COMPOSICIÓN DE GRUPO DE TRABAJO.

Alumnos: 6°A Escuela N°75.

“Juan Antonio Lavalleja”

Maestra: Rita Bentos.

Maestra M.A.C: Yanhia Nasif Maeso

“En un recorrido por nuestra aula virtual, producimos…”

OBJETIVOS Y/O PROPÓSITOS:• Propiciar instancias de lectura y

elaboración de información para poder transformar a la misma en conocimiento a ser compartido por la comunidad escolar y agentes exógenos.

• Aproximar al niño a la noción de productor de contenidos en Internet.

¿Para qué?

• Lograr que los alumnos se apropien de la metodología de exposición sobre distintas temáticas pudiendo responder, describir, explicar, enumerar, seleccionar información y elaborar conclusiones, siendo partícipes activamente en la construcción de su propio conocimiento.

• Lograr que los alumnos elaboren una producción de carácter cooperativo, respondiendo a las características del texto explicativo.

Se utilizó como recursos La Noticia, Los Archivos y Unidades.

¿Para qué?

Para lograr producir una Wiki.

¿Con qué finalidad?

Elaboración de texto explicativo, utilizando imágenes .

¿Con qué?

Se partió de los siguientes contenidos:

Área del Conocimiento de la Naturaleza.

Contenido: Energías renovables. Energía Eólica

Área del Conocimiento de Lenguas.

Contenido: Texto explicativo.

¿Cómo?

En la noticia: ¿Qué es una Wiki? Información brindada por el docente.En el archivo:Visionado ¿Qué es una wiki? Y lectura de material.En la unidad: Material de información sobre texto explicativo, imágenes y videos.

Primera Intervenci

ón.Respondiendo a contenidos: Energías Renovables. Eólica.Texto explicativo.

Mediante el servicio que ofrece la Plataforma CREA sobre noticias… ¿qué es una wiki?

Recursos: XO y PLATAFOR-MA CREA.

Estrategias: Dialógica, reflexiva y analógica.

SECUENCIA DE INTERVENCIONES:

Segunda Intervención.Respondiendo a contenidos: Energías Renovables. Eólica.Texto explicativo

A través la publicación de archivos por parte del Docente, se procede a recoger datos, información y conocimientos, para poder elaborar y comenzar con plan de ensayos de una producción del alumnado de WIKI.

Recursos: XO y PLATAFORMA CREA, archivos en CREA, imágenes de internet.

Estrategias: Trabajo en binas, dialógica, analógica, reflexiva, inquisitiva.

Tercera Intervención.Respondiendo a contenidos: Energías Renovables. Eólica.Texto explicativo

El docente da a conocer las características, importancia y función del texto explicativo, tanto para la educación como para las distintas comunidades.Utilizando el recurso ACTIVIDAD de Plataforma CREA, donde los alumnos una vez informados precederán a la creación de un texto explicativo dentro de una WIKI.

Recursos: XO y PLATAFORMA CREA, archivos en CREA, imágenes de internet.

Estrategias: Dialógica, reflexiva y analógica, inquisitiva, con el grupo en su totalidad.

Cuarta Intervención.Respondiendo a contenidos: Energías Renovables. Eólica.Texto explicativo

El docente da a conocer las características, importancia y función del texto explicativo, tanto para la educación como para las distintas comunidades.Utilizando el recurso ACTIVIDAD de Plataforma CREA, donde los alumnos una vez informados precederán a la creación de un texto explicativo dentro de una WIKI.

Recursos: XO y PLATAFORMA CREA, archivos, imágenes, tabla de información.

Estrategias: Dialógica, reflexiva y analógica, inquisitiva, con el grupo en su totalidad.

Quinta Intervención.Respondiendo a contenidos: Energías Renovables. Eólica.Texto explicativo

Presentación de la creación de WIKI en “Feria Ceibal”Explicación a Jurado y Público General sobre el trabajo realizado por el alumnado de 6°A

Recursos: Computadoras, XO, cañón, power point.

Estrategias: Dialógica, explicando, describiendo, exponiendo.

JUSTIFICACIÓN:

Se seleccionó como contenido: Texto explicativo, pudiendo fomentar la participación activa de los alumnos en su elaboración. Es un texto que resulta llamativo, puesto que se conforma con imágenes y acompañadas de un texto comprensible, puede resultar muy llamativo en su elaboración. Para poder llevar a cabo lo pretendido, se opta por la utilización de la Plataforma CREA ya que permite mediante dos grandes recursos como ser: noticias y archivos, que los alumnos guíen su conocimiento, reforzando la característica de un proceso en donde conjuntamente, se van obteniendo resultados.

La implementación de ambos contenidos tienen como finalidad que los alumnos utilizando la plataforma crea puedan elaborar textos explicativos, basándose en especies de pistas dadas por el docente, para poder elaborar cooperativamente una wiki propias de su clase, con el regocijo de la participación en la creación de la misma.

Por otra parte, ésta instancia llevó a la elaboración de una secuencia, donde se comenzará por una noticia, que conllevará un proceso, dando como resultado una wiki y la presentación de todo el trabajo por alumnos que representarán a la Escuela N° 75, en Feria Ceibal.

ASÍ SE COMENZÓ:

PROPUESTA DE LA MAESTRA:

LAS INTERVENCIONES DE ALUMNOS/AS Y MAESTRA:

MATERIAL DE APOYO SOBRE TEXTO EXPLICATIVO (otorgado a los alumnos mediante plataforma crea):

Para mejorar la

explicación …

utilizamos todas

las

características

del texto

explicativo.

(Imágenes)

Y el

res

ulta

do

fue…