1. UN LDER ES ALGUIEN A QUIEN ESCOGERA PARASEGUIRLO A UNLUGAR A DONDE NOIRA SLO

2. Liderazgodefiniciones:Gerente: Persona que lleva la gestin administrativa de una empresa o institucin.Gestor: Persona de una organizacin que participa en la administracin de esta.Lder: Persona a la que un grupo sigue reconocindola como orientadora.Director: Persona a cuyo cargo est el rgimen o direccin de una organizacin.Organizacin: Asociacin de personas regulada por un conjunto de normas en funcin de determinados fines.Real Academia Espaola. 3. CARACTERSTICAS ESTILO IMPORTANCIA 4. LiderazgoEs la accin de influir en los dems, son las actitudes,conductas y habilidades de dirigir, orientar, motivar, vincular,integrar y optimizar el quehacer de las personas y grupos paralograr los objetivos deseados, en virtud de su posicin en laestructura de poder y promover el desarrollo de susintegrantes.Un lder ser entonces un Gua capaz de crear visin,compartirla con significado, creando sinergia, en unambiente de confianza que gener el crecimiento de losindividuos y las organizaciones. 5. Caractersticas de liderazgo1. Visionario2. Capacidad y habilidad de comunicacin3. Congruencia y confiabilidad4. Compromiso5. Conciliacin6. Proactividad y empata7. Humanitario (no paternalsta) y Carismtico8. Construir sobre sus fortalezas 6. El lder debe lograr en su gestin:- La direccin participativa:involucrando a todo el personal en la definicin,anlisis y solucin de los problemas, as como en laforma de decisiones estratgicas.-El desarrollo de la motivacin y la creatividad entretodo el personal:mediante una buena comunicacin, relacionesinterpersonales y apoyo mutuo, propiciando unambiente favorable para el autodesarrollo de susmiembros y de la institucin misma. 7. El lder debe combinar en su gestin:- La flexibilidad al cambio:utilizando los factores internos y externos que se generendialcticamente en su prctica directiva para afianzar laestabilidad interna de la organizacin escolar.- El pensamiento estratgico y global con la accin tctica ylocal:partiendo de planes anuales de trabajo, con objetivos definidos ymetas establecidas, tener la flexibilidad para realizar ajustes,segn las necesidades que se van presentando, detectadas en laevaluacin constante del proceso administrativo.- La estabilidad en los resultados con la flexibilidad estructural.El espritu autodidacta entre su personal con la direccincolegiada y el desarrollo de reuniones peridicas. 8. Los procesos de liderazgo de las instrucciones se copiansi no existe un modelo explcito del que debiera ser. Enespecial el grado de delegacin, centralizacin, y poderdefinen los estilos del lder, en los cuatro tipos bsicos asaber:Autocrtico:El jefe decide, el jefe no oye.Democrtico:El jefe oye, el jefe decide.Participativo:El jefe oye, todos deciden.Abdicatorio:El jefe no oye, el jefe no decide.Otros autores proponen:SinergticoAdministradorProductorBurcrataIntegrador Brbaro 9. Riesgos principales:Ignorancia del personal respecto a falsas ideas de liderazgoCaer en el autoengaoPersonal indistintoCarecer del mismo liderazgoCaer en prototipos de liderazgosSeguir modas de liderazgoSer Jefe y no lder 10. La funcin del lder Las organizaciones progresan cuando loslderes identifican los retos y encuentransoluciones creativas. La Solucin ms afortunada no es la queconduce a una situacin de tranquilidad,sino la que se orienta a un nivel deincitacin superior, el cual demanda otracreacin creadora nueva. Esta es la funcin esencial de los lderes. 11. Los lderes son personas que: Saben expresarse en formacompleta Se conocen a s mismos,capacidades y fallas. Saben lo que quieren y porque loquieren. Saben como comunicar a otros loque quieren a fin de lograr sucooperacin y su apoyo. Saben como alcanzar sus metas. 12. Llegar a ser lder no es facil, pero aprendera dirigir es mucho ms facil de lo quegeneralmente se cree, porque todostenemos la capacidad de lderazgo. ENTONCES POR QU NOTODO EL MUNDO LLEGA ASER LIDER?Porque muchas personas son meros productos de sucontexto: Sin voluntad de cambiar Sin deseos de desarrollar su potencial. 13. 1.- EL DOMINIO DEL CONTEXTOHoy las oportunidades para los lderes son ilimitadas, perotambin lo son las dificultades. El camino hacia la cima esms arduo y complicado que nunca y la cima misma es msresbaladiza y traicionera que el everest...El primer paso para llegar a ser lder, es pues, Darse cuentadel contexto tal cual es:Un destructor no un formador.Una trampano una plataforma de lanzamiento.Un finno un principio. Y declarar su independencia !, no dejarse situar por otros,sino escoger uno mismo su propia posicin Expresarse por medio de sus obrasExisten cuatro pasos enEscuchar la voz interior.el proceso del xito paradominarlo Aprender de los buenos consejerosEntregarse en una visin guiadora. 14. 2.- COMPRENSIN DE LO BSICOCUALES SON LOS INGREDIENTES DELLIDERAZGO?1.- VISIN GUIADORA El lder tiene una idea clara de lo que quiere hacer y fortalezapara perseverar a pesar de los contratiempos. 2.- PASIN El lder ama lo que hace, el lder que comunica pasin, les daesperanza e inspiracin a todos. 3.- INTEGRIDADConocimiento de s mismo, sinceridad y madurez son 3 partesesenciales de la integridad, la integridad es la base de la confianza, sirve para poner a los dems de nuestra parte.4.- CURIOSIDAD Y AUDACIA El lder quiere aprender todo lo que pueda, esta dispuesto aarriesgarse, experimentar, ensayar cosas nuevas, no se preocupa de los fracasos, sino que acepta sus errores y vive de ellos. 15. 3.- HAY QUE CONOCERSE A SI MISMO4 LECCIONES PARACONOCERSE A SIMISMO 1.- Usted mismo es su mejor maestro: 2.- Acepte su responsabilidad, no culpe a nadie. 3.- Usted puede aprender cualquier cosa que quiera aprender. 4.- La verdadera comprensin proviene de reflexionar sobre su experiencia. 16. 4.- HAY QUE CONOCER EL MUNDOEs claro que para ser un verdadero lder, unotiene que conocer el mundo tan bien como seconoce a si mismo, y que ciertas experienciasque son esencialmente significativas paraaprender.TODO LO QUE NECESITAMOS EN ESTE PUNTO DE EVOLUCIN HUMANA ES APRENDER QUE SE NECESITA PARA APRENDER LO QUE DEBEMOS APRENDER Y... APRENDERLO!.Hay 2 modalidades de aprendizaje convencional:a) El aprendizaje de mantenimiento.b) El aprendizaje de choque.El patrn convencional del aprendizaje mantenimiento-choquees inadecuado para hacer frente a la complejidad munidial. 17. En el aprendizaje INNOVATO es preciso no solo reconocer los contextos existentes, sino ser capaz de imaginar contextos futuros.TIENE QUE REEMPLAZARAL DE MANTENIMIENTO Y DE CHOQUE, Y SUSCOMPONENTES El aprendizaje PRINCIPALES SON:INNOVATO es el medio principal de ejercer uno ANTICIPACIN: Ser activo y su autonoma, un medioparticipativo en lugar de pasivo yde entender y trabajar enforma positiva dentro delseguidor de hbitos.contexto existente. Es Aprender escuchando a los dems.conocedor y dinmico,nos permite modificar las PARTICIPACIN: Moldear los cosasacontecimientos en lugar de dejarsemoldear por ellos. 18. 6.- DEJAR SURGIR EL YO:GOLPEE RECIO; PRUEBELO TODODejar surgir el yo, es la terea esencial de los lderes Ningn lder se propuso deliberadamente ser lder. A lo quetodos aspiran es a vivir su vida, a EXPRESARSEPLENAMENTE. Cuando esa expresin es valiosa, se vuelven LIDERES. ASI QUE LO IMPORTANTE NO ES CONVERTIRSE EN LIDER,LO IMPORTANTE ES SER UNO MISMO, UTILIZARTOTALMENTE, TODAS LASHABILIDADES, DONES Y ENERGAS PARA PONER DE MANIFIESTO SU VISIN. 19. 8.- PONGA A LOS DEMAS DE SU PARTEAlgunas de las habilidades del liderazgo se pueden ensear, perono todas EMPATIA, tanto como CARISMA es tal vez una cosaque un individuo tiene o no tiene La empata puede manifestarse como:Prestar atencin a los sentimientos y necesidades de otros. Darles oportunidad de expresar sus quejas o ideas brillantesEs esencial para un LIDERAZGO EFICAZ saber que no se puede forzar alas personas a hacer las cosas. tienen que tener voluntad de hacerlas!, y creoque la tienen si respetan a la persona que los dirige; si tienen confianza enque esa persona tiene una VISIN. 20. 9.- LA ORGANIZACIN PUEDEAYUDAR A ESTORBAR Resistirse al CAMBIO es tan intil como oponerse a que lluevay el cambio es hoy el estado del tiempo: es as de constante eimpredecible, los lderes viven en l, lo mismo que lasorganizacionesPara tener xito en este ambiente cambiante, los lderes tienen que ser: Estrategas mundialesTodo lo cual implica Innovadores nuevos retos y Maestros en tecnologa comprensin A medida que las organizaciones se transforman,transforman al mundo. 21. 10.- FORJANDO EL FUTUROLos lderes son los que entienden la cultura contempornea;pero comprender es apenas el primer paso, los lderes del futuroson/sern los que den el segundo paso: MODIFICAR la cultura.LOS 10 FACTORES DEL FUTUROLOS LDERES1.- Administran el sueo.2.- Abrazan el error.3.- Estimulan la replica reflectante.4.- Estimulan la disensin.5.- Tienen el factor Nbel.6.- Tienen el efecto pigmalin7.- Tienen el efecto Gretzky.8.- Ven a lo lejos.9.- Comprenden que hay intereses creados.10.- Crean alianzas y asociaciones estratgicas. 22. Diferentes autores han propuesto modelos que nos puedenayudar a definir nuestros estilos de liderazgo, entre los msdestacados encontramos en la actualidad: El modelo del Grid Gerencial El modelo del Liderazgo Situacionaldibujo 23. EL GRID GERENCIALBlake y Mouton despus de hacer numerosos estudios enmateria de liderazgo en diferentes mbitos llegan a laconclusin de que el liderazgo en las organizaciones originaambientesproductivos-reactivosysusdiferentescombinaciones en consecuencia. 24. Formas de transformacin recomendadas:1. Teora2. Engao personal3. Motivacin al cambio4. Soporte de grupo5. Ruta 9.9 25. Ruta 9.91. Objetivos claros2. Direccin y supervisin3. Decisiones consensadas4. Comunicacin Honorable (Honrada)5. Crtica para mejorar eficiencia y aprender6. Ambiente de reto y Satisfaccin 26. LIDERAZGO SITUACIONALEn la actualidad el ms importante modelo es propuesto porHersey y Blanchard, el cual resulta sumamente interesante ytil, ms sin embargo requiere mayor habilidad gestorial, yaque no es esttico. Por ello lo abordaremos con ms detalle eneste taller. 27. Entendiendo que el estilo de liderato es la manera comosupervisamos a alguien, le ayudamos o estorbamos en su trabajo.El estilo de liderato est definido por como uno cree que secomporta, o cmo ven su comportamiento los dems? 28. Cualidades en el estilo de liderazgoUn lder situacional cambia su estilo segn la persona con quienest trabajando y funcin de cada situacin concretaDesarrollar tres cualidades:1. Flexibilidad2. Diagnstico3. Consenso 29. Ejemplos que marcaron mi vidaEl papa Juan pablo segundo fue un lder que logro que la juventudse acercara a la iglesia, y demostr ser uno de los mejores sereshumanos que vi en mi vida. 30. Ejemplos que marcaron mi vidaCuando el presidente Uribe era candidato presidencial fui uno desus mas acrrimos seguidores, pero con le paso del tiempo me dicuanta que estaba rodeado de personas corruptas, que estabainvolucrado en asesinatos y masacres.