presentaciÓn segunda actividad de la modalidad a2
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PRESENTACIÓNPRESENTACIÓN
SEGUNDA ACTIVIDAD DESEGUNDA ACTIVIDAD DELALA
MODALIDAD A2MODALIDAD A2
¿QUÉ VAMOS A HACER EN ¿QUÉ VAMOS A HACER EN
ESTA SEGUNDA ACTIVIDAD?ESTA SEGUNDA ACTIVIDAD?
EL DISEÑO DE UNA UDIEL DISEÑO DE UNA UDI
UDI: UNIDAD DIDÁCTICA UDI: UNIDAD DIDÁCTICA
INTEGRADAINTEGRADA
¿QUÉ QUIERE DECIR UNIDAD DIDÁCTICA ¿QUÉ QUIERE DECIR UNIDAD DIDÁCTICA
INTEGRADA?INTEGRADA?
INTEGRACIÓN DE DIVERSOS ELEMENTOS:INTEGRACIÓN DE DIVERSOS ELEMENTOS:
-COMPETENCIAS BÁSICAS-COMPETENCIAS BÁSICAS
-OBJETIVOS DIDÁCTICOS-OBJETIVOS DIDÁCTICOS
-ESTRUCTURA INTEGRADA DE TAREAS-ESTRUCTURA INTEGRADA DE TAREAS
-ESCENARIOS DIDÁCTICOS-ESCENARIOS DIDÁCTICOS
-METODOLOGÍAS-METODOLOGÍAS
-INDICADORES E INSTRUMENTOS DE -INDICADORES E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓNEVALUACIÓN
-TAREAS SOCIALES RELEVANTES-TAREAS SOCIALES RELEVANTES
OBJETIVOS DE LA SEGUNDA OBJETIVOS DE LA SEGUNDA ACTIVIDADACTIVIDAD
PLANTEAMIENTO LISTA DE OBJETIVOS
ESTA ACTIVIDAD PRETENDE ALCANZAR
CINCO OBJETIVOS
A) COMPRENDER LAS CARACTERÍSTICAS PROPIAS DESDE LA PRÁCTICA DE LAS CCBB
B) REALIZAR UNA CONCRECIÓN CURRICULAR
C) DISEÑAR UNA ESTRUCTURA INTEGRADA DE EJERCICIOS, ACTIVIDADES Y TAREAS
D) CONOCER Y VALORAR LAS DISTINTAS METODOLOGÍAS
E) DEFINIR UNA RÚBRICA DE EVALUACIÓN
NIVELES DE ACTUACIÓNNIVELES DE ACTUACIÓN
TRABAJAREMOS EN LOS
SIGUIENTES CUATRO NIVELES
DURANTE ESTA
ACTIVIDAD
1º) EL AULA
2º) LA CONCRECIÓN CURRICULAR
3º) LA METODOLOGÍA
4º) LA EVALUACIÓN
NIVELES DE ACTUACIÓNNIVELES DE ACTUACIÓN
POSTERIORMENTE SE AÑADIRÁ
UN QUINTO NIVEL DE
ACTUACIÓN
5º) PROGRAMACIÓN Y TAREAS SOCIALES RELEVANTES. ES DECIR, CÓMO INTEGRAREMOS AL RESTO DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA (PADRES Y MADRES, LA FAMILIA DEL ALUMNADO SOBRE TODO) EN LA UNIDAD DIDÁCTICA INTEGRADA DISEÑADA
ESTRUCTURA DE UNA UDIESTRUCTURA DE UNA UDI
TODA UDI SE DIVIDE EN TRES
GRANDES BLOQUES
1º) CONCRECIÓN CURRICULAR (OBJETIVOS DE MATERIA+CONTENIDOS+CRITERIOS DE EVALUACIÓN)
2º) TRANSPOSICIÓN CURRICULAR (TAREAS/ACTIVIDADES/EJERCICIOS + METODOLOGÍAS + ESCENARIOS + TEMPORALIZACIÓN)
3º) VALORACIÓN (INDICADORES O RÚBRICAS + INSTRUMENTOS DE INFORMACIÓN)
ESTRUCTURA DE UNA UDIESTRUCTURA DE UNA UDI
TODA UDI BUSCA
ADEMÁS DE
TRABAJAR LAS CCBB
GENERAR UNA TAREA DE RELEVANCIA SOCIAL
ES DECIR, QUE LO QUE SE ESTÉ TRABAJANDO POR EL PROFESORADO Y EL ALUMNADO TENGA QUE VER CON EL CONTEXTO Y LA PROBLEMÁTICA ESPECÍFICA DEL MEDIO EN EL QUE SE ENCUENTRA EL CENTRO EDUCATIVO
PASOS A DAR EN EL DISEÑO PASOS A DAR EN EL DISEÑO DE UNA UDIDE UNA UDI
HABRÍA QUE DAR
LOS SIGUIENTES PASOS
1º) SELECCIONAR CCB Y OBJETIVOS DIDÁCTICOS
2º) DEFINIR LA ESTRUCTURA DE TAREAS, LOS ESCENARIOS DIDÁCTICOS Y LA TEMPORALIZACIÓN
3º) ESCOGER LAS METODOLOGÍAS MÁS ADECUADAS PARA CADA MOMENTO, LUGAR Y TRABAJO
4º) ELABORAR LAS RÚBRICAS Y SELECCIONAR LOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
5º) EVALUAR LA UDI
RECURSOS A EMPLEARRECURSOS A EMPLEAR
CONTAREMOS BÁSICAMENTE CON LOS SIGUIENTES RECURSOS
1º) BUENA PRÁCTICA RECOGIDA EN LA GUÍA DIDÁCTICA
2º) MATERIAL RECOGIDO EN LA WIKI DEL PROYECTO
3º) RECURSOS WEB 2.0
4º) APLICACIÓN INFORMÁTICA
METODOLOGÍAMETODOLOGÍA
PLANTEAMIENTO TIPO ESCOGIDO
PARA LA REALIZACIÓN DE ESTA ACTIVIDAD
A. REVISAREMOS LA ESTRUCTURA Y FILOSOFÍA DE LA UDI
B. PROPONDREMOS UDIs
C. DISCUTIREMOS SU DISEÑO
D. SE LLEVARÁ A CABO EL DISEÑO
FECHAS CLAVEFECHAS CLAVE
EL CALENDARIO DE ESTA ACTIVIDAD
TENDRÁ LAS SIGUIENTES
FECHAS CLAVE PERO SEGÚN LOS COORDINADORE
S NOS DARÁN MÁS TIEMPO
1º) PRESENTACIÓN DE LA ACTIVIDAD: HASTA EL 15 DE FEBRERO
2º) PROPUESTA Y SELECCIÓN DE UDIs: HASTA EL 22 DE FEBRERO
3º) DISCUSIÓN SOBRE EL DISEÑO DE LA UDI SELECCIONADA: HASTA EL 27 DE FEBRERO
4º) EXPOSICIÓN DEL BORRADOR: HASTA EL 1 DE MARZO
5º) REVISIÓN Y ENTREGA: HASTA EL 4 DE MARZO
PUNTUALIZACIONES PUNTUALIZACIONES CLAVECLAVE
NO DEBEMOS OLVIDAR
RESPECTO A LAS UDIs QUE:
1º) POR CADA UDI, UNA TAREA
2º) LA TAREA ES UN MEDIO, NO UN FIN
3º) EL VERDADERO OBJETIVO ES TRABAJAR LAS CCBB A PARTIR DE LOS INDICADORES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
PUNTUALIZACIONES PUNTUALIZACIONES CLAVECLAVE
NO DEBEMOS OLVIDAR
RESPECTO A LAS UDIs
QUE:
4º) LAS IDEAS RESPECTO A LAS TAREAS PARA LAS UDIs LAS PODEMOS SACAR DE:
-NECESIDADES E INTERESES DEL ALUMNADO
-CRITERIOS DE EVALUACIÓN
-PROYECTOS DEL CENTRO
-SUGERENCIAS DEL ALUMNADO
PUNTUALIZACIONES PUNTUALIZACIONES CLAVECLAVE
NO DEBEMOS OLVIDAR
RESPECTO A LAS UDIs
QUE:
5º) ES MUY IMPORTANTE DOTARSE PREVIAMENTE DE UN DOCUMENTO PUENTE, UNA CONCRECIÓN CURRICULAR
SI NO, HAY QUE REDACTAR LA CONCRECIÓN CURRICULAR DE CADA UDI MIENTRAS QUE CON EL DOCUMENTO PUENTE SÓLO HEMOS DE ESCOGER LOS INDICADORES (LOS CREAMOS A PARTIR DE LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN)
PUNTUALIZACIONES PUNTUALIZACIONES CLAVECLAVE
NO DEBEMO
S OLVIDAR RESPECTO A LAS
UDIs QUE:
6º) EN CADA UDI, DEBEMOS TRABAJAR 2 O 3 CCBB
7º) LA ESTRUCTURA O SECUENCIA DE TAREAS DEBE SER:
*COMPLETA (INTERRELACIONADOS LOS EJERCICIOS CON LAS ACTIVIDADES Y ÉSTAS CON LA TAREA)
*INCLUSIVA (ABIERTA A SER REALIZADA POR TODO EL ALUMNADO
*VARIADA
PUNTUALIZACIONES PUNTUALIZACIONES CLAVECLAVE
NO DEBEMO
S OLVIDAR
QUE RESPECTO A LAS
UDIs
8º) POR ESCENARIOS DIDÁCTICOS, ENTENDEMOS LOS LUGARES DONDE SE PUEDE REALIZAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE:
AULA
BIBLIOTECA
LABORATORIO
MUSEO
ARCHIVO
PARQUE NATURAL
GIMNASIO
AULA DE PLÁSTICA, MÚSICA, INFORMÁTICA
TEATRO, AUDITORIO
PUNTUALIZACIONES PUNTUALIZACIONES CLAVECLAVE
NO DEBEMOS OLVIDAR
RESPECTO A LAS UDIs
QUE:
9º) UNA UDI NO DEBE EXCEDER EL LÍMITE TEMPORAL DE UNAS TRES SEMANAS
10º) ES TAN IMPORTANTE EVALUAR EL TRABAJO DEL ALUMNADO COMO NUESTRO PROPIO DESEMPEÑO
¡MUCHAS GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN!