HISTORIA DE LA FILOSOFÍA DE

LA EDUCACIÓN.

EPOCA TRADICIONALISTA

3500 a.C - 700 a.C

La tradición es la fuente de la educación porque en ella se

reconoce el medio para la conservación de la vida. La

educación se arraigó en la historia y en el pasado.

CLASICISMO GRECOLATINO

700 a.C - SIGLO I d.C

Se supera el arraigo al pasado y se da una significación de la educación hacia el futuro. La

educación es una esencia capaz de modelar la naturaleza humana con sentido dignificante. La

educación es el equilibrio del cuerpo y del espíritu. El fin de la educación es formar hombres

sabios y virtuosos para la vida pública.

PITÁGORAS

SÓCRATES

PLATÓN

ARISTÓTELES

SÈNECA

MARCO AURELIO

QUINTILIANO

Paideia

CRISTIANISMO Y ÉPOCA MEDIEVAL

SIGLO I - SIGLO XV

A la herencia grecolatina se le añade un nuevo ingrediente que es el cristianismo, el afán por difundir los dogmas del catolicismo hace que la educación se convierta en un medio para ello y se entiende en esta época como un culto a Dios. Los pensadores de la época consideran que el saber humano es un don de Dios. (Patrística). También nace la escolástica que es la filosofía que se enseña en la escuela en donde la razón concuerda con la fe. Al finalizar la época medieval con el movimiento protestante declina la escolástica.

San Agustín San BuenaventuraSanto Tomás Roger Bacon Guillermo

de Occan

EL HUMANISMO

SIGLO XV - SIGLO XVII

En esta época el hombre fue considerado como centro y fin de la educación. Se deja de pensar en el hombre perfecto o abstracto y se reconoce el hombre auténtico. Se tiene en cuenta también el ambiente en que se desenvuelve el hombre. Se habla de integridad de la educación, es decir preparar al hombre no sólo para lo que le guste sino para lo que le pueda servir. En esta etapa se vislumbra la educación por áreas del conocimiento.

Erasmo de Rotherdam

Francois Rabelais

Francisco Bacon Maquiavelo Juan Luis Vives

Comenio