presentación ulp
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UN ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE ES UN ESPACIO EDUCATIVO ALOJADO EN LA WEB,CONFORMADO POR UN CONJUNTO DE HERRAMIENTAS INFORMÁTICAS QUE POSIBILITAN LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA. (SALINAS 2011)
EVEAENTORNO VIRTUAL DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
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ENTORNO DE TRABAJO:AULA VIRTUAL
VENTAJAS
Se adapta a distintos tipos de aprendizaje
Acortan la distancia entre la
escuela y el hogar
Personaliza instancias de aprendizaje
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MODALIDADES DE LA EDUCACIÓN BAJO LOS EVA
E-LEARNING: educación a distancia virtualizada a través de canales electrónicos (las nuevas redes de comunicación, en especial Internet), utilizando para ello herramientas o aplicaciones de hipertexto (correo electrónico, páginas web, foros de discusión, mensajería instantánea, entre otras) como soporte de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
B-LEARNING: esta modalidad consiste en un proceso docente semipresencial, es decir, incluye clases presenciales como actividades e-learning.
M-LEARNING: metodología de enseñanza y aprendizaje valiéndose del uso de pequeños dispositivos móviles, tales como: teléfonos móviles, PDA, tabletas, PocketPC, iPod y todo dispositivo de mano que tenga alguna forma de conectividad.
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COMUNICACIÓN E INTERACCIÓN EN EVEA
COMUNICACIÓN ASINCRÓNICA: comunicación que se da en forma simultánea: - Correo electrónico . Foro - Fax
COMUNICACIÓN SINCRÓNICA: - chatSe accede a la información en tiempo real. - video conferencia
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NETIQUETAS
BUENAS MANERAS DE COMPORTARSE EN LA RED:
1- Saludar al inicio del mensaje y al finalizar.
2- Ser respetuoso.
3- Evitar escribir solo mayúsculas porque se interpreta como gritar.
4- Antes de enviar un mensaje revisar la puntuación, coherencia y ortografía.
5- Escribir el asunto en los correos electrónicos.
6- No escribir algo que no le dirías a una persona frente a frente.
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ELEMENTOS EN EL AULA VIRTUAL:
ELEMENTOS PARA LA COMUNICACIÓN: permite que los alumnos puedan plantear dudas, preguntar, interactuar con el profesor y sus compañeros.ELEMENTOS PARA LA PUBLICACIÓN DE MATERIALES: representan los contenidos, para que los alumnos lean y estudien sobre ellos.ELEMENTOS PARA LA INTERACCIÓN Y ACTIVIDADES: representan la parte activa y colaborativa, debate y discusiones, resolución de problemas, redacción de trabajos, producción colaborativa de textos, etc.
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HERRAMIENTAS PARA LA PRESENTACIÓN DE CONTENIDOS
RECURSOS PARA LA PUBLICACIÓN DE CONTENIDOS
ARCHIVO CARPETA ETIQUETAS
PÁGINA URL
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DOCENCIA A DISTANCIACOMPETENCIAS PEDAGÓGICAS
• Profundizar/ investigar te- mas.
• Diseñar actividades de trabajo en grupo.
• Guiar, aconsejar y proporcionar feedback.
COMPETENCIAS COMUNICATIVAS
• Competencia de producción de textos.
• Competencias de comunicación usando nuevas tecnologías.
COMPETENCIAS TECNOLÓGICAS
• Operación básica de computadoras.
• Edición básica de páginas web.
• Configuración de plataformas.
• Edición multimedia.
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COMPETENCIAS DOCENTES EN ENTORNOS VIRTUALES
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TUTOR VIRTUAL
- Ofrecer una retroalimentación pertinente y apropiada. - Permitir afianzar un modelo centrado en el estudiante FUNCIONES - Responsabilidad durante todo el curso. - Promover el aprendizaje interactivo y colaborativo.
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FUNCIÓN TÉCNICA DEL TUTOR VIRTUAL
• Asegurarse que los integrantes del curso comprendan el manejo técnico del entorno virtual.• Incorporar y modificar nuevos
aprendizajes al entorno formativo.• Mantener un contacto permanente y
fluido con el administrador de la plataforma virtual.• Dar consejos y brindar apoyo
técnico.• Gestionar los grupos de aprendizaje
para formar el trabajo en red.
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FUNCIÓN ACADÉMICA DEL TUTOR VIRTUAL
• Diseñar actividades y situaciones de aprendizaje en base a un diagnóstico previo.• Dar información, explicar, clarificar
los contenidos dados.• Responder a los estudiantes, sobre
sus trabajos realizados.• Asegurarse que los estudiantes estén
alcanzando el nivel adecuado.• Resumir y clarificar en los debates en
grupo los aportes de cada estudiante.
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FUNCIÓN ORGANIZATIVA DEL TUOTOR VIRTUAL
• Establecer el calendario del curso de manera clara u específica.• Explicar las normas de
funcionamiento dentro del entrono virtual.• Organizar el trabajo en grupo y
facilitar la coordinación de los miembros.• Mantener el contacto con el resto del
equipo docente y organizativo.• Ofrecer información significativa para
la relación con la Institución.
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FUNCIÓN ORIENTADORA • Dar recomendaciones públicas y
privadas sobre el trabajo en la red.• Motivar e incentivar a los alumnos en
el proceso enseñanza aprendizaje.• Informar a los alumnos sobre su
progreso en el plan de estudio.• Asegurarse de que los alumnos
trabajen a un ritmo adecuado.
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FUNCIÓN SOCIAL
• Incitar a los alumnos que amplíen y desarrollen los argumentos presentados por sus compañeros.• Integrar y conducir las
intervenciones de los alumnos.• Animar y estimular la participación
de los alumnos.• Proponer actividades para facilitar el
conocimiento entre los participantes.• Dinamizar la acción formativa y el
trabajo en red.
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CAPACITACIÓN ULPINTRODUCCIÓN A LOS ENTORNOS VIRTUALES DE
APRENDIZAJE
PROFESORA MARTA SILVINA MONSALVO2015