VIDEO JUEGOS Y

EDUCACION

Al iniciar este escrito tenia mu-

chas dudas sobre los video jue-

gos, en especial si realmente eran

perjudiciales o proporcionaban

habilidades de pensamiento en

los niños, niñas y jóvenes, aun-

que me generaban una sensación

de preocupación por el hecho de

generar adicción, deseo de seguir

jugando y jugando, en donde se

descuidan muchas cosas que

realmente son parte activa del

niño, niña y joven como es el

compromiso académico, el com-

partir en familiar, tener amigos

reales y no en una pantalla, en

algunos causa desorden alimenti-

cio, obesidad y signos de agre-

sión. En el video “como nos

influyen los video juegos” la

psicóloga Daphne Bavelier expo-

ne que los video juegos no son

perjudiciales y por el contrario

promocionan gran agudeza visual

en especial los juegos de disparos

o acción, repercutiendo en la

capacidad de atención y razona-

miento cognitivo. Los video jue-

gos pueden ser utilizados con

fines educativos generando en los

estudiantes habilidades de pensa-

miento y destrezas, Desde el

punto de vista educativo los vi-

deojuegos, permiten una ense-

ñanza eficaz, en bastantes ocasio-

nes mucho mejor que el actual

sistema escolar. No en vano,

desde el punto de vista de la teor-

ía del aprendizaje social , algunos

de los factores que fomentan la

motivación son intrínsecos a los

videojuegos. A modo de ejemplo,

sin ánimo de ser exhaustivos, po-

demos mencionar los siguientes:

• Carácter lúdico de los aprendiza-

jes.

• Dificultad creciente y progresiva

de las habilidades, pero adaptada

al ritmo de cada uno, posibilidad

de repetir y corregir los errores.

• Recompensa inmediata, que

además responde a un plan prede-

terminado y conocido.

• Reconocimiento social de los

logros adquiridos, inscripción

personalizada de las puntuaciones

alcanzadas o los niveles superados.

• Estimulación simultánea a múlti-

ples niveles: visual, auditivo, etcé-

tera.

• Identificación con héroes o per-

sonajes que fomentan la imitación.

Cibergrafia

h t t p : / /

www.redesparalaciencia.com/7801

/redes/redes-129-como-nos-

influyen-los-videojuegos

Pie de imagen o gráfico.

AISLAMIENTO O SOCIABILIDAD

VIDEO JUEGOS Y EDUCACIÓN Bogotá, noviembre

2022

Violentos o no, los vi-

deojuegos de acción y

de disparos tienen un

objetivo primordial:

divertir. Pese a haber

estado creados sin otro

fin, permiten a sus

adeptos mejorar ciertas

habilidades relaciona-

das con su cerebro y

percepción. En este

capítulo de Redes, la

neurocientífica Daphne

Bavelier explica a

Eduard Punset sus

hallazgos entorno a este

tipo de videojuegos y

sus posibles aplicacio-

nes en campos como la

educación o la rehabili-

tación de pacien-

tes. También en este

programa, Elsa Punset

nos enseñará a aprove-

char los beneficios y

limitar los posibles ries-

Elabora por:

Yaniris Villacob Martínez

Est. Tecnología e in-

formática

Presentado a:

Freddy Vásquez

Docente