presentación prácticas educativas miqj
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“Razonar la experiencia y
experimentar la razón”. (Bachelard, 1998).
“La innovación distingue a
los líderes de los seguidores”. (Jobs, 2000).
OBJETIVO:
El presente portafolio tiene como objetivo exponer y presentar evidencia de aprendizaje máximo en el curso de innovación con recursos educativos abiertos a través de la transferencia de conocimientos aprendidos y desarrollados durante el actual curso.
CONCEPTOS CLAVE: Movimiento Educativo Abierto: Prácticas que nos permiten utilizar y
desarrollar recursos educativos abiertos, como plataformas, para implementarlos en las prácticas educativas de cualquier nivel.
REA: (Recursos Educativos Abiertos): Son materiales, cursos, recursos y otros multimedios con un registro de propiedad con licenciamiento para ser utilizado por docentes y otros usuarios.
Visibilidad del conocimiento : Dar a conocer la producción científica generada en las instituciones de educación y de investigación.
Innovación educativa: Es la actitud y el proceso de indagación de nuevas ideas, propuestas y aportaciones, efectuadas de manera colectiva, para la solución de situaciones problemáticas de la práctica
Diseminación abierta del conocimiento: Distribución libre y gratuita. Retos: producción, uso, diseminación y movilización.
CONTEXTO:
La innovación propuesta consiste en el diseño de una plataforma que
permita la comunicación efectiva en nuestra comunidad educativa,
empleando las estrategias del mejor recurso educativo abierto y sus
aplicaciones, así como el apoyo del un entorno de aprendizaje virtual.
DIRIGIDO A (AUDIENCIA):
La presente innovación educativa está dirigida a el Instituto Patria
y Cultura, AC (IPC) nivel secundaria con la intención de crear el
medio adecuado para la comunicación efectiva y eficiente entre
los actores de este centro educativo.
La audiencia
Actores del I.P.C. activos (docentes, personal administrativo,
padres de familia y estudiantes de los tres grados del nivel de
secundaria).
PROPÓSITO:
Con qué objetivo: Hacer visible la transferencia de la innovación educativa con
recursos educativos abiertos.
De qué manera: Por medio de la comunicación virtual basada en un portal
multifuncional de uso exclusivo para activos del Instituto, que incluye apartados
para los estudiantes, padres de familia, docentes y personal administrativos.
Propósito: Dar a conocer los servicios principalmente académicos, que brinda el
instituto, información útil de su desempeño y promover la innovación educativa
con recursos abiertos. Pero, principalmente, abrir el espacio para una
COMUNICACIÓN EFECTIVA, EFICIENTE Y ASERTIVA.
Medios: Construcción de una plataforma multifuncional.
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
(NECESIDAD):
En el Instituto Patria y Cultura, AC, se ha detenido la
comunicación abierta, lo que ha provocado expectativas
equivocadas e informales, razón por la que se pretende
retomar el sendero efectivo de la comunicación haciendo
uso de los recursos educativos abiertos.
ESTRATEGIA: Diseño de una plataforma multifuncional para mantener comunicación efectiva y
asertiva permanente con los actores de nuestra comunidad estudiantil, con el fin de
que se compartan experiencias de aprendizaje, de manera multidireccional, así como
facilitar material didáctico para el mejor desempeño pedagógico en el proceso de
enseñanza aprendizaje diario, además de contenidos de las diversas materias que
integran el plan de estudio de acuerdo a la autoridad educativa.
ENFOQUE PEDAGÓGICO: • Necesidad de compartir experiencias de aprendizaje de manera virtual
• Minimizar la ausencia de interés en el seguimiento académico por las
ocasionales dificultades de asistir al IPC para trabajar de manera
colaborativa.
• Fomentar el uso de herramientas digitales a las que puedan tener acceso
a través de una plataforma multifuncional
• Fortalecer sus competencias en el uso de las TIC y poner a la
disposición materiales novedosos y de fácil acceso. Fomentar y lograr
una comunicación limpia, sana, clara, efectiva, eficiente y asertiva.
• El avance tecnológico hace necesario que los actores académicos nos
alfabeticemos digitalmente.
PLAN DE ACCIÓN (HOJA DE RUTA):
Comunicación asertiva
Diseñar estrategia
Capacitar a la audiencia
Movilización REA
Evaluación
DIRECTRICES (LÍNEAS DE ACCIÓN):
CORTO PLAZO
• Diagnóstico de comunicación asertiva
• Diseño de estrategia de acuerdo a resultados
MEDIANO PLAZO
• Diseño de plataforma
• Capacitación a los actores en el uso del REA
LARGO PLAZO
• Evaluación
• Modificación y ajustes identificados
EVIDENCIAS:
SE OPTÓ POR EMPEZAR CON CREAR UNA CUENTA DE LA RED SOCIAL MÁS
EFICIENTE Y COMÚN PARA EL PROCESO DE RECOLECCIÓN DE DATOS.
RECOLECTOR DE DATOS:
1. ¿Cuentas con acceso a internet diariamente?
2. ¿Qué tan frecuente utilizas esta herramienta?
3. ¿Crees que sería de utilidad concentrar la información relevante del
Instituto en una plataforma común multifuncional?
4. ¿Para qué la utilizarías más? (Puedes elegir una o más respuestas)
5. ¿Qué material didáctico consideras que podría facilitarte el acceso a
la información?
Se realizó encuesta a estudiantes
de los tres grados del IPC del nivel
secundaria (total 40):
3. ¿CREES QUE SERÍA DE UTILIDAD CONCENTRAR LA
INFORMACIÓN RELEVANTE DEL INSTITUTO EN UNA PLATAFORMA
COMÚN MULTIFUNCIONAL?
REFERENCIAS:
ITESM (2014).Curso Innovación educativa con recursos abiertos. Recuperado de
https://class.coursera.org/innovacionrea-002 el 22 de septiembre de 2014.
Imbernón, F. (1996). Innovación Educativa. Recuperado de
http://www.uaa.mx/direcciones/dgdp/defaa/descargas/innovacion_educativa_octubre.pdf el 22
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Mireles, N. (2013). Open Education Matters: Why is it important to share content? El 16 de
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http://sharingoer.com/Sharing_OER/Video.html
Ramírez, M. S. (2013). Diseminación de recursos educativos abiertos. Recuperado el 22 de
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SINED-CLARISE para la educación a distancia: Recuperado el 22 de septiembre de 2014
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