1

MÓDULO

SECCIÓN

TÍTULO RESUMEN–ContenidoyTécnicas Duración

(min:seg)

PREM

IUM

AVANZADO

FUNDAM

ENTO

S

1 0 Vídeo-Presentacióndelcurso 1:34 SI SI SI

2 0 Introducciónalcurso 3:29 SI SI SI

3 0 Causasdelaspresentacionespocoefectivas

• Faltadepresenciadeloradorsobreelescenario• Faltadeconexiónconelpúblico 7:27 SI SI SI

4 0 Ejemploaudiovisualpresentacionespocoefectivas

3:41 SI SI SI

5 0 Ejercicio–“ElevatorPitch”(eninglésoespañol)

Ejerciciodondeelestudiantesegrabapresentándoseanivelprofesionalaun

clientepotencialoaunposibleempleador.

- SI SI SI

5 0 Evaluaciónpersonalizadadelejercicioporlostutoresdelcurso

Lostutoresdelcursorevisaránelvídeoentregadoporelparticipanteeindicaránaspectospositivosyoportunidadesdemejora - SI - -

6 0 Autoevaluación–Módulo3 - SI SI SI

7 0 Técnicasparadisminuiransiedadeincrementarlaconfianza

• Tomaconcienciadelmiedo• Cambiaelalcancetusexpectativas• Viveelmomento• Visualizaunasituacióndeéxitoanterior• Practica

12:27 SI SI SI

8 A Conoceatupúblico • ¿Porquéhavenidoelpúblicoalapresentación?• ¿Cómovanautilizarlainformaciónobtenidaenlapresentación?• Conoceelmododeprocesarnuevainformacióndelpúblico• ¿Quéexperienciatieneelpúblicoconlamateriaatratar?• Conoceelestadodeánimodelosasistentes.• Conocelosrasgosculturalesdelpúblicoquemodificanlas

percepciones.

7:45 SI SI SI

8 B Efectosdelosmalentendidosenlaspresentaciones

• Frustración,enfadoyconflicto• Desconfianza• Antipatía• Incapacidadparasocializar• Incapacidaddeinfluir

6:08 SI SI SI

PRESENTACIONESEFECTIVASENENTORNOSINTERNACIONALES-RESUMENDELCURSOCONTENIDOSDELOSCURSOS:PREMIUM,ESTÁNDARYBÁSICO

2

MÓDULO

SECCIÓN

TITULO RESUMEN–ContenidoyTécnicas Duración

(min:seg)

PREM

IUM

AVANZADO

FUNDAM

ENTO

S

8 C Rasgosculturalesocultos Aprendea:

• Adaptarlaspresentacionesapúblicoscolectivistas• Adaptarlaspresentacionesapúblicosindividualistas• Adaptarlaspresentacionesapúblicosintolerantesala

incertidumbre• Adaptarlaspresentacionesapúblicostolerantesalaincertidumbre• Adaptarlaspresentacionesapúblicoscontendenciacolectivista• Adaptarlaspresentacionesapúblicoscontendenciaindividualista• Adaptarlaspresentacionesapúblicoscontendenciapolicrónica• Adaptarlaspresentacionesapúblicoscontendenciamonocrónica• Adaptarlaspresentacionesdependiendodelaimportanciadel

honordelosasistentes• Adaptartusgesticulacionesalosrasgosculturalesdelpúblico• Adaptartuniveldecontactovisual• Adaptarelusodelaspausasyelsilencio• Conocerlasposiblesreaccionesdelpúblico• Adaptartealniveldeformalidaddelpúblico• Tenerencuentatemastabú

21:37 SI SI -

8 D Técnicasparaconoceratupúblico • Conocealpúblicoantesdelapresentación• Hablaconlospresentadoresdelevento• Solicitalalistadeasistentes• Recibealosasistentesenlapuerta• Preguntasyrespuestas

5:31 SI SI SI

8 E Consejosparapresentacionesinterculturales

• Transmitelospuntosclavedelapresentacióndevariasformas• Entregadocumentaciónsuplementaria• Utilizauntraductor• Hazpreguntas• Utilizapalabrassimples• Vocaliza• Hablaaunritmomoderado• Noutilicesexpresionescoloquiales

4:56 SI SI -

PRESENTACIONESEFECTIVASENENTORNOSINTERNACIONALES-RESUMENDELCURSOCONTENIDOSDELOSCURSOS:PREMIUM,ESTÁNDARYBÁSICO

3

MÓDULO

SECCIÓN

TITULO RESUMEN–ContenidoyTécnicas Duración

(min:seg)

PREM

IUM

AVANZADO

FUNDAM

ENTO

S

9 0 Ejercicio:conocelosrasgosculturales

depúblicochinoynorteamericano(eninglésoespañol)

Elestudianteinvestigarálosrasgosculturalesocultosdeunpúblicochinoyotronorteamericano,ypropondrátécnicasparaadaptarlapresentaciónalosrasgosparticulares.

- SI SI -

9 0 Evaluaciónpersonalizadadelejercicioporlostutoresdelcurso

Lostutoresdelcursorevisaránelarchivoentregadoporelparticipanteyañadiránlainformaciónrelevante. - SI - -

10 0 Autoevaluación–Módulo8 - SI SI -

11 A Empoderamientoyseguridad • Conectacontu“yo”interior• Imaginalarealidadcomoladeseesver• Estiramientofísico• Practica

5:44 SI SI SI

11 B Elcontenido • Definelagranideadelapresentación• Pregunta¿porquécontarlo?¿Porquélespuedeinteresarescuchar

nuestromensaje?• Escogeejemplosycontenidoqueapoyenlagranideadela

presentación

3:25 SI SI SI

11 C Proyeccióndelavozylatonalidad • Losseiscomponentesdelamodulacióndelavozson:resonancia,timbre,melodía,ritmo,tono,yvolumen

• Laexpulsióndelairedafuerzaalavoz• Laposturafísicaylaresonancia• Ejerciciosdecalentamientodelavoz

12:24 SI SI SI

11 D Laspausasenlacomunicación • Cambiadetema• Fortaleceelmensaje• Rompelamonotonía• Manejasituacionesextraordinarias• Captalaatencióndepersonashostiles• Prolongalasemociones

3:09 SI SI SI

11 E Gestióndelasemociones • Asumequetieneslaautonomíaparadecidirtupropiodestino• Datetiempopararecomponertefísicaymentalmente• Cambiatuestadofísico• Cambiaelenfoquedetuspensamientos

7:29 SI SI SI

11 F Elentusiasmo • Piensaenaspectosdeloquequiereshablarquetecausenentusiasmo,yaqueelentusiasmoescontagioso

• Encuentrasimilitudesconaspectosdetuvidapersonalqueteentusiasmen

3:42 SI SI SI

PRESENTACIONESEFECTIVASENENTORNOSINTERNACIONALES-RESUMENDELCURSOCONTENIDOSDELOSCURSOS:PREMIUM,ESTÁNDARYBÁSICO

4

MÓDULO

SECCIÓN

TITULO RESUMEN–ContenidoyTécnicas Duración

(min:seg)

PREM

IUM

AVANZADO

FUNDAM

ENTO

S

11 G Identificarseconelpúblico • Buscaalgoqueosinterrelacione• Consiguequealguienrespetadodelpúblicomuestreproximidad

haciatí• Conocedetallesdealgunosmiembrosdelpúblico• Respetalascreenciasdelpúblico• Compartealgunaexperienciaconelpúblico• Estableceunaconexiónanivelenergético

9:23 SI SI SI

12 0 Autoevaluación–Modulo11 - SI SI SI

13 0 Ejerciciodevocalización EnesteejercicioelestudiantetendrálaoportunidaddegrabarunvídeodesímismoleyendounguióndeunaconocidapelículadeHollywoodparaponerenprácticalosseiscomponentesdelamodulacióndelavoz.

- SI SI SI

13 0 Evaluaciónpersonalizadadelejercicioporlostutoresdelcurso

Lostutoresdelcursorevisaránelvídeoentregadoporelparticipanteeindicaránaspectospositivosyoportunidadesdemejora. - SI - -

14 0 Involucraralpúblico 2:18 SI SI SI

14 A Desarrollarelvínculo • Piensacomoellos• Hablaconmiembrosdelpúblicoconanterioridad• Sacaaunodelosoyentesalestrado• Encuentraanalogíasconsusconocimientos

6:46 SI SI SI

14 B PresentacionesversusConversaciones • Trataalpúblicocomosifueraunasolapersona• Identificaaunasolapersonadelpúblicoparaconversarconella• Utilizalenguajellano,espontáneoyllenodepreguntasretóricas

5:53 SI SI SI

14 C Participación Participaciónmental:

• Hazpreguntasretóricas,hipotéticas• Provocasuimaginación• “Storytelling”

Participaciónfísica:

• Preguntasyrespuestas• Acertijos• Evaluaciones• Ejercicios

Utilizaunasistente

5:52 SI SI SI

PRESENTACIONESEFECTIVASENENTORNOSINTERNACIONALES-RESUMENDELCURSOCONTENIDOSDELOSCURSOS:PREMIUM,ESTÁNDARYBÁSICO

5

MÓDULO

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TITULO RESUMEN–ContenidoyTécnicas Duración

(min:seg)

PREM

IUM

AVANZADO

FUNDAM

ENTO

S

14 D “Storytelling” • Lashistoriasenganchanalpúblico• Cuentahistoriasdepersonasconocidasporelpúblico• Cuentaunrelatodeunavivenciapropia• Defineelmensajequedeseastrasmitirenturelato

6:17 SI SI SI

14 E Guiarynodirigir • Guíaalpúblicoaadoptarlasconclusionesalasquedeseasllegar• Utilizalaspreguntasdirigidas• Comentalasventajasydesventajasdecadapropuesta• Lasoluciónquebuscamoslaobtenemosdelpúblico

5:40 SI SI SI

14 F Arrancarlapresentación • Sorprende• “Storytelling”• Comienzaconunapreguntaimpactante• Empiezaconlasconclusiones

4:08 SI SI SI

15 0 Ejemploaudiovisual:Técnicasparainvolucraralpúblico

3:58 SI SI SI

16 0 Ejercicio–Involucraralpúblico Elestudiantetienelaoportunidaddegrabarsedandounapresentaciónde1-2minutosdeduraciónqueinvolucrealpúblicoylesprovoqueeldeseodequererdistribuirunabarraalimenticiautilizandolastécnicasde“storytelling”yconversar.

. SI SI SI

16 0 Evaluaciónpersonalizadadelejercicioporlostutoresdelcurso

Lostutoresdelcursorevisaránelvídeoentregadoporelparticipanteeindicaránaspectospositivosyoportunidadesdemejora. . SI - -

17 0 Autoevaluación–Módulo14 - SI SI SI

18 A Técnicasparallevaracabopresentacionesefectivas

1:07 SI SI SI

18 B ElVAK Característicasdelaspersonasvisuales,auditivasykinestésicas 5:51 SI SI SI

18 C Lavisualización • Creaimágenesenlasmentesdelpúblico• Buscasimplicidadenlasimágenes• Sustituyetextoporimágenes• Utilizapalabrasquecreenimágenes• Utilizagráficosenvezdetablas• Utilizalasmetáforasylasanalogíasparacrearimágenes• Utilizaellenguajecorporalparadramatizar

11:00 SI SI SI

PRESENTACIONESEFECTIVASENENTORNOSINTERNACIONALES-RESUMENDELCURSOCONTENIDOSDELOSCURSOS:PREMIUM,ESTÁNDARYBÁSICO

6

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(min:seg)

PREM

IUM

AVANZADO

FUNDAM

ENTO

S

18 D Lateatralidad • Lacomunicaciónnoverbaltieneunpesoimportanteenlacomunicación

• Entretenysorprende

4:44 SI SI SI

18 E Tresdetodo • Utilizatresadjetivos,tresjustificacionesytresejemplos 2:49 SI SI SI

18 F Larima • Lasrimaspermitenquenuestromensajeperdure 1:42 SI SI SI

18 G Despertaremociones • Muestraalpúblicotuladovulnerable• Captalaimaginacióndelpúblico• Utilizael“Storytelling”

7:08 SI SI SI

18 H Estructura Estructurasparapersuadir:

• Problema/oportunidad–Solución–Beneficio• Métododelsobrante• ¿Elqué?-¿Yqué?-¿Ahoraqué?• “Storytelliing”

Estructuraparainformar:

• Introducción–Detalles–ConcusiónVariantesdelaestructurasegúnlosrasgosculturalesdelpúblico

9:39 SI SI SI

18 I Enlazarconloqueyacreen • Estatécnicaseutilizaparapresentarconceptosnuevos 4:20 SI SI SI

18 J Usodelosnegativos • Elsubconscienteesincapazdeprocesarlosnegativo• Engeneral,elaboralosmensajesenpositivo• Losmensajesennegativotienensuutilidadparacamuflarloque

verdaderamentequeremostransmitir• Losmensajesnegativossepuedenutilizarparaevitarparecer

arrogantesmientrassetransmiteelmensajedeseado

3:15 SI SI SI

18 K Cambiarelestadodelosparticipantes • Ponteenelestadoquedeseasparaelpúblico• Recuerdaalgúnmomentoenelpasadodondehayanadoptadoel

estadoquebuscasahora• Cambiaelestadodelosasistentesconmetáforaso“storytelling”

5:25 SI SI SI

19 0 Ejemploaudiovisual–TécnicasPresentacionesEfectivas

4:44 SI SI SI

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FUNDAM

ENTO

S

20 0 Ejercicio:Técnicasparallevaracabopresentacionesefectivas

- SI SI SI

20 0 Evaluaciónpersonalizadadelejercicioporlostutoresdelcurso

Lostutoresdelcursorevisaránelvídeoentregadoporelparticipanteeindicaránaspectospositivosyoportunidadesdemejora. - SI - -

21 0 Autoevaluación–Módulo18 - SI SI SI

22 0 Lenguajeespecializadoeninglés 21:06 SI SI -

23 0 Autoevaluación–Módulo22 - SI SI -

24 A Técnicasavanzadasdepresentación Existencuatroestilosdeaprendizaje:

• Dialogantes• Profesores• Coaches• Descubridores

4:44 SI SI -

24 B TécnicasSatir Existencincopatronesdecomportamientonoverbalquetransmitenmensajesconcretosyprovocanuncambioenelestadomentalyanímicodelosasistentes

• Nivelador• Predicador• Acusador• Computer• Distractor

5:16 SI SI -

24 C Ejemploaudiovisual Elestudiantetendrálaoportunidaddegrabarunvídeo,dondepondráenprácticalastécnicasSatir. 3:26 SI SI -

24 D Ejercicio–TécnicasSatir - SI SI -

24 D Evaluaciónpersonalizadadelejercicioporlostutoresdelcurso

Lostutoresdelcursorevisaránelvídeoentregadoporelparticipanteeindicaránaspectospositivosyoportunidadesdemejora. - SI - -

25 0 Conclusiones 3:17 SI SI SI