presente de subjuntivo
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PRESENTE DE SUBJUNTIVO
FORMAS REGULARES
1ª CONJUGACIÓN (-AR) 2ª CONJUGACIÓN (-ER) 3ª CONJUGACIÓN (-IR)
AM-
-E
TEM-
-A
PART-
-A-ES -AS -AS -E -A -A-EMOS -AMOS -AMOS -ÉIS (1) -ÁIS (1) -ÁIS (1)-EN -AN -AN
(1) La 2ª persona del plural lleva tilde porque son formas agudas terminadas en –S.
USO:
Para formular deseos que se pueden realizar, con el adverbio OJALÁ, o la partícula QUE:
¡Ojalá la profesora de Lengua nos mande muchos deberes!
¡Que venga pronto y nos explique muchas cosas!
Para expresar duda en el presente, con el adverbio QUIZÁ(S) o la locución TAL VEZ: Quizá
veamos una película este trimestre en la asignatura de Lengua
Tal vez la profesora esté enfadada porque hablamos demasiado.
Para hablar de acciones futuras en oraciones temporales con la conjunción CUANDO: Cuando
terminemos el curso, seremos casi expertos en Lengua.
Truco para recordarlo: delante de la forma verbal pensar QUE yo …
Hablar SINGULAR PLURAL
1ª Yo Nosotros2ª Tú Vosotros3ª Él Ellos
Comer SINGULAR PLURAL
1ª Yo Nosotros2ª Tú Vosotros3ª Él Ellos
Escribir SINGULAR PLURAL
1ª Yo Nosotros2ª Tú Vosotros3ª Él Ellos
FORMAS IRREGULARES
Los verbos irregulares en presente de subjuntivo son los mismos que los del presente de indicativo y podemos reconstruir sus formas a partir del lexema de la 1ª persona del presente de indicativo, añadiendo las desinencias:
PENSAR En el pres. ind) Yo pienso En el pres. subj. Que yo piense
Lexema Desinencia Lexema DesinenciaPIENS- -O PIENS -E
Consulta la ficha del presente de indicativo y completa el cuadro:
1. Por cambios de vocales:
1ª sg. pres. ind. 1ª sg. pres. subj. Resto de personas:E ie
2. Con irregularidad ortográfica o consonántica:
1ª sg. pres. ind. 1ª sg. pres. subj. Resto de personas:Coger
Conocer
Hacer
Poner
Traer
Salir
Decir
Oir
Tener
Venir
3. Irregulares propios del presente de subjuntivo:
1ª sg. pres. subj. Resto de personas:Dar
Estar
Haber
Saber
Ser
Ir
EJERCICIOS:1. Formula cinco deseos que te puedan ocurrir fácilmente, por ejemplo, ¡Ojalá los profesores me manden
muchos ejercicios para las vacaciones!:
a) ................................................ ................................................ ................................................
b) ................................................ ................................................ ................................................
c) ................................................ ................................................ ................................................
d) ................................................ ................................................ ................................................
e) ................................................ ................................................ ................................................
2. Formula cinco hipótesis: imagina que estamos en las vacaciones de Semana Santa y lo que tal vez
estén haciendo tus profesores.
a) ................................................ ................................................ ................................................
b) ................................................ ................................................ ................................................
c) ................................................ ................................................ ................................................
d) ................................................ ................................................ ................................................
e) ................................................ ................................................ ................................................
3. ¿Conoces el cuento de “La lechera”? Si así es, vuelve a leerlo para hacer este ejercicio; si nunca te lo
han contado, busca en internet, pregunta a tus padres, abuelos, vecinos o amigos, y que alguien te lo
cuente. Una vez que hayas refrescado la memoria, escribe tu propio cuento de la lechera con un mínimo
de cinco imaginaciones encadenadas; puedes empezar así:
“Cuando cumpla los 16 años...”
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