es la de un profesor comprometido, primero,con el ejemplo, y con saber que el otro trae cosas, que lo que el otro trae sirve y de lo que trae el otro es de lo que vamosa aprender”

Isaac Benapres - Provincia de Buenos Aires

¿Estáspensandoenserdocente?Vostambiénpodésserprotagonistadelcambio


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ConsideracionesgeneralesdelasCarrerasdeFormaciónDocente

1 Es posible que en algunos casos la información sobre las carreras ofrecidas haya sufrido modificaciones a la fecha de publicación de la Guía del Estudiante de Carreras de Formación Docente. En este caso es necesario corroborar la información en cada institución de formación docente.

La información que presenta la Guía del Estudiantede Carreras de Formación Docente ha sido elaborada a partir de los datos extraídos del Registro Federal de Instituciones y Ofertas de Formación Docente. 1

Es importante destacar que la base de datos del registro ha sido construida por las instituciones de formación docente de gestión estatal y privada de todo el país y corroborada por las autoridades educativas jurisdiccionales correspondientes.

El Registro Federal constituye una herramienta importante que permite suministrar información actualizada para contribuir a la toma de decisiones concernientes a la formación docente en todo el país.Su objetivo principal es mantener un registro actualizado de los Institutos Superiores de Formación Docente, así como la homologación, validación y registro nacional de títulos y certificaciones.

Por otra parte, los títulos que se registran, se aprueban y validan a nivel provincial y nacional. Dichos títulos habilitan para el ejercicio de la docencia en los diferentes niveles y modalidades del sistema educativo que en cada caso se especifica (ver cuadro de títulos y niveles y modalidades para los cuales habilitan).

En los últimos años se están reformulando con criterios comunes, acordados en el Consejo Federal de Educación, la estructura, organización y dinámica curricular de la formación docente, para adecuarla alos desafíos sociales y educativos y a los nuevos desarrollos culturales, científicos y tecnológicos.

La formación docente comprende dos momentos principales; la formación docente inicial querefiere al trayecto que el estudiante realiza en el profesorado hasta finalizar sus estudios, y la formación permanente, que es la desarrollada por el docente alo largo de toda su carrera.

La docencia es una profesión cuya especificidad se centra en la enseñanza, entendida como acción

intencional y socialmente mediada para la transmisión de la cultura y el conocimiento en las escuelas, como uno de los contextos privilegiados para dicha transmisión, y para el desarrollo de potencialidades y capacidades de los alumnos. Como tal, la enseñanza es una acción compleja que requiere de la reflexión y comprensión de las dimensiones socio-políticas, histórico-culturales, pedagógicas, metodológicas y disciplinarias para un adecuado desempeño en las escuelas y en los contextos sociales locales, cuyos efectos alcanzan a los alumnos en distintas etapas de importancia decisiva en su desarrollo personal.

Dada la trascendencia social, cultural, humana de la docencia, su formación implica un proceso continuo, que no se agota en la formación inicial, sino que acompaña toda la vida profesional de los docentes. Pero la formación inicial tiene un peso sustantivo, desde el momento que genera las bases de este proceso, configura los núcleos de pensamiento, conocimientos y prácticas de la docencia y habilita para el desempeño laboral en el sistema educativo.

La formación docente inicial prepara para el ejercicio de la docencia, un trabajo profesional que tiene efectos sustantivos, tanto en los procesos educativos como en los resultados de la enseñanza, en tanto facilita las posibilidades de desarrollo de los alumnos y genera condiciones para la concreción efectiva del derecho a la educación. Pero para ello, requiere y reclama asumir el compromiso para garantizar el derecho que todas las personas tienen de aprender y la confianza en las posibilidades de los que aprenden como una condición básica para el desarrollo de la educación y de la enseñanza en las escuelas. Los diseños y desarrollos curriculares que se organicen para la formación inicial, deben consideran estos valores básicos en los procesos y resultados de la formación y para la propia formación de los estudiantes en las distintas carreras de profesorados.

A partir de las adecuaciones curriculares que se están llevando adelante durante este proceso de transición, y con el objetivo de lograr mayor articulación para facilitar

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la movilidad de los estudiantes durante la formación entre carreras y entre jurisdicciones y asegurar el reconocimiento nacional de los títulos de losegresados, se acordó federalmente que todas las carreras de formación docente tendrán a partir delaño 2009, un mínimo de 2600 horas, distribuidas enpor lo menos cuatro años académicos. 2

Los estudiantes de carreras de formación docente recorrerán durante su trayecto formativo, y durante cada uno de los cuatro años académicos, trescampos de formación:

1. un campo de formación general, dirigida a desarrollar una sólida formación humanística y al dominio de los marcos conceptuales, interpretativosy valorativos para el análisis y comprensión de lacultura, el tiempo y contexto histórico, la educación,la enseñanza, el aprendizaje, y a la formación deljuicio profesional para la actuación en contextossocio- culturales diferentes.

2. un campo de formación específica dirigida al estudio de la/s disciplina/s específicas para laenseñanza en la especialidad en que se forma, la didáctica y las tecnologías educativas particulares,así como de las características y necesidades de losalumnos a nivel individual y colectivo, en el niveldel sistema educativo, especialidad o modalidadeducativa para la que se forma.

3. otro campo de práctica profesional, orientada al aprendizaje de las capacidades para la actuacióndocente en las instituciones educativas y en las aulas,a través de la participación e incorporación progresivaen distintos contextos socio-educativos. Se iniciadesde el comienzo de la formación, en actividades de campo (de observación, participación y cooperaciónen las escuelas y la comunidad, incluyendola sistematización y análisis de las informaciones relevadas), así como en situaciones didácticas prefiguradas en el aula del Instituto (estudio de casos, análisis de experiencias, microclases) y se incrementa

progresivamente en prácticas docentes en las aulas, culminando en la Residencia pedagógica integral enel 4° año.

Dado que estamos atravesando un proceso de transición, en el cual algunas jurisdicciones ya han adecuado sus títulos a las denominaciones acordadas federalmente y otras están en proceso, y a los efectos de hacer más fácil y ágil la búsqueda, la información que se presenta en esta guía está organizada a partir de las carreras que se ofrecen y no de los títulos que se emiten.

En este momento las instituciones están realizando la carga en el Registro Federal de las ofertas de carreras y títulos de formación docente correspondiente al año 2011. Si se quiere consultar sobre las carreras y sus títulos, podrá hacerlo desde www.me.gov.ar/infod/registro.html. Es importante considerar que las ofertas de las instituciones y su localización, cambian año a año, por lo cual es importante asegurarse de estar buscando la información en el año que corresponde.

2 En el caso de las carreras de formación docente que habilitan para el nivel superior, la carga horaria mínima es de 2860 horas reloj y la duración mínima de cinco años académicos.


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NOMINACIÓN DEL TÍTULO

Profesor/a de Educación Inicial

Profesor/a de Educación Primaria

Profesor/a de Educación Especial

Profesor/a de Música

Profesor/a de Danza

Profesor/a de Artes Visuales

Profesor/a de Plástica

Profesor/a de Teatro

Profesor/a de Expresión Corporal

NIVEL O MODALIDAD PARA EL CUAL HABILITA

Educación Inicial

Educación Primaria

Educación Especial

Educación Artística, Inicial, Primaria,Secundaria y Especial





Educación Artística, Inicial, Primaria,Secundaria, Especial

ORIENTACIONES

• Orientación en Educación Rural• Orientación en Educación Permanente de Jóvenes y Adultos• Orientación en Educación Hospitalaria y Domiciliaria• Orientación en Educación

Intercultural Bilingüe

• Orientación en Ciegos y Disminuidos Visuales

• Orientación en Sordos e Hipoacúsicos

• Orientación en Discapacidad Intelectual

• Orientación en Discapacidad Neuro-motora

Orientación en... (un soloinstrumento)

Orientación en… (un solo tipode danza)

orientación en… (un solo tipode arte visual)

Denominación de los Títulos de Formación Docente acordados federalmente con Validez Nacional y niveles y modalidades para los cuales habilitan a partir de la cohorte 2009.

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Profesor/a Intercultural Bilingüe

Profesor/a de Educación Tecnológica

Profesor/a en Ciencias Sagradas

Profesor/a de Educación Física

Profesor/a de… (una sola lenguaextranjera o de pueblo originario)

Profesor/a de Educación Secundariaen Agronomía

Profesor/a de Educación Secundariaen Antropología

Profesor/a de Educación Secundariaen Biología

Profesor/a de Educación Secundariaen Ciencia Política

Profesor/a de Educación Secundariaen Ciencias de la Administración

Profesor/a de Educación Secundariaen Economía

Profesor/a de Educación Secundariaen Filosofía

Profesor/a de Educación Secundariaen Física

Profesor/a de Educación Secundariaen Geografía


Educación Inicial, Primaria,Secundaria y Especial

Educación Inicial, Primaria,Secundaria Básica

Educación Inicial, Primariay Secundaria


Educación Artística, Inicial, Primaria,Secundaria, Especial

Educación Secundaria









ORIENTACIONES

• Orientación en Educación Rural• Orientación en Educación

Permanente de Jóvenes y Adultos• Orientación en Educación

Hospitalaria y Domiciliaria

• Orientación en Tiempo Libre y Recreación


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Profesor/a de Educación Secundariaen Historia

Profesor/a de Educación Secundariaen Lengua y Literatura

Profesor/a de Educación Secundariaen Matemática

Profesor/a de Educación Secundariaen Psicología

Profesor/a de Educación Secundariaen Química

Profesor/a de Educación Secundariaen Sociología

Profesor/a de Educación Secundariaen Informática

Profesor/a de Educación Secundariaen Tecnologías

Profesor/a de Educación Secundariaen Tecnologías de la Información y laComunicación

Profesor/a de Educación Secundariaen Educación Técnico-Profesional enconcurrencia con título de base

Profesor/a de Educación Superior enCiencias de la Educación

Profesor/a de Educación Superior enEducación Física

Profesor/a de Educación Superior enMúsica

Profesor/a de Educación Superior enDanza












Educación Superior

Educación Artística, Inicial, Primaria,Secundaria, Especial y Superior

Educación Artística y EducaciónSuperior


ORIENTACIONES

• Orientación en Tiempo Libre y Recreación

• Todas las orientaciones


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Profesor/a de Educación Superior enArtes Visuales

Profesor/a de Educación Superior enPlástica

Profesor/a de Educación Superior enTeatro

Profesor/a de Educación Superior enExpresión Corporal

Profesor/a de Educación Superior enEducación Especial

Profesor/a de Educación SuperiorIntercultural Bilingüe

Profesor/a de Educación Superior enCiencias Sagradas

Profesor/a de Educación Superioren… (una sola lengua extranjerao de pueblo originario)

Profesor/a de Educación Superior enAgronomía

Profesor/a de Educación Superior enAntropología

Profesor/a de Educación Superior enBiología

Profesor/a de Educación Superior enCiencia Política






Educación Especial

Educación Inicial, Primaria,Secundaria, Especial y Superior

Educación Inicial, Primaria,Secundaria, y Superior

Educación Artística, Inicial, Primaria,Secundaria, Especial y Superior

Educación Secundaria, Superior

Educación Secundaria y Superior



ORIENTACIONES





• Orientación en Ciegos y Disminuidos Visuales

• Orientación en Sordos e Hipoacúsicos

• Orientación en Discapacidad Intelectual

• Orientación en Discapacidad Neuromotora

• Orientación en Educación Rural• Orientación en Educación permanente de Jóvenes y Adultos• Orientación en Educación Hospitalaria y Domiciliaria


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Profesor/a de Educación Superior enCiencias de la Administración

Profesor/a de Educación Superior enEconomía

Profesor/a de Educación Superior enFilosofía

Profesor/a de Educación Superior enFísica

Profesor/a de Educación Superior enGeografía

Profesor/a de Educación Superior enHistoria

Profesor/a de Educación Superior enLengua y Literatura

Profesor/a de Educación Superior enMatemática

Profesor/a de Educación Superior enPsicología

Profesor/a de Educación Superior enQuímica

Profesor/a de Educación Superior enSociología

Profesor/a de Educación Superior en Informática

Profesor/a de Educación Superior enTecnologías

Profesor/a de Educación Superior enTecnologías de la Información y laComunicación
















ORIENTACIONES

DIRECCIONES JURISDICCIONALES DE EDUCACIÓN SUPERIOR


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DirecciónProvincialdeEducaciónSuperioryCapacitacióndelaProvinciadeBuenosAiresCalle 12 y 51- Torre 1, piso 9 (C.P. 1990) La Plata, Buenos AiresTel. [email protected]

AgenciadeEducaciónSuperiordelaProvinciadeCatamarcaC.A.P.E. Avda. República de Venezuela S/NºPabellón 20, Planta Alta,(C.P. 4700) CatamarcaTel. 03833-459000 (Int. 2001)[email protected]

CoordinacióndeEducaciónSuperiordelaProvinciadeChacoGobernador Bosch 99 (9 de Julio e/calles 13 y 14)Edificio NOBLEX, Nave 8 (C.P. 3500) Resistencia, ChacoTel. [email protected]

DireccióndeEducaciónSuperiordelaProvinciadeChubut9 de Julio Nº 24 (C.P. 9103) Rawson, ChubutTel. 02965-482341 (Int.155-144) Fax. 02965-482345/484669

DirecciónOperativadeFormaciónDocentedelaCiudadAutónomadeBuenosAiresEsmeralda 55, 2° pisoC1035ABA, Ciudad Autónoma de Buenos AiresTel. 011-4339-1892/1893/[email protected]

DirecciónGeneraldeEducaciónSuperiordelaProvinciadeCórdobaHumberto Primo 467(C.P. 5000) Córdoba Tel. 0351-4332336Fax. [email protected]

DirecciónGeneraldeEducaciónSuperiordelaProvinciadeCorrientesCarlos Pellegrini 1575(C.P. 3400) [email protected]@mecc.gob.ar

DireccióndeEducaciónSuperiordelaProvinciadeEntreRíosCórdoba y Laprida, 4° piso(C.P. 3100) Paraná, Entre RíosTel. 0343-4209326Fax. [email protected]

DireccióndeEducaciónSuperiordelaProvinciadeFormosaBrandsen y Julio A. Roca - Monoblock A(C.P. 3600) FormosaTel. 03717-436398Fax. [email protected]

DireccióndeEducaciónSuperiordelaProvinciadeJujuySan Martín 230, Planta Alta(C.P. 4600) San Salvador de JujuyTel. 0388-4226894 | 0388-4221363Fax. [email protected]

DireccióndeEducaciónSuperiordelaProvinciadeLaPampaCentro Cívico, 2° piso(C.P. 6300) Santa Rosa, La PampaTel. 02954-452769 / 02954-452600 (int. 2205)[email protected]@mce.lapampa.gov.ar

DireccióndeEducaciónSuperiordelaProvinciadeLaRiojaAvda. Ortiz de Ocampo 1700, Planta Alta(C.P. 5300) La RiojaTel. 03822-428911/428163Fax. 03822-453742/[email protected]

26


DireccióndeEducaciónSuperiordelaProvinciadeMendozaPerú Nº 86 (C.P. 5500) Barrio Bombai, MendozaTel. 0261-4241584Fax. [email protected]

DireccióndeEnseñanzadeNivelSuperiordelaProvinciadeMisionesCentro Cívico - Miguel Dávila 9763er. edificio, 1er. pisoN3300RT, Posadas, MisionesTel. [email protected]

DirecciónProvincialdeEnseñanzaSuperiordelaProvinciadeNeuquénBelgrano y Colón, 3er. piso(C.P. 8300) NeuquénTel. 0299-4494225

DireccióndeNivelSuperiordelaProvinciadeRíoNegroRoca 260, Planta Baja(C.P. 8500) Viedma, Río NegroTel. 02920-428833 | 02920-421134 (int. 118)Fax. [email protected]

DirecciónGeneraldeEducaciónSuperiordelaProvinciadeSaltaSan Luis 52 (C.P. 4400) SaltaTel. 0387-4370496 (directo) | 0387-4210060/4210062 [email protected]@yahoo.com.ar

DirecciónGeneraldeEducaciónSuperiordelaProvinciadeSanJuan Centro Cívico, Avda. España 30 Sur, 2º piso (C.P. 5400) San JuanTel. 0264- 4305849Fax. [email protected]

ProgramaEducaciónSuperioryDesarrolloProfesionalDocentedelaProvinciadeSanLuisSan Martín 383(C.P. 5700) San LuisTel. 02652-424700 - Fax. [email protected]

DirecciónProvincialdeEducaciónSuperiordelaProvinciadeSantaCruzPiedra Buena 305 (C.P. 9400) Río Gallegos, Santa CruzTel. 02966-435133- 428517 Fax. [email protected]

DirecciónProvincialdeEducaciónSuperioreInvestigaciónEducativadelaProvinciadeSantaFeAvda. Presidente Ilia 1153, 5° piso(C.P. 3000) Santa FeTel. 0342-4506800/6811 - Fax. [email protected]

DireccióndeNivelTerciariodelaProvinciadeSantiagodelEsteroLa Plata 335, Planta Alta(C.P. 4200) Santiago del EsteroTel. 0385-4221900 - Fax. [email protected]@gmail.com

DireccióndeEducaciónSuperioreInvestigacióndelaProvinciadeTierradelFuegoDon Bosco 910, esquina Alberdi(C.P. 9420) Río Grande, Tierra del FuegoTel. 02964-430131 / 430188Fax. [email protected]

DireccióndeEducaciónSuperioryArtísticadelaProvinciadeTucumánAvda. Sarmiento 850(C.P. 4000) San Miguel de TucumánTel. 0381-4214627 - Fax. [email protected]

INSTITUTOS SUPERIORESDE FORMACIÓN DOCENTE

Estatales


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BellaVistaBella VistaCueAnexo: 180141900Instituto de Formación Docente de Bella VistaEntre Ríos 898 - CP: [email protected] Virtual: http://ifdbellavista.crr.infd.edu.ar/• ProfesoradodeEducaciónFísica• ProfesoradodeEducaciónInicial• ProfesoradodeEducaciónPrimaria• ProfesoradoenLenguayLiteratura• ProfesoradoenMatemática• ProfesoradoenPsicología

CapitalCorrientesCueAnexo: 180063400Instituto Superior de Educación Física “Prof. Antonio Alejandro Álvarez”Av. Patagonia 1801 - CP: [email protected] Virtual: http://isef.crr.infd.edu.ar/• ProfesoradodeEducaciónFísica

CueAnexo: 180081500Instituto Superior de Formación y CapacitaciónDocente Nº 1Bolívar 1148- Planta Alta - CP: [email protected] Virtual: http://isfycd1.crr.infd.edu.ar/• ProfesoradodeEducaciónEspecialconorientación enCiegosyDisminuidosVisuales• ProfesoradodeEducaciónEspecialconorientación enDiscapacidadIntelectual• ProfesoradodeEducaciónEspecialconorientación enSordoseHipoacúsicos• ProfesoradoenCienciaPolítica• ProfesoradoenEconomía• ProfesoradoenGeografía• ProfesoradoenHistoria

CueAnexo: 180114500Instituto Superior “Josefina Contte”Pellegrini 702 esq. Tucumán - CP: [email protected]@ciudad.com.arRed Virtual: http://iscontte.crr.infd.edu.ar/• ProfesoradodeArtesVisuales• ProfesoradodeFrancés• ProfesoradodeInglés• ProfesoradodeItaliano• ProfesoradodePortugués

CueAnexo: 180141100Instituto Superior de Formación Docente “Dr. Juan Pujol”Bolívar 1148 - CP: [email protected] Virtual: http://ifdpujol.crr.infd.edu.ar/• ProfesoradodeEducaciónInicial• ProfesoradodeEducaciónPrimaria• ProfesoradodeTeatro• ProfesoradoenLenguayLiteratura• ProfesoradoenMatemática• ProfesoradoenTecnologías

CueAnexo: 180141200Instituto de Formación Docente “José Manuel Estrada”San Martín 850 - CP: 340003783-466025inst.estrada@ educ.arRed Virtual: http://ifdestrada.crr.infd.edu.ar/• ProfesoradodeEducaciónInicial• ProfesoradodeEducaciónPrimaria• ProfesoradoenFilosofía• ProfesoradoenPsicología• ProfesoradoenTecnologías

CueAnexo: 180164600Instituto Superior de Música “Prof. Carmelo H. de Biasi”Catamarca 853 - CP: [email protected] Virtual: http://ismdebiasi.crr.infd.edu.ar/• ProfesoradodeMúsica

ConcepciónConcepciónCueAnexo: 180141203Instituto de Formación Docente “José Manuel Estrada” - Extensión Aúlica ConcepciónColegio Secundario S/N° - CP: 3344Red Virtual: http://ifdestrada.crr.infd.edu.ar/• ProfesoradodeEducaciónPrimaria

CuruzúCuatiáCuruzú CuatiáCueAnexo: 180067500Instituto Superior de “Curuzú Cuatiá”Gral. Ramírez 785 - CP: 346003774- [email protected]; [email protected] Virtual: http://iscuruzucuatia.crr.infd.edu.ar/• ProfesoradodeArtesVisuales• ProfesoradodeEducaciónEspecial conorientaciónenDiscapacidadIntelectual• ProfesoradodeInglés• ProfesoradoenTecnologías

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EmpedradoEmpedradoCueAnexo: 180145100Instituto de Formación Docente “Julio Cortázar”Bartolomé Mitre S/N° y Cambaceres - CP: [email protected] Virtual: http://ifdcortazar.crr.infd.edu.ar/• ProfesoradodeEducaciónInicial• ProfesoradodeEducaciónPrimaria

EsquinaEsquinaCueAnexo: 180141300Instituto Superior de Formación Docente “Dr. José Alfredo Ferreira”Bartolomé Mitre 956 - CP: [email protected]@yahoo.com.arRed Virtual: http://ifdferreyra.crr.infd.edu.ar/• ProfesoradodeEducaciónPrimaria• ProfesoradoenBiología

GeneralPazCaá CatíCueAnexo: 180141202Instituto de Formación Docente “José Manuel Estrada” - Extensión Aúlica Caá CatíEscuela Primaria Cabecera S/N° - CP: 3407Red Virtual: http://ifdestrada.crr.infd.edu.ar/• ProfesoradodeEducaciónPrimaria

Ita IbatéCueAnexo: 180141101Instituto Superior de Formación Docente “Dr. Juan Pujol” - Extensión Aúlica Ita IbatéEscuela Cabecera S/N° - CP: 3407Red Virtual: http://ifdpujol.crr.infd.edu.ar/• ProfesoradoenLenguayLiteratura• ProfesoradoenMatemática

GoyaGoyaCueAnexo: 180142600Instituto Superior “Goya”Ñaembé S/N° y Policia Federal - CP: [email protected]@arnetbiz.com.arRed Virtual: http://isgoya.crr.infd.edu.ar/• ProfesoradodeEducaciónEspecial conorientaciónenDiscapacidadIntelectual• ProfesoradodeEducaciónInicial• ProfesoradodeEducaciónPrimaria• ProfesoradoenAgronomía• ProfesoradoenFilosofía

• ProfesoradoenMatemática• ProfesoradoenPsicología• ProfesoradoenQuímica

LavalleSanta LucíaCueAnexo: 180081501Instituto Superior de Formación y Capacitación Docente Nº 1 - Extensión Aúlica Santa LucíaCorrientes 201 - CP: [email protected] Virtual: http://isfycd1.crr.infd.edu.ar/• ProfesoradodeEducaciónPrimaria

MburucuyáMburucuyáCueAnexo: 180141901Instituto de Formación Docente de Bella Vista - Extensión Aúlica MburucuyáLavalle 291 - CP: 3427Red Virtual: http://ifdbellavista.crr.infd.edu.ar/• ProfesoradoenMatemática

MercedesMercedesCueAnexo: 180141400Instituto de Formación Docente de MercedesJosé María Gómez S/N° y Yatay - CP: [email protected] ; [email protected] Virtual: http://ifdmercedes.crr.infd.edu.ar/• ProfesoradodeEducaciónInicial• ProfesoradodeEducaciónPrimaria• ProfesoradoenAgronomía• ProfesoradoenLenguayLiteratura

MonteCaserosMonte CaserosCueAnexo: 180142000Instituto de Formación Docente “Ramón J. Cárcano”Colón 880 - CP: [email protected]; [email protected] Virtual: http://ifdcarcano.crr.infd.edu.ar/• ProfesoradoenBiología• ProfesoradoenFísica• ProfesoradoenQuímica

PasodeLosLibresPaso de los LibresCueAnexo: 180141500Instituto de Formación Docente “Profesor Agustín Gómez”Madariaga 1350 - CP: 3230

INSTITUTOS SUPERIORESDE FORMACIÓN DOCENTE

Privados


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CapitalCorrientesCueAnexo: 180114400Instituto Superior “San José” I-27Av. Sarmiento 1953 - CP: 340003783-436485institutosuperiorsanjose@yahoo.com.arwww.sanjosei27.com• ProfesoradoenLenguayLiteratura

CueAnexo: 180155500Instituto Superior de Formación Docente “Terras”Belgrano 224 - CP: 340003783-421182 / [email protected]• ProfesoradodeEducaciónInicial

EsquinaEsquinaCueAnexo: 180019800Instituto “Divino Salvador”Bartolomé Mitre 1130 - CP: [email protected]• ProfesoradodeEducaciónInicial• ProfesoradoenEconomía• ProfesoradoenMatemática

GoyaGoyaCueAnexo: 180069800Instituto Privado Superior “Pbro. Manuel Alberti”Mariano I. Loza 824 - CP: [email protected]• ProfesoradoenEconomía• ProfesoradoenGeografía• ProfesoradoenLenguayLiteratura

CueAnexo: 180107900Instituto Superior del Profesorado“Gral. José de San Martín”Corrientes 783 - CP: [email protected]• ProfesoradodeEducaciónFísica• ProfesoradoenBiología

MonteCaserosMonte CaserosCueAnexo: 180086700Instituto Superior del Profesorado“Pbro. Dr. Alfredo R. Meyer” I-28Av. Libertador S/N° y P. Meyer - CP: [email protected]• ProfesoradoenHistoria• ProfesoradoenLenguayLiteratura• ProfesoradoenMatemática

presidenta de la nación...7 palabras del ministro de educación de la nación en este tercer...

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