Prof. Héctor Vientós Pérez, MSW, Ed.D.c

Pensamiento Positivo

La enseñanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de

corazón a corazón.

Howard G. Hendricks

Procedimientos, operacionales,

estructurales, filosóficos, teóricos y metodológicos

Para el Desarrollo de su Escuela Ideal y

Comunidades de Aprendizaje (MECPA)

Parte IPrograma escuelas Prioridad No-SIG y escuelas Enfoque subvencionado por fondos Título I, de la Ley de Educación Elemental y Secundaria del 1965.

Rocket Learning, Inc no discrimina por motivos de raza, color, sexo, origen o condición social, edad, impedimento, ideas políticas o religiosa o cualquier otra causa discriminatoria en la prestación de los servicios y consistentes con las leyes de derechos civiles, de seguridad y salud.

¿Qué se espera de la Educación?

• “La meta principal de la educación es crear hombres que sean capaces de hacer cosas nuevas, no simplemente de repetir lo que otras generaciones han hecho; hombres que sean creativos, inventores y descubridores.”

• “La segunda meta de la educación es la de formar mentes que sean críticas, que puedan verificar y no aceptar todo lo que se les ofrece.”

• “El conocimiento no es una copia fiel de la realidad, sino una construcción del ser humano.”

• “El aprendizaje es más efectivo por la experimentación que por la explicación.”

– Planteamientos del Constructivismo JEAN PIAGET

MECPA • El Departamento de Educación ha solicitado a

las escuelas la implantación del Proyecto (Modelo Ecléctico de Comunidades Profesionales de Aprendizaje (MECPA). El mismo consiste en formar equipos de trabajo y discusión, entre el personal docente. Dichos equipos se reunirán, al menos, una vez al mes para trabajar sobre temas de interés, que resulten en impacto positivo al aprovechamiento académico del estudiante, aspectos sociales, emocionales, de salud y comunidad escolar en general.

¿Qué se espera de una visión?El hecho de establecer con claridad lo que está hace durante el que

hacer profesional no dice nada del futuro de la escuela, ni incorpora el sentido de un cambio necesario y de una dirección a largo plazo. Hay un imperativo académico todavía mayor, el de considerar qué deberá hacer la Escuela para satisfacer las necesidades de sus estudiantes, docentes y personal administrativo y no docente en el futuro y cómo las comunidades de aprendizaje deberá evolucionar en la configuración y re organización del andamiaje escolar; para que pueda crecer, prosperar y darle continuidad a los proyectos y redacción de propuestas. Por consiguiente, se les invita a ver más allá del salón y la estructura actual y pensar estratégicamente en el impacto de las nuevas tecnologías, de las necesidades y expectativas cambiantes de los estudiantes, el clima escolar y la cultura escolar ante de la aparición de nuevas condiciones de la educación, el mercado y competitividad, entre otros. Ante, los cambios paradigmáticos se hace imperativamente necesario crear una visión en la cual creen se debe convertir la Escuela Ideal (Thompson, Arthur y Strickland, J. A)

MECPA

• Aunque no es responsabilidad de la RAD correr dicho proyecto, podemos colaborar en la coordinación del mismo y en cada reunión. Pueden consultar con los directores/as de su escuela acerca de los detalles del proyecto.

¿Qué se visión?

• Visión se define como el camino al cual se dirige en esta caso la escuela a largo plazo y sirve de rumbo y aliciente para orientar las decisiones estratégicas de crecimiento junto al desarrollo de competencias (Fleitman, Jack)

¿Qué elementos debe tener una visión ?

• Descripción breve• Clara• Concisa• Precisa• Inspiradora• Es como aspiramos que luzca la

Educación Diferenciada.

¿Qué es una misión?

• La misión de una Escuela o andamiaje educativo particular no solo establece una diferenciación clara del otro, sino que también indique hacia dónde se dirige la escuela o andamiaje educativo y en qué se convertirá en los años próximos, conlleva a que los conceptos de la misión de la escuela, en este caso la ideal tengan una nomenclatura con la visión estratégica (que se fusionen) en otras palabras, una visión estratégica y una misión de la educación orientadas hacia el futuro equivalen esencialmente a hombres y mujeres críticos y humanistas.

¿Qué elementos debe tener una misión ?

• La misión se define como el propósito que guía el comportamiento institucional y operacional.

– Describe la razón de ser de la institución y sus compromisos.

– Establece límites,Juridicción o autoridad – Plantea los compromisos de la institución

Equipos de Trabajo

Componente y funciones del equipo de trabajo

Las funciones serán rotativas para brindarles oportunidad a todos los miembros de trabajar en diferentes áreas. Las reuniones de los equipos de trabajo, deberán seguir las normas y el rigor establecido por el DEPR para trabajar con este proyecto.

U

Componente y funciones del equipo de trabajo

Facilitador/a1• Dirige el proceso de análisis y discusión del

tema.

• Establece con el grupo las normas de participación

Secretario/a2• Preparará agenda • Toma nota de lo discutido • Prepara minuta y la discute con el grupo. Además, se mantien en

contacto con la Directora Escolar y FAA para cualquier información que beneficie el proyecto.

• Toma asistencia con nombre y firma de los participantes • Mantiene en un archivo todo los docomentos relacionados al

proyecto.

Componente y funciones del equipo de trabajo

“Time Keeper”- El que maneja el tiempo” 3• Esta pendiente de que se cumpla con el tiempo asignado en la

agenda.

• Mantiene el grupo enfocado en el tema para que no se desvíen del mismo y utilicen el tiempo correctamente

Componente y funciones del equipo de trabajo

Participantes 4• Todo los miembros de la comunidad de aprendizaje que

accedan a participar.

• Desarrollar y ejecutar las tareas.

• Seguir las reglas establecidas por el grupo.

Componente y funciones del equipo de trabajo

Creador/ra del Blog5• Se encargará de crear o majenar el blog donde la

escuela pueda difundir a trávez de las redes spciales, el trabajo que están realizando en MECPA de las escuelas. En el mismo, se compatirá el trabajo de las escuela con el próposito de qu otras escuelas participantes del MECPA, aprecien el trabajo que se está realizando, aporten ideas o surgerencias unos a otros.

Componente y funciones del equipo de trabajo

Dudas, comentarios

Referencias

Castorina, J. A. y otros (1996). Piaget en la Educación: Debate en torno a sus aportaciones. México: Paidós.

Pérez de Santos, R. M. (n/d). El docente del Tercer Milenio y la formación del ciudadano desde la pegagogía crítica de Paulo Freire. Documento recuperado de internet a través de: http://www.ipfp.pt/cdrom/C%EDrculos%20de%20Discuss%E3o%20Tem%E1tica/12.%20Forma%E7%E3o%20e%20Desenvolvimento%20Humano/rosamariaperezdesantos.pdf

UNESCO (1996). ¿Cómo debe ser un buen maestro? Los niños opinan. Documento recuperado de internet a través de: http://unesdoc.unesco.org/images/0010/001041/104124m.pdf

Thompson, Ivan Publicado en la Página Web: http://www.promonegocios.net/mercadotecnia/mision-definicion.html, Obtenido en Fecha: 04-5-15.

Fleitman Jack, McGraw Hill, 2000, Pág. 283. Administración Estratégica Conceptos y Caso, 11va. Edición, de Thompson Arthur y Strickland A. J. III, Mc Graw Hill, 2001, Pág. 4.