REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAUNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIONÚCLEO ACADÉMICO MIRANDA

Participantes: Barboza María - C.I. 16.888.167

Henao Jesús - C.I. 6.458.626Fonseca Romina - C.I 14059911

Molina Delys - C.I. 14.241.117Tutor: María Auxiliadora Escalante

LA POESÍA: Concepto y FUNCIONES.

La poesía como RECURSO PARA MOTIVAR yRecurso didáctico

Croce afirma que: “La poesía es la lengua materna del género humano”,

El buen gusto de los niños hacia la poesía se forma paso a paso, si tienen

reiteradas experiencias con buena poesía

La poesía para niños es un juguete sonoro y colorido que nace del pequeño universo que lo rodea y se vuelve danza,

vuelo, flor…

La poesía es una herramienta perfecta para ejercitar la memoria de los niños.

Las rimas hacen más fácil la memorización del texto, y recitar poemas

mejora la expresión corporal y la dicción

Funciones de la

Dar placer

Comunicar

Expresar sentimientos y emociones

Como enseñanza

Función social de la

En su forma Primitiva: Cantos mágicos para curar enfermedades.

Poesía didáctica: transmite conocimientos.

Como expresión de opiniones.

Función NacionalRestaura la belleza de la lengua.

Como recurso motivador Como recurso didáctico

LA POESÍA COMO ESTRATEGIA DIDÁCTICA

-Sirve para formar valores.

-Incentiva la espontaneidad, la creatividad, la curiosidad y la imaginación.

-No debe haber lógica racional.

-Es un proceso de elaboración artística.

ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA TRABAJAR LA POESIA

Realizar un video a partir de un

poema

Comentario acerca del estado de ánimo y los sentimientos que manifiesta el yo poético

Composición de un poema con palabras

dadas

Elaboración de un collage poético recortando palabras de periódicos y revistas.

Musicalización de poemas. Elaboración de canciones.

Preparación de un recital poético y puesta en escena del mismo.

Preparación de un recital poético y puesta en escena del mismo.

Actividades para incentivar la Poesía

Ilustración musical de poemas.

El jeroglífico. Dibujar una representación del poema

Jugamos a ser locutores de televisión.

Transformar poemas.

Creación de un muro poético.

Topo grama - todos los versos comienzan con una misma letra. (Acróstico)

¨ La poesía debe ser para el estudiante sugerencia y deleite. Si el niño obtiene algo bello que lo

emociona, puede imaginar y crear poéticamente. La poesía es palabra y música, y como tal va dirigida a

la sensibilidad¨

POETAS VENEZOLANOS

Poetas

• Andrés Eloy Blanco (1897-1955).Poeta, cuentista, dramaturgo, periodista, biógrafo,

orador y ensayista venezolano.(Silencio, las uvas del tiempo, miedo , a un año de tu luz)

• Aquiles Nazoa (1928-1976) -cumanaEn Febrero de 1921, gana premio en el Concurso

Literario en el Zulia. (Amar cuando muera,las lombricitas.

Eugenio Montejo• Fue un poeta y ensayista venezolano, fundador de la

revista Azar Rey y cofundador de la Revista Poesía de la Universidad de Carabobo

Luis Barrio Cruz

• Nace en El Guayabal (Edo. Guárico) 1898-Muere en Caracas (1967). Poeta, periodista.

• Respuestas a las piedras• Plenitud.

Giondelys Montilla Santiago.

Dos libros de poesía infantil:"La Casa de mis Abuelos"

"En mi cama juega un Hada"

VENEZOLANO (BARINAS)Licenciado en Educación. Master en Ciencias de la Educación.

POETAS DEL SIGLO XIX • Juan Antonio Pérez-Bonalde Pereira (Caracas, Venezuela, 30 de enero de 1846 - La Guaira, 4

de octubre de 1892) Poeta venezolano considerado por la crítica como el

máximo exponente de la poesía lírica del país

Andrés de Jesús María y José Bello López 

• (Caracas, 29 de noviembre de 1781-Santiago, 15 de octubre de 1865) fue un filósofo, poeta, traductor, filólogo, ensayista educador.

• A la nave• Las ovejas• Ve a rezar por todos

Poetas jóvenes venezolanos.Néstor Mendoza Alejandro Castro Luis Eduardo Ayala Páez, Rafael Ayala Páez, Carmen Chazzin Luis Perozo Cervantes

Nesfran González Suárez, Víctor Manuel Pinto, Leonardo Alezones Lau, Santiago Acosta, Astrid Salazar, Maily Sequera,

Jesús Henao• Poeta• Compositor• Músico• Patrimonio Cultural viviente del Estado Miranda• Cantante.

• Cuando te veo llegar• No encuentro palabras• UPEL• Los instrumentos cuentan

El ritmo y la melodía son fuentes primarias de

satisfacción en el niño. Un buen poema infantil deberá contar por lo tanto con ritmo y rima

fluida, es decir, con una armoniosa distribución de sonidos y acentos que se

sucedan en un tiempo exacto, sonoridad cadenciada que esté

cercana al canto.

Características

1. Musicalidad.

La brevedad en su desarrollo es otra

característica de la poesía infantil.

Paulatinamente se les irá presentando a los niños

poemas que cuenten con un mayor número de

versos.

2. Brevedad.

3 SENCILLES

En este sentido, el contenido del poema debe

ser sencillo, de ningún modo vulgar, que infunda en la experiencia cotidiana del niño un sentido nuevo,

revelador, ya sea movilizando su imaginación,

divirtiéndolo o asombrándolo.

Los niños captan primero el matiz afectivo de las palabras y luego su significado. El valor

de toda poesía radica en sugerir, en despertar,

provocar una respuesta emocional

4. Estética literaria.

Cuaqui

Mariposita

Pollito amarillito

Cabeza hombro y deditos de los pies

Ratón Pérez

Poema Alberto Cortéz

UPEL

QUE DIOS BENDIGA A TODOSEN ESTE DIA ESPECIALEN QUE HEMOS PODICO MOSTRAR

DESDE EL Rincón DE LA UPELQUE EL POEMA ES COMPAÑERO FIELDE TODO AQUEL QUE ENSEÑAY AL VER SU CARA RISUEÑA SUSURRO CON ALEGRÍAQUE HERMOSO ESTE CLARO DIAQUE DIOS BENDIGA SU SER JESÚS HENAO