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PROGRAMA DE MEJORA DEL ÉXITO ESCOLAR
CEIP “CERVANTES”MIGUEL ESTEBAN
CURSO 08/09
CONTEXTO:
Es un centro de línea tres con una matrícula en torno a los 540 alumnos/as.
Está ubicado en una zona alejada de cualquier capital de provincia de nuestra Comunidad.
El nivel socioeconómico y cultural de las familias es medio.
La plantilla está formada por 43 profesores. Dentro de ella tenemos que destacar al Equipo de Orientación y Apoyo formado por 3 especialistas de PT, una AL y la Orientadora.
¿Cómo nos organizamos?Puesta en marcha.Selección del alumnado.Objetivos y contenidos.Grupos y horario.Temporalización.Coordinación.Calendario de reuniones.Actividades complement. y extracurriculares.Evaluación.Propuestas de mejora para el curso próximo.
PUESTA EN MARCHA
REUNIONES DEL EQUIPO DIRECTIVO CON:
TUTORES DE LOS CURSOS DE 5º Y 6º ASESORADOS POR EL EQUIPO DE ORIENTACIÓN.
PADRES DE ALUMNOS/AS.PROFESORAS ENCARGADAS.
SELECCIÓN DEL ALUMNADO CRITERIOS:Rendimiento limitado por falta de dominio de las
áreas instrumentales.Ausencia de hábitos de trabajo.Falta de estímulo y seguimiento por parte de la
familia.Condiciones familiares y sociales poco favorables
para el estudio y el compromiso familiar.30% de alumnado de rendimiento normal
OBJETIVOS:Mejorar el nivel de las competencias lingüística y
matemática que permita al alumno/a mejorar su rendimiento escolar.
Desarrollar y afianzar técnicas de estudio y aprendizaje.Favorecer el conocimiento y uso de las herramientas
informáticas.Desarrollar habilidades de relación y convivencia,
posibilitando así al alumno/a una mejor integración en el grupo y en el Centro.
Incrementar la implicación y responsabilidad del alumnado y familias.
Asegurar la continuidad del proceso de enseñanza y aprendizaje mediante la coordinación con el IESO.
CONTENIDOS: Para la consecución de estos objetivos se
trabajarán los siguientes contenidos:
BLOQUE I: Aprendizajes instrumentales (Matemáticas, Lengua y alfabetización informática).
BLOQUE II: Estrategias de aprendizaje: técnicas de estudio y planificación del trabajo.
BLOQUE III: Desarrollo de habilidades sociales y prácticas de convivencia.
BLOQUE IV: Desarrollo de valores de esfuerzo personal, colaboración, solidaridad y tolerancia.
GRUPOS Y HORARIOGRUPOS FLEXIBLES (MAÑANA).
Se forman 2 grupos (de 10 niñ@s cada uno) con alumnos/as del Tercer ciclo: uno de 5º y otro de 6º.
Un profesor del centro es el tutor de dichos grupos.
Este alumnado recibe clases de Lengua y Matemáticas a la misma hora que sus compañeros del grupo de origen.
Reciben una atención más personalizada.
GRUPOS PROA (TARDE):
Se forman 3 grupos con alumnos/as del Tercer ciclo.
Tres profesoras del centro son las encargadas de dichos grupos.
Las sesiones de trabajo se establecen de 4 a 6 de la tarde, martes y jueves, evitando que coincidan con otras actividades del alumnado.
PROGRAMA DE ACOMPAÑAMIENTO (PROA)TEMPORALIZACIÓN:
MES DÍAS
NOVIEMBRE
1ª Hora
MARTES, 4 JUEVES,6 MARTES, 11 JUEVES, 13 MARTES, 18 JUEVES, 20 MARTES, 25 JUEVES, 27
BLOQUE IIIDesarrollo de habilidades socio-emocionales:EL AUTOCONOCIMIENTO
BLOQUE I:LENGUA
BLOQUE I:MATEMÁTICAS
BLOQUE I:LENGUA
BLOQUE I:MATEMÁTICAS
BLOQUE I:LENGUA
BLOQUE I:MATEMÁTICAS
ALTHIA
2ª Hora
BLOQUE II:Estrategias de aprendizaje: técnicas de estudio, planificación del trabajo…
BLOQUE II:Estrategias de aprendizaje: técnicas de estudio, planificación del trabajo…
TALLER BLOQUE II:Estrategias de aprendizaje: técnicas de estudio, planificación del trabajo…
BLOQUE II:Estrategias de aprendizaje: técnicas de estudio, planificación del trabajo…
TALLER
BLOQUE IV: Desarrollo de valores de esfuerzo personal, colaboración, solidaridad y tolerancia.
PRIMER TRIMESTRE
CURSO 2008 - 2009
MES DÍAS
DICIEMBRE
1ª Hora
MARTES, 2 JUEVES,4 MARTES, 9 JUEVES, 11 MARTES, 16 JUEVES, 18
BLOQUE IIIDesarrollo de habilidades socio-emocionales:LA AUTOESTIMA
BLOQUE I:LENGUA
BLOQUE I:MATEMÁTICAS
ALTHIA BLOQUE I:MATEMÁTICAS
TALLER DE RADIO
2ª Hora
BLOQUE II:Estrategias de aprendizaje: técnicas de estudio, planificación del trabajo…
BLOQUE II:Estrategias de aprendizaje: técnicas de estudio, planificación del trabajo…
BLOQUE II:Estrategias de aprendizaje: técnicas de estudio, planificación del trabajo…
OTRAS ACTIVIDADES: Elaboración de slóganes para trabajar el consumo responsable. TALLER DE RADIO: Villancico popular con letra propia del alumnado. TALLER DE RADIO: Carta a un gobernante imaginario: ¿Cómo nos gustaría que fuera nuestro planeta? Publicación de la carta en la revista escolar.
BLOQUE IV: Desarrollo de valores de esfuerzo personal, colaboración, solidaridad y tolerancia.
MES DÍAS
ENERO
1ª Hora
MARTES, 8 JUEVES,13 MARTES, 15 JUEVES, 20 MARTES, 22 JUEVES, 27 MARTES, 29
BLOQUE IIIDesarrollo de habilidades socio-emocionales:LAS EMOCIONES.
BLOQUE I:LENGUA
BLOQUE I:MATEMÁTICAS
BLOQUE I:LENGUA
BLOQUE I:MATEMÁTICAS
ALTHIA BLOQUE I:MATEMÁTICAS
2ª Hora
BLOQUE II:Estrategias de aprendizaje: técnicas de estudio, planificación del trabajo…
BLOQUE II:Estrategias de aprendizaje: técnicas de estudio, planificación del trabajo…
TALLER BLOQUE II:Estrategias de aprendizaje: técnicas de estudio, planificación del trabajo…
TALLER
BLOQUE IV: Desarrollo de valores de esfuerzo personal, colaboración, solidaridad y tolerancia.
SEGUNDO TRIMESTRE
BLOQUE IV: Desarrollo de valores de esfuerzo personal, colaboración, solidaridad y tolerancia.
MES DÍAS
FEBRERO
1ª Hora
MARTES, 3 JUEVES,5 MARTES, 10 JUEVES, 12 MARTES, 17 JUEVES, 19 JUEVES, 26
BLOQUE IIIDesarrollo de habilidades socio-emocionales:LOS SENTIMIENTOS
BLOQUE I:LENGUA
BLOQUE I:MATEMÁTICAS
BLOQUE I:LENGUA
BLOQUE I:MATEMÁTICAS
BLOQUE I:LENGUA
ALTHIA
2ª Hora
BLOQUE II:Estrategias de aprendizaje: técnicas de estudio, planificación del trabajo…
TALLER BLOQUE II:Estrategias de aprendizaje: técnicas de estudio, planificación del trabajo…
TALLER BLOQUE IIEstrategias de aprendizaje: técnicas de estudio, planificación del trabajo…
MES DÍAS
MARZO
1ª Hora
MARTES, 3 JUEVES,5 MARTES, 10 JUEVES, 12 MARTES, 17 MARTES, 24 JUEVES, 26 MARTES, 31
BLOQUE IIIDesarrollo de habilidades socio-emocionales ESPECÍFICAS
BLOQUE I:LENGUA
BLOQUE I:MATEMÁTICAS
BLOQUE I:LENGUA
BLOQUE I:MATEMÁTICAS
BLOQUE I:LENGUA
ALTHIA
BLOQUE I:MATEMÁTICAS
2ª Hora
BLOQUE II:Estrategias de aprendizaje: técnicas de estudio, planificación del trabajo…
BLOQUE II:Estrategias de aprendizaje: técnicas de estudio, planificación del trabajo…
TALLER BLOQUE II:Estrategias de aprendizaje: técnicas de estudio, planificación del trabajo…
BLOQUE IIEstrategias de aprendizaje: técnicas de estudio, planificación del trabajo…
TALLER
OTRAS ACTIVIDADES:Actividades sobre el “Día de la Paz”.Carnaval escolar: Concurso de diseño de trajes (collages), concurso de antifaces. Exposición abierta a l@s alumn@s del
IESO.Día del Libro: Cuento Viajero en colaboración con el IESO “Juan Patiño Torres”, marcapáginas con flores secas.Revista escolar “Recreo”.
BLOQUE IV: Desarrollo de valores de esfuerzo personal, colaboración, solidaridad y tolerancia.
MES DÍAS
ABRIL
1ª Hora
JUEVES, 2 MARTES,14 JUEVES, 16 MARTES, 21 JUEVES, 23 MARTES, 28 JUEVES, 30
BLOQUE IIIDesarrollo de habilidades socio-emocionales:CONTROL EMOCIONAL
BLOQUE I:MATEMÁTICAS
BLOQUE I:LENGUA
BLOQUE I:MATEMÁTICAS
BLOQUE I:LENGUA
BLOQUE I:MATEMÁTICAS
ALTHIA
2ª Hora
BLOQUE II:Estrategias de aprendizaje: técnicas de estudio, planificación del trabajo…
TALLER BLOQUE II:Estrategias de aprendizaje: técnicas de estudio, planificación del trabajo…
BLOQUE IIEstrategias de aprendizaje: técnicas de estudio, planificación del trabajo…
TALLER
TERCER TRIMESTRE
BLOQUE IV: Desarrollo de valores de esfuerzo personal, colaboración, solidaridad y tolerancia.
MES DÍAS
MAYO
1ª Hora
MARTES, 5 JUEVES, 7 MARTES, 12
JUEVES, 14
MARTES, 19 JUEVES, 21 MARTES, 26 JUEVES, 28
BLOQUE III:Desarrollo de habilidades socio-emocionales:COMPORTAMIENT0 ASERTIVO
BLOQUE I:LENGUA
BLOQUE I:MATEMÁTICAS
BLOQUE I:
LENGUA
BLOQUE I:MATEMÁTICAS
BLOQUE I:LENGUA
BLOQUE I:MATEMÁTICAS ALTHIA
2ª Hora
BLOQUE II:Estrategias de aprendizaje: técnicas de estudio, planificación del trabajo…
BLOQUE II:Estrategias de aprendizaje: técnicas de estudio, planificación del trabajo…
TALLER BLOQUE II:Estrategias de aprendizaje: técnicas de estudio, planificación del trabajo…
BLOQUE IIEstrategias de aprendizaje: técnicas de estudio, planificación del trabajo…
TALLER
OTRAS ACTIVIDADES:• Concurso de logotipos para el Colegio.• Actividades Deportivas en colaboración con el IESO
BLOQUE IV: Desarrollo de valores de esfuerzo personal, colaboración, solidaridad y tolerancia.
COORDINACIÓN: QUINCENAL.
Semanas 1ª y 3ª : Lunes, de 13:10 a 14 h: Profesoras del programa,
Orientadora, J.Estudios y Dirección.Semanas 2ª y 4ª :Lunes, de 13:10 a 14 h: Profesoras del programa
y tutores/as de 5º.Lunes, de 16:30 a 17:30 h : Profesoras del
programa y tutores/as de 6º.
CALENDARIO DE REUNIONES
CON EL IESO “JUAN PATIÑO TORRES”- 16 / 09 /2008- 20 /01 / 2009- 28 /04 /2009
CON LAS FAMILIAS:
- En septiembre (Reunión informativa).- Individualmente, citas concertadas.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRACURRICULARES
Taller literario (Cuento viajero, Certamen de Escritura, marcapáginas con flores secas…)
Taller de radio. (Carta abierta a un gobernante, slóganes publicitarios sobre el consumo responsable, villancico).
Taller de habilidades sociales (situaciones de la vida cotidiana...)
Concurso para elegir el logotipo del Colegio,Convivencia entre alumnos y profesores de ambos
centros en el paraje S. Isidro.Revista escolar.Deportes: torneos.
EVALUACIÓNEn el proceso de evaluación de la enseñanza – aprendizaje
de los alumnos/as distinguimos tres momentos: Inicial: Para esta evaluación se tiene en cuenta la
información de los tutores de los alumnos/as sobre el rendimiento escolar, situación familiar y comportamiento.
La evaluación durante el desarrollo del programa está basada, principalmente, en la observación de comportamientos y actitudes así como en la realización de actividades propuestas.
Evaluación final: Se lleva a cabo al finalizar el programa y se basa en la comprobación de si el alumno/a ha conseguido los objetivos programados, así como en la valoración del interés demostrado en la realización de las actividades propuestas.
Se pasan cuestionarios a profesores, familias y alumnado para la evaluación interna.
PROPUESTAS DE MEJORA:
Un cambio en la metodología es fundamental, para “enganchar” a estos alumn@s.
En la coordinación con los tutores, concretar qué conviene trabajar prioritariamente.
En el horario de tarde, tener en cuenta otras actividades o talleres a los que pueda asistir este alumnado, para no interferir.