presentaciÓn trabajo de investigaciÓn
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TITULOPROFESIONALES NO
LICENCIADOS Y SU ENCUENTRO CON LA PEDAGOGÍA
YANETH LILIANA AYALA HIGUERADIRECTOR FRANCISCO LEGUIZAMON
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PROBLEMA
¿Cómo ha sido la práctica pedagógica de los profesionales no licenciados en la enseñanza de
la matemática en la provincia de Márquez nombrados en los dos últimos concursos
docentes?
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Objetivo General
Analizar la práctica pedagógica de los profesionales no licenciados en el área de matemáticas nombrados por concurso docente.
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Objetivos Específicos
Determinar las concepciones sobre la enseñanza de la matemática y la práctica pedagógica de los profesionales no licenciados en ejercicio.
Analizar el clima Institucional donde se desempeñan los profesionales no licenciados.
Establecer la satisfacción de estos profesionales con su práctica docente.
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“La pedagogía más que un conocimiento profesional, es un conocimiento
socialmente relevante: no solo los docentes, sino también los alumnos, la
comunidad local, la sociedad están obligados a cualificar sus opciones frente a la
educación, apropiándose y elaborando formulaciones pedagógicas. En resumen
aunque tenga sus especialistas la pedagogía es un asunto de todos”
(MOCKUS,1995:15)
REFERENTES TEÓRICOSPEDAGOGÍA
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REFERENTES TEÓRICOS
El grupo de investigación liderado por Olga Lucía Zuluaga; considera a la
pedagogía como: “La disciplina que conceptualiza, aplica y experimenta
los distintos conocimientos acerca de la enseñanza de los saberes
específicos en una determinada cultura” (Zuluaga, 1987:11).
PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS
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ENFOQUE METODOLÓGICOEnfoque mixto
CuantitativoCualitativo ___
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Diseño Metodológico
Primera etapa:Revisión de bases de datos y
aplicación de encuestas.
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Diseño MetodológicoSegunda etapa:
Estudio de casos y recopilación de historias de vida.
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Diseño MetodológicoTercera etapa:
Análisis de información y conclusiones.
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Categorías de Análisis• Normatividad: decretos 2277 y 1278
• Practicas pedagógicas relación entre formación y practica pedagógica
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MOCKUS, A. HERNANDEZ, C.GRANES, J. CHARUM, J.CASTRO, M. (1995). Las Fronteras de la Escuela. Bogotá: Mesa Redonda Magisterio.
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GRACIAS