Instituto del desierto de Santa Ana.

Alumnos:Norma Clayret Gutiérrez Badilla.Jesús Fco. López Arias.

Licenciatura:Ciencias Sociales y Tecnología.

Maestro:Julio Cesar Sepúlveda.  Nombre de la materia:informática educativa II.

Santa Ana Sonora 07 de Julio del 2010

Introducción.

En este tema de la configuración de la didáctica de la educación tecnológica se nos hablara de la opinión que da la autora Argentina Mónico, su concepto y también se nos habla de sus 4 etapas y describe cada una de ellas para entenderlas mejor.

“Hacia la configuración de la didáctica de la Educación Tecnológica”“E.T”

Para la autora Argentina Mónico le pareció interesante la temática de la Didáctica de la Educación Tecnológica, por medio de un Panel, en donde docentes que trabajan la didáctica de la disciplina desde diferentes ambientes, como capacitadores, como formadores y como docentes de aula, podamos brindar mayores lineamientos acerca de la configuración de un Enfoque, que yo lo llamaré “E.T.”, que sea un modelo que sirva de guía para quienes se encuentran trabajando en Educación Tecnológica.

Considerar a la Educación Tecnológica como ciencia, puede traer aparejado un debate bastante abordado en sus inicios, acerca de las relaciones entre la Ciencia y la Tecnología, pero si la consideramos como una asignatura, podemos decir que es una ciencia., es el mundo artificial y su finalidad es la formación de la Cultura Tecnológica.

“Cuyo objetivo de estudio”

Es el mundo artificial y su finalidad es la formación de la Cultura Tecnológica.

En la Educación Tecnológica como disciplina, han sido muy variados los enfoques que han sustentado su accionar dentro del aula, desde una mirada cientificista, una mirada tecnicista, una mirada cultural o transversalizadora y una mirada tecnológica. A partir de estos enfoques, quienes han trabajado y trabajan en Educación Tecnológica, han desarrollado sus estrategias didácticas.

Contemplando tres metodologías prescriptivas:

el análisis de productos. el enfoque sistémico. el proyecto tecnológico.

A fin de configurar un Enfoque, denominado “E.T.”, porque surge de una necesidad, que involucra una problemática, pone en juego un análisis que caracteriza al docente en Tecnología como un extraterrestre, que trata de transformar la realidad educativa, por lo expuesto paso a detallar las etapas:

1. Antecedentes.2. Génesis de la didáctica. 3. Configuración.4. Proyección.

A partir de Proyectos pilotos desarrollados en el año 1989, en la provincia de Bs. As., en los que participaron algunos especialistas como el Ing. Pérez, el Lic. Marey y el Ing. Miñola, entre otros, y que brindaron el soporte para que se proyectaran otras experiencias en Tecnología.

“Antecedentes”.

“Génesis de la didáctica”.

Se inicia la didáctica con el surgimiento de la Educación tecnológica en el currículum escolar.

Nos damos cuenta que no era lo mismo hablar de enseñanza técnica que de enseñanza de tecnología, se avanzó hacia la idea de un trabajo “constructivo” y de “resolución de problemas”, dejando de lado el trabajo “mecánico” y “repetitivo”. 

Pensar en una configuración, implica retomar lo vivenciado, apuntalar los objetivos y no perder de vista el sentido de la disciplina, y es en función a estos indicadores que propongo esta configuración de un modelo llamado E.T., que se basa en ciertos marcos teóricos, pero que por sobre todas las cosas, se sustenta en las experiencias de aprendizajes realizados en distintos niveles educativos.

Lo importante del Aprendizaje significativo, es que se logre que el alumno, confronte el nuevo conocimiento con sus ideas previas, a fin de que lo encuentre interesante, se produzca un proceso de asociación con sus esquemas mentales, para que luego pueda dar una respuesta propia, generándose la construcción de su propio conocimiento, el que puede ser aplicado en otras situaciones.

“Configuración”

“Proyección”.

Seguramente esta etapa será definida a partir de las experiencias que se realicen desde el Enfoque E.T., que permita construir un verdadero Paradigma de la Educación Tecnológica.

Conclusión.

En este tema vimos todo lo relacionado con la configuración de la didáctica de la educación tecnológica toda su descripción, sus etapas, etc. para que podamos entenderlo bien.

Gracias por su atención.