presentación proyecto los caminos del saber

SecundariaLos Caminos del Saber

1ª Parte

La Casa del Saber nos ha dado la estabilidad, pero no podíamos quedarnos encerrados en ella.Las cosas cambian rápidamente, había que salir y buscar nuevos caminos. Los Caminos del Saber representan la evolución de un proyecto consolidado.

Bienvenidos a la evolución del Proyecto.

Un ejemplo de evolución:

Otro ejemplo de evolución:

El proyecto LOS CAMINOS DEL SABER es una evolución de La Casa del Saber.Esta evolución tiene cuatro pilares comunes:

• Evolución Formal• Evolución hacia nuevos recursos para el profesorado.

• Evolución Digital• Evolución Conceptual

Evolución Formal:Hemos cumplido con nuestra Responsabilidad Social Corporativa.

Fragmentamos los libros en volúmenes y conseguimos:Una reducción de 1814 Kg. de peso por curso en la espaldadel alumno. El concepto MOCHILA LIGERA ya es nuestro.

Evolución Formal: (Bloques Temáticos)

ÁREA CURSO VOLÚMENES CURSO VOLÚMENES TEMÁTICOSSerie DEBATE Lengua y Literatura

1º a 4º 3 Vol. NO

Serie DIÁLOGO Lengua y Literatura

1º a 4º 2 Vol. NO

Serie MATICES Plástica y Visual 1º/2º y 3º 2 Vol. SI

Serie PERFILES Plástica y Visual 1º/2º, 3º y 4º 2 Vol. SI

Matemáticas 1º a 4º 3 Vol. SIGeografía e Historia 1º 2 Vol. SIGeografía 3º 3 Vol. SICiencias de la Naturaleza 1º 4 Vol. 2º 4 Vol. SIBiología y Geología 3º 4 Vol. 4º 4 Vol. SIFísica y Química 3º 2 Vol. 4º 3 Vol. SITecnologías 1º a 4º 3 Vol. NOTecnologías Serie POLEA 1º a 4º 3 Vol. NO

Tecnologías Serie RESORTE 1º a 4º 1 Vol. NO

Tecnologías Serie DIODO 1º a 4º 1 Vol. NO

Música 1º/2º y 3º 2 Vol. NOEducación para la ciudadanía ESO 2 Vol. NO

Cultura Clásica 3º 2 Vol. NOReligión Serie JERUSALEN 1º a 4º 1 Vol. NO

Educación Física 1º a 4º 1 Vol. NO

Evolución Formal:Hemos cumplido con nuestra Responsabilidad Social Corporativa.

Fragmentamos los libros en volúmenes y conseguimos:Una reducción de 1814 kgr. de peso por curso en la espaldadel alumno. El concepto MOCHILA LIGERA ya es nuestro.

• Evolución hacia nuevos recursos para el profesorado.

• Programación de aula y Evaluación por Competencias

• Adaptaciones curriculares

AVANZA

SANTILLANA,UN MODELO DE SOLUCIÓN EFICAZ INTENGRADO EN UN PROYECTO EDITORIAL SOLVENTE

En el fondo, la Evaluación por competencias no es sino

una oportunidad para reflexionar sobre el

concepto de evaluación en sí mismo.

Con nuestro nuevo proyecto editorial, “Los Caminos del Saber”, os proponemos un

camino a través de esa reflexión…

La Adaptación curricular en secundaria.

Una realidad creciente convertida en reto editorial

Adaptación curricular

AVANZA


ELEMENTOS DEL PROYECTO:

• Libro del alumno • Guía en CD

OFERTA 2011-2012: 1º y 3º ESO:

• Lengua (adaptación de la Serie DEBATE)• Matemáticas• Ciencias de la naturaleza• Biología y Geología 3º• Física y Química 3º• Geografía e Historia 1º• Geografía 3º


Características principales del producto

Mantiene del libro original:

El “aire de familia” respecto al diseño. La misma programación general y la misma secuencia de

contenidos en las unidades. La misma rigurosidad en sus contenidos. La misma ilustración, con la calidad que caracteriza a este

elemento.

Adaptación curricularCaracterísticas principales del

productoSe han adaptado:

• Los Contenidos, sobre la base de tres pilares fundamentales:- QUÉ. Selección de los contenidos esenciales de cada unidad.- CUÁNTO. Concreción del nivel de desarrollo de los contenidos

seleccionados.- CÓMO. Redacción y presentación de contenidos pensada y ejecutada

para alumnos de diversidad.

- NO es un mero recorte de párrafos.

- NO es una redacción telegráfica de los mismos contenidos.• Incluye, además, recuadros con “ayudas” didácticas para los alumnos.

Adaptación curricularCiencias de la Naturaleza

Adaptación curricularCiencias de la Naturaleza

RESUMEN: Página final

con un extracto de los

contenidos de la unidad,

planteada para que sea el

alumno quien la complete

rellenando unos espacios

en blanco.

Adaptación curricularBiología y Geología de 3º

Adaptación curricularBiología y Geología de 3º







en blanco.

Adaptación curricularFísica y Química de 3º

Se han incorporado más

ejemplos resueltos

donde se ve la resolución

del problema paso a

paso.

Adaptación curricularFísica y Química de 3º







en blanco.

Adaptación curricularLengua y Literatura de 1º y 3º (Serie DEBATE)

Adaptación curricularMatemáticas de 1º y 3º

Adaptación curricularMatemáticas de 1º y 3º

RESUMEN: LO ESENCIAL,

doble página con un

extracto de los

contenidos

fundamentales de la

unidad.

Adaptación curricularGeografía e Historia de 1º/Geografía de 3º

Incorporamos “diccionarios

visuales” (glosario de imágenes)

en la páginas de información.

Secuenciamos las actividades en

diferentes apartados (razona,

comprende, aplica …)

Al final del cuaderno, también se

incorpora un glosario y un anexo

de mapas.

Adaptación curricularGeografía e Historia de 1º/Geografía de 3º







en blanco.

Evolución Digital

El Libromedia (libro digital off line)

El Libroweb (libro digital on line)

www.librowebsantillana.es

http://www.llibrewebsantillana.cat/

Evolución Conceptual:

• Revisión cualitativa del texto. expositivo en todas las áreas.

• Actualización de contenidos y recursos.• Currículum autonómico.• Adaptaciones curriculares.• Incorporación de la evaluación de las

competencias básicas en todos los libros del alumno.

• Series Nuevas en las áreas de:• Lengua (Serie DIÁLOGO)• Visual y Plástica (Serie PERFILES)

Material del alumno:Libros del alumno (En volúmenes )

Cuadernos de actividades “Desarrollo de la competencia lectora” (de 1º a 4º) Para Lengua, Matemáticas y

Ciencias.Material del profesor:

Biblioteca del profesorado. Guía y recursosAdaptación curricular de 1º y 3º

(Lengua, Matemáticas, Ciencias de la Nat., Biología y Geología, Física y Química, Geografía e Historia )

Programación de aula y Evaluación por competencias de 1º y 3º(Lengua, Matemáticas, Ciencias de la Nat., Biología y Geología, Física y Química,

Geografía e Historia, Tecnología, Música, Plástica y Ciudadanía)Solucionarios en papel para Matemáticas y Física y Química

Material digital, off line y on line:Libro Media (PDF enriquecido) de 1º a 3º (Todas las áreas)

Libro Web de 1º, 2º y 3º (Lengua)Libro Web de 1º (Matemáticas, Ciencias de la Nat, Geografía e Historia y

Tecnología)

Elementos y recursos generales del proyecto.

SecundariaLos Caminos del Saber

2ª Parte

Evolución Conceptual:

• Revisión cualitativa del texto. expositivo en todas las áreas.

• Actualización de contenidos y recursos.• Currículum autonómico.• Adaptaciones curriculares.• Incorporación de la evaluación de las

competencias básicas en todos los libros del alumno.

• Series Nuevas en las áreas de:• Lengua (Serie DIÁLOGO)• Visual y Plástica (Serie PERFILES)

Material del alumno:Libros del alumno (En volúmenes )

Cuadernos de actividades “Desarrollo de la competencia lectora” (de 1º a 4º) Para Lengua, Matemáticas y

Ciencias.Material del profesor:

Biblioteca del profesorado. Guía y recursosAdaptación curricular de 1º y 3º

(Lengua, Matemáticas, Ciencias de la Nat., Biología y Geología, Física y Química, Geografía e Historia )

Programación de aula y Evaluación por competencias de 1º y 3º(Lengua, Matemáticas, Ciencias de la Nat., Biología y Geología, Física y Química,

Geografía e Historia, Tecnología, Música, Plástica y Ciudadanía)Solucionarios en papel para Matemáticas y Física y Química

Material digital, off line y on line:Libro Media (PDF enriquecido) de 1º a 3º (Todas las áreas)

Libro Web de 1º, 2º y 3º (Lengua)Libro Web de 1º (Matemáticas, Ciencias de la Nat, Geografía e Historia y

Tecnología)

Elementos y recursos generales del proyecto.

Lengua 1º a 4º (Serie DEBATE)


En 1º y 2º de ESO añadimos 6 páginas de literatura juvenil (reseña biográfica del autor, textos y actividades de comprensión)


En 3º y 4º de ESO añadimos 12 páginas de literatura de clásicos universales hasta el siglo XVIII


En todos los cursos, 6 u 8 páginas con “Grandes temas de la literatura” con introducción al tema, textos y actividades


En 4º, incorporamos autores como Javier Marías, Muñoz Molina o Eduardo Mendoza

Lengua 1º a 4º (Serie DIÁLOGO)


Un diseño más atractivo y

facilitador del aprendizaje


La mayor cantidad de textos.


En 3º y 4º de la ESO,

pautas y modelos de

comentario de textos

literarios


Nuevo enfoque didáctico

orientado a la comunicación y la

práctica constante de los

contenidos fundamentales.

(80 % de actividades, 20% de

teoría)


Páginas de repaso en todas las unidades para los programas de Estudio de la lengua y de Literatura


Página de evaluación final por unidad

Plástica y Visual I (1º/2º) y II (2º/3º)

(Serie MATICES)

Plástica y Visual I (1º/2) y II (2º/3º) (Serie MATICES)

Más elementos gráficos

y de mayor tamaño en

página

Plástica y Visual I (1º/2º)y II (2º/3º) (Serie MATICES)

Mayor equilibrio.

Texto expositivo

más claro y breve Y más actividades

Plástica y Visual I (1º/2º) II (2º/3º) y 4º

(Serie PERFILES)

Plástica y Visual I (1º/2º), II (2º/3º) y 4º(Serie PERFILES)

Espectacularidad

gráfica


Riqueza gráfica

Diseño cuidado de los contenidos


Imagen próxima al

entorno visual del

alumno. Texto integrado

en la imagen


“Aprender viendo”, y “Aprender

haciendo”. Para poner en práctica los

dos ámbitos curriculares

fundamentales del área: la

percepción y la expresión.


Programa “Galería”, una especie

de catálogo de arte con

imágenes comentadas.


Programa “Pon en práctica tus

capacidades”, actividades para

trabajar las CCBB.

Matemáticas 1º a 4º


Página inicial con repaso

de los contenidos de

unidades y cursos

anteriores.


Cerca de dos mil

actividades por libro y

curso.

En el programa “Matemáticas con ordenador” del libro del alumno hemos incluido ejemplos con Open Office, Geogebra y Wiris de software libre.



Programa ”Lo esencial”. Con resumen de contenidos, procedimientos y evaluación

Geografía e Historia 1º y 3º


Repaso al final de cada

unidad con cuadro

resumen. Antes, lo

hacíamos al final de

cada bloque.


Mejora de elementos

gráficos: grandes

desplegables de

cartografía.


Mejora de elementos

gráficos: grandes

láminas de contextos

históricos desplegables.


Nuevos apartados como

Investiga en Internet, en

el cine y en la literatura.

Ciencias de la naturaleza de 1º y 2ºBiología y Geología de 3º y 4º


Reordenación temática.

La Casa…

Los Caminos…


Puesta en página espectacular.

Ilustración e integración

fotografía-dibujo para facilitar la

comprensión de los conceptos.

La Casa…

Los Caminos…


Actividades orientadas a la

consecución de las CCBB en el

volumen 4 de cada curso.

Física y Química de 3º y 4º


Nuevas prácticas ilustradas y

resueltas gráficamente en cada

unidad. Dichas prácticas, también

aparecen en video en el libro

digital multimedia.


Formulación revisada

según las últimas normas

de la “International

Union of Pure and

Applied Chemistry”

(IUPAC)

Tecnologías de 1º a 4º

Tecnologías de 1º a 4ºComunidad Autónoma

1º ESO 2º ESO 3º ESO 4º ESO

Andalucía Tecnologías 1º o 2º Andalucía

Tecnologías 3º Andalucía

Tecnología 4º

Aragón Tecnologías 1º o 2º Tecnologías 3º Tecnología 4º

Asturias Tecnologías 1º o 2º Tecnologías 3º Tecnología 4º

Cantabria Tecnologías 1º o 2º Tecnologías 3º Tecnología 4º

Castilla-La Mancha Tecnologías 1º o 2º Tecnologías 3º Tecnología 4º

Extremadura Tecnologías 1º o 2º Tecnologías 3º Tecnología 4º

Galicia Tecnologías 1º o 2º Tecnologías 3º Tecnología 4º

Islas Baleares Tecnologías 1º o 2º Tecnologías 3º Tecnología 4º

La Rioja Tecnologías 1º o 2º Tecnologías 3º Tecnología 4º

Ceuta y Melilla Tecnologías 1º o 2º Tecnologías 3º Tecnología 4º

Canarias Resorte 1º Resorte 2º Resorte 3º Tecnología 4º

Navarra Diodo 1º Diodo 2º Tecnología 4º

Castilla y León Polea 1º Polea 3º Polea 4º

Comunidad de Madrid

Polea 1º Polea 3º Polea 4º

Comunidad Valenciana

Polea 1º Polea 3º Polea 4º

Región de Murcia Polea 1º Polea 3º Polea 4º

Cataluña Tecnologías 1º Grup Tecnologías 2º Grup Tecnologías 3º Grup Tecnología 4º Grup

País Vasco Tecnologías 1º Zubia

Tecnologías 2º Zubia

Tecnologías 3º Zubia

Tecnología 4º Zubia


Orientación profesional

en cada unidad.


Nuevos proyectos en las unidades

y en el último volumen específico.

Unos más manipulativos, como

éste.


Y otros, más técnicos,

relacionados con las TIC, como

éste.

Música I (1º / 2º) y Música II (2º / 3º)

Interpretación de partituras

adecuadas al nivel y audición

de obras musicales que

aparecen en el CD.

Música I y II

Doble página dedicada

exclusivamente a la audición

comprensiva y activa de obras

de diferentes géneros y estilos.

Música I y II

Doble página donde se

trabajan diferentes fenómenos

actuales que relacionan la

música y la tecnología.

Música I y II

Educación para la ciudadanía


14 páginas al final

del volumen 2.


Reflexión, teniendo como referencia los Derechos Humanos.


Importancia del proceso de toma de decisiones.


Autoevaluación.

Cultura clásica 3º


Vemos el modelo griego

y romano sin dejar de

resaltar los vínculos.


El importante legado clásico en

Hispania.


Actividades categorizadas.

Religión de 1º a 4º

Educación Física de 1º a 4º

presentación proyecto los caminos del saber

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