presentacion spe 091113compromisos de gestión
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Buen Inicio del Año Escolar 2014
• Niños, niñas y adolescentes de las instituciones educativas públicas cuentan con las condiciones para la mejora de logro de los aprendizajes en escuelas dignas y acogedoras.
Fin
• Instituciones educativas públicas a nivel nacional logran iniciar satisfactoriamente el año escolar 2014.
Propósito
• Todos los estudiantes son matriculados oportunamente y sin condiciones, y acuden a la escuela desde el inicio de clases.
• Todos los docentes de las II.EE. son contratados y se reportan a la escuela desde el inicio de clases.
• Todas las II.EE. cuentan con el material educativo correspondiente al Buen Inicio del Año Escolar a más tardar el 14 de marzo.
• Todos los acompañantes y formadores son contratados antes del primero de febrero.
• Todas las II.EE. seleccionadas han presentado su plan de mantenimiento antes del inicio de clases.
• Todas las II.EE cuentan con el Plan Anual de Trabajo para la mejora de los aprendizajes.
• Todas las II.EE. se encuentran registradas en el SiseVe.
Metas
Matrícula oportuna y
no condicionad
a
Contratación oportuna
de docentes
Dotación oportuna de materiales educativos
Contratación oportuna de formadores
y acompañant
es
Mantenimiento preventivo
Plan anual de trabajo
para la mejora de
los aprendizaje
s
Escuelas acogedoras
Buen Inicio del Año Escolar 2014
Estrategia de comunicación y participación
Articulación territorial
Asistencia técnica a gobiernos regionales
Componentes de la campaña 2014
PliegoMINEDU
UEsEducacion
MEFSector Educacion
IIEE
Porqué un mayor presupuesto asignado no se vincula con mayor servicio al ciudadano?
X XX
“Los niños y niñas no reciben un servicio adecuado a sus necesidades
“La Institución Educativa no cuenta con todos los insumos necesarios para entregarle al usuario un servicio que se ajuste a un estándar básico de calidad”
“La Unidad Ejecutora planifica, adquiere y distribuye bienes y servicios que no se ajustan con las necesidades de las IIEE para producir el servicio adecuado para los usuarios”
“El presupuesto histórico que solicitan las UEs no se vincula con las necesidades del usuario”“La priorización del presupuesto no se vincula con la priorización de resultados e intervenciones”
Presupuestohistórico
1
4
Proyectopresupuesto
Proyectopresupuesto
X
UE=Unidad Ejecutora ; IIEE=Institución educativa [punto de atención al usuario]
2
3
• El diseño y aplicación de mecanismos para alinear la asignación y ejecución presupuestal de los distintos niveles de gobierno en torno a un objetivo en común.
• El mecanismo elegido en la entrega de incentivos (recursos) a las Unidades Ejecutoras de los GR contra el cumplimiento de una serie de compromisos previamente establecidos relacionados con el Buen Inicio del Año Escolar y en el marco del PELA.
• La aplicación de este tipo de mecanismos requiere la decisión política del Sector, establecer alianzas con el MEF, incluirlos en la Ley de Presupuesto y una alta capacidad de incidencia.
…un sistema de incentivos basado en:
Monto y destino de los incentivos:
• Primer tramo de transferencia de incentivos: hasta S/. 100 000 000,00 asignados para el financiamiento de nuevas plazas docentes para la ampliación de la cobertura en educación inicial.
• Segundo tramo de transferencia de incentivos: hasta S/. 53 900 000,00 asignados para el financiamiento de bienes y servicios del PELA y del PP Incremento en el acceso de la población de 3 a 16 años a la EBR
Primer tramo de transferencia de incentivos:
• El cumplimiento se verifica en enero.• La transferencia de recursos se publica a más tardar
el 31 de enero mediante Decreto Supremo.
Dotación oportuna de materiales educativos
Características del componente
Finalidad: Asegurar la distribución oportuna de materiales educativos y adquisición de material fungible a nivel nacional
Estrategia: Asistencia técnica / seguimiento
Compromiso: • Las Unidades Ejecutoras han contratado el transporte para la distribución de los cuadernos de trabajo y textos entregados por el MINEDU para los niveles de inicial, primaria y secundaria.
• Las Unidades Ejecutoras han adjudicado el proceso de compra de materiales fungibles para las instituciones educativas multigrado (inicial y primaria).
Indicador: Compromiso de los procesos en el Módulo SIAF.
Plazo: 20 de diciembre 2013
Incentivo: Transferencia para el financiamiento de nuevas plazas docentes para la ampliación de la cobertura en educación inicial (los montos por Región serán definidos por el PP de Incremento del Acceso).
Plan Anual de Trabajo para la mejora de los aprendizajes
Características del componente
Finalidad: Lograr elaborar de manera oportuna el Plan Anual de Trabajo para la mejora de los aprendizajes utilizando las Rutas del Aprendizaje y registrando a los docentes en el portal de Perú Educa.
Estrategia: Registro de docentes en PerúEduca e ingreso de información sobre las Rutas de Aprendizaje / Promoción de la jornada de reflexión
Compromiso (requisito para evaluar la meta):
• El 100% de los especialistas de inicial, primaria y secundaria de las Instancias de Gestión Descentralizadas (DRE y UGEL) han revisado las Rutas de Aprendizaje.
• El 80% de las instituciones educativas de inicial, primaria y secundaria demuestran que su director y docentes han revisado las Rutas de Aprendizaje.
Indicador: Registro en PeruEduca
Plazo: 20 de diciembre
Incentivo: Transferencia para el financiamiento de nuevas plazas docentes para la ampliación de la cobertura en educación inicial (los montos por Región serán definidos por el PP de Incremento del Acceso).
Segundo tramo de transferencia de incentivos:
• El cumplimiento se verifica en febrero.• La transferencia de recursos se publica a más tardar
el 28 de febrero mediante Decreto Supremo.
Contratación oportuna de docentesCaracterísticas del componente
Finalidad: Lograr de manera oportuna la contratación de docente de la Educación Básica.
Estrategia: Asistencia técnica / seguimiento
Compromiso: • Las DRE de los Gobiernos Regionales han aplicado la Prueba de Contratación Docente al 100% de los postulantes en los plazos establecidos en la Directiva de Contratación Docente.
• Las UGEL han emitido el Acto Resolutivo de Contratación a través del Sistema NEXUS correspondiente a no menos del 80% de docentes que fueron contratados después de participar en la Prueba de Contratación Docente.
Indicador: Página web de los Gobiernos Regionales y Sistema de Registro NEXUS (plazas).
Plazo: 31 de enero
Incentivo: Transferencia para el financiamiento de bienes y servicios del PELA de Estudiantes de la EBR, y para el financiamiento de bienes y servicios del PP Incremento en el acceso de la población de 3 a 16 años a los servicios educativos públicos de la EBR.
Contratación oportuna de Formadores y Acompañantes
Características del componente
Finalidad: lograr de manera oportuna la contratación de formadores, acompañantes, coordinador PELA, monitores y otros especialistas que estén contemplados en la planificación 2014.
Estrategia: Asistencia técnica / seguimiento
Compromiso: Al menos el 90% de los docentes acompañantes y formadores de escuelas focalizadas, que están matriculados y que han rendido la evaluación inicial en el Programa de Formación y Certificación de Formadores y Acompañantes Pedagógicos, han sido contratados por no menos de 11 meses.
Indicador: 1) Procesos de contratación registrados en el Módulo SIAF; 2) Registro de asignación de IIEE en el SIGMA, 3) Matrícula y evaluación inicial en el SIG (Sistema de
Gestión de la Información en Formación Docente).
Plazo: 31 de enero
Incentivo: Transferencia para el financiamiento de bienes y servicios del PELA de Estudiantes de la EBR, y para el financiamiento de bienes y servicios del PP Incremento en el acceso de la población de 3 a 16 años a los servicios educativos públicos de la EBR.
Matrícula oportuna y no condicionada
Características del componente
Finalidad: Garantizar a través de acciones de prevención y difusión la matrícula oportuna y no condicionada a pago o acción alguna que la obstaculice.
Estrategia: Sensibilización / difusión / asistencia técnica / seguimiento / ingreso de información al SIAGIE
Compromiso (requisito para evaluar la meta):
Al menos el 90% de los alumnos matriculados en el 2013 consignan en el SIAGIE sus respectivos DNI, fecha de nacimiento, apellido paterno, apellido materno y nombres.El 100% de docentes nombrados y contratados de EBR en el 2013 están registrados en PerúEduca consignando instituciones educativas, escala y especialidad.
Indicador: Porcentaje de alumnos matriculados en el 2013 registrados en el SIAGIE - Perú Educa
Plazo: 1ro de febrero 2014
Incentivo: Transferencia para el financiamiento de bienes y servicios del PELA de Estudiantes de la EBR, y para el financiamiento de bienes y servicios del PP Incremento en el acceso de la población de 3 a 16 años a los servicios educativos públicos de la EBR.
Mantenimiento preventivo de locales escolares
Características del componente
Finalidad: Asegurar que los locales escolares donde funcionan las instituciones educativas públicas, a nivel nacional, se encuentren en las mejores condiciones de seguridad y salubridad al finalizar el proceso de mantenimiento.
Estrategia: Selección de escuelas, transferencia de recursos, recopilación de reportes de mantenimiento.
Indicador: Plan y reportes de mantenimiento
Plazo: De enero a julio 2014
Escuelas Acogedoras
Características del componente
Finalidad: Poner en marcha al Sistema Especializado en reporte de casos sobre Violencia Escolar (SiseVe) para generar un ambiente en el que los escolares conviven y aprenden felices.
Estrategia: Información / sensibilización
Indicador: Escuelas registradas en el sistema SiseVe
Plazo: 28 de febrero.
Buen Inicio del
Año Escolar 2014
Asistencia técnica a gobiernos regionales
Articulación territorial
Estrategia de
comunicación y
participación
Ejes transversales a los componentes de la campaña
Cronograma para la aplicación de la estrategia de transferencias condicionadas
2da transferencia:• Acompañantes• Docentes• SIAGIE
1ra transferencia:• Materiales
educativos• Material
fungible• Rutas de
aprendizaje
Verificación del cumplimiento de las condiciones correspondientes a la 1ra transferencia en el MINEDU
Las Regiones envían información para verificar el cumplimiento de las condiciones correspondientes a la 1ra transferencia
Se aprueba la Ley de Presupuesto
El MEF envía el texto de la
Ley de Presupuesto al Congreso;
incluye el articulado
Asistencia técnica a las Regiones para el cumplimiento de condiciones (equipo MINEDU)
30 de agosto
01 de setiembre
30 de noviembre
20 de diciembre 01 de enero 30 de
enero28 de febrero
Verificación del cumplimiento de las condiciones correspondientes a la 2da transferencia en el MINEDU
Las Regiones envían información para verificar el cumplimiento de las condiciones correspondientes a la 2da transferencia
01 de febrero
27 de febrero