presentacion inclusiva
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Educación Inclusiva«Una Computadora Por Niño»
META:MEJORAR LA
CALIDAD DE VIDA DE LOS ALUMNOS CON
DISCAPACIDAD
OBJETIVO:Lograr la utilización
Adecuada de las actividades del Entorno
Sugar en el aula especial de la Escuela Tte. Fariña, para dar
respuesta a las necesidades de los
alumnos con discapacidades de esta
Escuela.
El modelo pedagógico utilizado se basa en el marco teórico del
CONSTRUCCIONISMO el cual sostiene el concepto de
PROTESIS INFORMATICASEstas suplen o amplifican funciones sensoriales,
motoras o mentales ausentes o deterioradas.
Estas prótesis no son sólo las computadoras sino también los programas que en ellas se
utilizan.
Seymour Papert
Sabemos que una persona sana tiene la capacidad autonómica para
valerse por sí mismaLas computadoras brindan a las
personas las "prótesis" que necesitan para tratar de vivir libre y plenamente.
PARA ELLO:
Para ello desarrollamos actividades acorde a las
necesidades individuales de cada alumno
Creación de actividades del E.S a través de las cuales se generan sistemas alternativos de comunicación, actuando
como prótesis para los niños con discapacidad física y problemas de lenguaje.
Comunicación aumentativa
Screen Scanner
Teclado virtual que permite al usuario
seleccionar las letras y formar palabras
realizando UN SOLO
MOVIMIENTO.
Choose MeActividad que
permite a la maestra o a las familias
comunicarse con el niño a través de la
SELECCIÓN DE PICTOGRAMASque implican solo
movimientos motores sencillos
Talking Tux
Actividad que Estimula el Lenguaje Oral en
niños con dificultades de expresión.
Tux escucha y graba los sonidos emitidos por el alumno y los reproduce
de manera similar.
IMPACTO
3 ACTIVIDADES
DISCAPACIDAD FISICA Y DEL LENGUAJE
6 MESES
55 FAMILIAS +
TELETON+
EL MUNDO
Existen alumnos con otras discapacidades que están esperando nuestra ayuda.
ESTO ES SOLO EL INICIO DE UN GRAN DESAFIO…
Si no aprenden de la manera en que les enseñamos, enseñémosles de la manera
en que ellos aprenden.
GRACIAS