CONGRESO INTERNACIONAL DE JOVENES UNIVERSITARIOS

Inclusión en Universidades Públicas de cara a la Globalización

Globalización

Crecimiento económico.Tendencia de relación entre países Dimensiones: Económica, Política y Cultural.

Calidad de vidaReducción de las inequidadesAcceso a los productos y servicios

Por qué inclusión?

• La exclusión es una práctica social. Se excluye del derecho al derecho.Presencia de inequidad e injusticia.Falta de oportunidades.

• Discriminación práctica cultural. Relativa a la postura de desarrollo humano.Imaginarios y creencias.Intolerancia a la diversidad.

INCLUSION N• La inclusión es, antes que nada, un asunto de derechos y una

cuestión de justicia y de equidad.• “La igualdad de oportunidades significa que las necesidades de

todas las personas son igualmente importantes pero diferentes”.

• Implica hacer efectivo el derecho de la no discriminación para lograr la plena participación.

• Derecho a la propia identidad y a educación pertinente. • La inclusión implica visión de la educación común basada en la

diversidad y no en la homogeneidad.

Referencia: La inclusión en educación: una cuestión de justicia y de igualdadRosa Blanco. UNESCO 2007

Significa convivencia de todos los seres humanos en el mismo espacio comunitario atendiendo con calidad y equidad tanto las necesidades comunes como las particulares.

Para hacer realidad la inclusión, se necesitan:• Políticas • Practicas • Cultura

• Aumento de los activos sociales

INCLUSIÓN

Diversidad • Diversidad se refiere a la condición humana. • Diversidad en estrecha relación con

ciudadanía. • El reconocimiento de la diversidad requiere

de un pacto político, trabajar en lo procesual y tener conocimiento de la realidad.

• Implica el paso de lo estético a lo ético.

ENFOQUE DE DERECHOS: énfasis en las personas y sus relaciones sociales haciendo equivalente el sujeto social con el sujeto de derechos

EQUIPARACIÓN DE OPORTUNIDADES: proveer a todas las personas experiencias de vida similares que permitan el desarrollo máximo de su potencial

EQUIDAD: entendida en términos de dar a cada quien, lo que cada quien necesita. Permite mayor desarrollo, inclusión social y cultura de paz basada en el respeto y la valoración de la diferencia

SOLIDARIDAD: relaciones basadas en el reconocimiento recíproco y el apoyo mutuo

PRINCIPIOS ÉTICOS PRINCIPIOS ÉTICOS DE LA INCLUSIÓNDE LA INCLUSIÓN

Las personas son un fin en si mismas y no un medio para otros fines y

personas.

La inclusión social en el contexto global actual: “cada miembro de la sociedad se siente incluido en ella cuando participa de los beneficios que la misma genera".

• Filosofía: Compromiso por encima de cualquier otro compromiso, en la clarificación, difusión, expansión, ejercicio y consolidación de los derechos humanos, la ciudadanía y la gobernabilidad.

PAPEL DE LAS UNIVERSIDADES PUBLICAS

Un proyecto educativo que promueve la justicia social.

• Las políticas de acceso.• Orientar proyectos de vida• Condiciones para los aprendizajes generales

y particulares.• Condiciones para la permanencia y la

promoción.• Asegurar que lo aprendido ofrezca

oportunidades sociales y económicas para expandir la calidad de vida de cada ser humano.

• las políticas de acceso a la población sin discriminación de raza, cultura, género, ideología, credo, preferencia sexual, condición socioeconómica, o situaciones de vulnerabilidad como desplazamiento, migración, violencia, y analfabetismo, entre otros.

• La política de la accesibilidad implica superar las barreras de comunicación y la información, arquitectónicas así como barreras académicas presentes en la institución

REFLEXIONAR EN LA PRÁCTICA DE LA GESTIÓN INCLUSIVA

HUMANA

Su misión centrada en promover la formación Ciudadana en un marco de equidad y solidaridad.

POLÍTICA

Conoce el contexto macro y lo micro de lo político- institucional para la Transformación.

ADMINISTRATIVO Las políticas, programas, normas, servicios sociales y de bienestar a y la comunidad se organizan, planifican, operacionalizan o generan condiciones para garantizar la no – exclusión y la aceptación de las diferencias.

SOCIAL

Comprende la cultura y característicasde las comunidades y promueve acciones en pro de una sociedad mas incluyente.

ACADEMICO

Currículo pertinente y flexible Usa estrategias para interveniren la promoción y transferencia de buenas prácticasde inclusión.Practica – Interculturalidad

Proceso Formación: • Promover la circulación de información necesaria para

comprender el sentido de equidad, accesibilidad y globalización.• Visualizar las realidad de inequidad que vive y los retos que le

demanda la globalización. • Hacer evidente las apuestas por la equidad que surgen en la

comunidad.

Opinión: • Implementar estrategias que cualifiquen la opinión pública en

torno a la construcción de una cultura de la equidad.

Movilización: • Concertación de un proyecto colectivo. • Incorporar actitudes , prácticas sociales y culturales centradas

en equidad y la valoración de la diversidad

RETOS QUE ASUME LA UNIVERSIDAD HOY • El conocimiento general y la tecnología.• Formar pensando en el desempeño laboral en otros países.• Formar para ser competitivos: • Capacidad de realizar el trabajo independientemente• Habilidad para resolver problemas• Habilidades comunicativas• Trabajo en equipo.• Saber asumir responsabilidades• Saber administrar el tiempo• Saber planificar• Tener iniciativa • Adaptabilidad • Lealtad.

Se entiende por FACILITADORES todos

los bienes y actividades que aumentan la capacidad de una

comunidad para dar respuesta a la diversidad

de sus miembros.

Comunidad queaprende y sedesarrolla

ELABORARPOLÍTICAS

DESARROLLARPRÁCTICAS

CREARCULTURAS

Los factores protectores son características de la persona o del ambiente que mitigan el impacto negativo de las situaciones y condiciones de riesgo.

Las IES. pueden aportar condiciones ambientales que promuevan prácticas resilientes, así como enfoques educativos, programas de prevención e implementación de currículos pertinentes en el desarrollar factores protectores.

ESTRATEGIA: ENTORNOS PROTECTORES

Factores protectores

• Factores individuales: como la autoestima, la creatividad, autonomía, las habilidades sociales y la capacidad intelectual.

• Factores sociales: como las redes de apoyo, el sistema educativo estable, los modelos sociales que apoyen el desarrollo, los sistemas de valores y las creencias.

• Factores políticos: gobernabilidad

El Capital Social y el Capital Humano son elementos claves para el desarrollo de la sociedad y de la calidad de vida de las personas.

Los países con altos niveles de desarrollo socio-económico, poseen altos índices de ambos tipos de capital

Es el conjunto de asociaciones de una comunidad que trabajan en forma cooperativa para buscar soluciones para todos los ciudadanos de esa comunidad

Este capital abarca cuatro dimensiones:Valores éticos dominantes en una sociedad; su capacidad de asociarse; el grado de confianza entre sus miembros y la conciencia cívica.

(Putman,1994)

CAPITAL SOCIALCAPITAL SOCIAL

Cuando se habla de Capital Humano, se hace referencia a cuatro factores: Nutrición, Salud, Educación y Vivienda

Estos cuatro factores son esenciales para

que las personas puedan desarrollar su potencial

CAPITAL HUMANOCAPITAL HUMANO

La inclusión conduce al desarrollo del ciudadano, pero la inclusión no se puede decretar, sólo se puede vivir y construir. Es una decisión de crear la unidad en la diversidad.(Acuerdo programatico,ONG’s)

INCLUSIÓN Y CIUDADANÍAINCLUSIÓN Y CIUDADANÍA

La importancia de la persona y su capacidad de influir en su entorno están relacionadas con la calidad de los espacios sociales a los que pertenece.

Frentes en la gestión de la Universidades:

• Formar en competencias para facilitar el paso del sistema educativo al mercado laboral, y entre programas dentro del sistema educativo.

• Considerar la formación a lo largo de la vida.• En el enfoque de inclusión, postura ética en

correspondencia perfil ocupacional – potenciales del ser humano.

Las IES pueden construirse, a partir de los elementos y valores de la propuesta de capital social, especialmente la ética, la solidaridad, la asociatividad y la conciencia cívica permiten impulsar la autogestión, la participación popular y comunitaria y desarrollar y fortalecer redes sociales.

¿En qué medida el capital social puede contribuir a enfrentar los riesgos de la globalización y de la exclusión social?

ESTRATEGIA : ALIANZA

Convoca a un propósito común.Se establecen para cooperar en el desarrollo de políticas.Disposición e intercambio de recursos, teorías, metodologías, talento humano. Cooperación en redes de apoyo.

Los aliados participan en igualdad de condiciones Apoyan desde las fortalezas y experiencia.

Alianza Universidad – Estado – Sector Empresarial - ONGs

EL CAMINO: LA TOLERANCIA• La tolerancia consiste en el respeto, la aceptación y el aprecio de la rica

diversidad de las culturas de nuestro mundo, de nuestras formas de expresión y medios de ser humanos. La fomentan el conocimiento, la actitud de apertura, la comunicación y la libertad de pensamiento, de conciencia y de religión. La tolerancia consiste en la armonía en la diferencia. No sólo es un deber moral, sino además una exigencia política y jurídica. La tolerancia, la virtud que hace posible la paz, contribuye a sustituir la cultura de guerra por la cultura de paz.

• Practicar la tolerancia no significa tolerar la injusticia social ni renunciar a las convicciones personales o atemperarlas. Significa que toda persona es libre de adherirse a sus propias convicciones y acepta que los demás se adhieran a las suyas. Significa aceptar el hecho de que los seres humanos, naturalmente caracterizados por la diversidad de su aspecto, su situación, su forma de expresarse, su comportamiento y sus valores, tienen derecho a vivir en paz y a ser como son. También significa que uno no ha de imponer sus opiniones a los demás.

Referencia: Declaración de principios sobre la tolerancia. Naciones unidas. 1995