presentacion proyecto
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GESTOR DE PROYECTO
EDUCATIVO TIC
INTEGRANTES:NORA ORTENCIA
PEREAOMAIDA RODRIGUEZ
LUGOASTRID MARIA
GAMBOAROSA ARGUMEDO
COA
CONTEXTO SOCIOCULTURAL DEL
PROYECTO
Se cuenta con una cultura pluricultural definida, dada la variedad de grupos de personas procedentes de diversas regiones del país (Choco, Córdoba, Bolívar y del interior de Antioquia) que se dan cita allí, produciendo como consecuencia una mezcla de culturas y enriquecimiento en la identidad cultural no solo de Currulao sino de la identidad cultural de todo el municipio, se cuenta con una población aproximada de 25.000 habitantes.
Este proyecto se desarrollara en la institución Educativa Central, sector del eje bananero, ubicada en la comunidad de Currulao, que se encuentra a 329 Km de Medellín, 16 Km de turbo y 14 de Apartado, se encuentra a 17 más sobre el nivel del mar, cuenta con varias instituciones educativas yLa zona comercial está ubicada a lo largo de la vía al mar.
NIVEL DE APLICACIÓN
Básica primaria
GRADO EN EL QUE APLICARA EL PROYECTO:
3°
AREA QUE SE PROFUNDIZARA EN EL PROYECTO: MATEMATICAS
DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO: Es un proyecto que pretende desarrollar
habilidades en la resolución de problemas a través del uso de las TIC, donde los estudiantes del grado 3° tendrán la oportunidad de trabajar con actividades creativas que los motiven a un aprendizaje significativo.
PROBLEMA DE APRENDIZAJE: los estudiantes del grado 3° de la Institución
Educativa Central presentan dificultad para comprender y darle solución a problemas matemáticos, debido a que les cuesta interpretar los enunciados del mismo.
PROBLEMAS TIC PARA NIÑOS CREATIVOS
PREGUNTA DEL PROYECTO
¿Cómo lograr que los estudiantes del grado 3°resuelvan
problemas matemáticos dados de forma acertada mediante el apoyo de algunas herramientas
tecnológicas?
OBJETIVO GENERAL DEL PROYECTO: Desarrollar en los estudiantes del grado la
comprensión de situaciones problémicas donde se usen operaciones aditivas y multiplicativas, mediante estrategias de motivación utilizando las TIC
ESTANDARES DE COMPETENCIA MEN:
Usar diferentes estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y multiplicativas.
SABERES ASOCIADOS: Los estudiantes del grado tercero resolverán problemas de
su entorno familiar, escolar y social que requiere el uso de las operaciones básicas.
Aplicaran el uso de herramientas TIC para un aprendizaje constructivo.
SABERES PREVIOS: Tener habilidades basadas en procedimientos aditivos y de
duplicación para resolver problemas sencillos de multiplicación.
TIEMPO ACADEMICO: 4 semanas
RECURSOS DIGITALES: PowerPoint diseño de as autoras, Videos de youtube "https://www.youtube.com/watch?v=919CQtH2H2w"
DESARROLLO DE LA SECUENCIA DIDACTICA
Preguntémonos:
Exploremos:
Produzcamos:
Apliquemos:
Se les dará un problema matemático y ellos lo
resolverán primero individual y luego de forma grupal. Graficándolo en Paint.Resolveremos un
problema matemático en conjunto, evidenciando
todo el proceso.
Resolveremos un problema matemático en conjunto, evidenciando
todo el proceso.
Observemos el video Estrategia de estudio (Método POLYA): ¿cómo resolver problemas? Conoce algunas estrategias https://www.youtube.com/watch?v=919CQtH2H2wSe consensa el proceso de resolución problemas.
EVALUACION DE LOS ESTUDIANTES
Se realizará la evaluación con una autoevaluación en una rubrica, que permitirá que ellos vayan revisando sus logros. De igual manera se harán preguntas tipo SABER, apoyadas de PPT donde se mirara como avanzan en la comprensión y resolución acertada de situaciones problemas.
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