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Hospital de día Infantoadolescente de Puerto MonttServicio de Salud de Reloncaví – Gobierno de Chile

PRESENTACIÓN PROGRAMAS TERAPÉUTICOS Y CARTERA DE PRESTACIONES

Servicio de Salud de Reloncaví

HOSPITAL DE DÍA INFANTOADOLESCENTEPUERTO MONTT


Quiénes Somos

Nuestros Programas

Nuestras prestaciones

Nuestras instalaciones

ÍNDICE


Grupo 5 Social

Quiénes SomosGRUPO 5 cuenta con una amplia trayectoria profesional, siendo pionera en España en la gestión de servicios sociales. Su historia comienza en el año 1988. Desde la fecha de su constitución hasta la actualidad, Grupo 5 ha experimentado un crecimiento paulatino y equilibrado, consolidando su implantación en España en el campo de los servicios sociales y la salud mental. La actividad de Grupo 5 se ha desarrollado principalmente en la gestión de centros y programas de los que son titulares el Estado, municipalidades o gobiernos regionales. La experiencia de Grupo 5 se desarrolla principalmente en los siguientes ámbitos:

Salud mental y rehabilitación psicosocial. Educación infantil. Infancia y familia. Emergencias sociales y exclusión social. Daño cerebral adquirido. Adulto mayor y enfermedades crónicas.


Grupo 5 Social Chile

Quiénes Somos

En Septiembre de 2013, Grupo 5 Social Chile se constituye como sociedad de nacionalidad chilena que se integra en el grupo empresarial Grupo 5 con el fin de desarrollar y gestionar proyectos similares a los realizados en España, adaptándolos a la situación y necesidades de la sociedad chilena.

Dentro de los últimos años, Grupo 5 Social Chile ha desarrollado varios proyectos entre los que destaca:

1. Ejecución del “Programa de Capacitación de Gestión del Modelo Comunitario de Atención en Salud Mental, para Profesionales de Servicios de Salud” por el cual 30 profesionales de 3 Servicios de Salud de Chile en diversas regiones, realizaron una pasantía durante el mes de junio de 2015 a España en la que visitaron centros y programas relacionados con la salud mental principalmente en el ámbito comunitario.

2. Puesta en marcha del Centro Sociosanitario “El Ceibo” para la atención de personas con dependencia física que requieren de una atención rehabilitadora, integral y especializada.


Integración y coordinación.

Respeto de las individualidades del usuario y sus necesidades.

Orientación hacia la recuperación de la esperanza.

Configuración metodológica de la intervención, clara y precisa.

Flexibilidad.

Orientación hacia el medio comunitario.

Resguardo de los Derechos Humanos.

Quiénes Somos

Principios de la intervención


Nuestro Modelo de Atención

Quiénes Somos ETAPA 1: VALORACIÓN PREVIA

Objetivo General:Recoger las propuestas de derivación de nuevos/as usuarios/as tanto en el caso del Programa Hospital Diurno (HD) como Programa Ambulatorio Intensivo (PAI) Infanto Adolescente y valorar su adecuación e idoneidad para acceder a los servicios especializados de atención de nuestro centro.

Objetivos Específicos:-Valorar la adecuación de usuario solicitante a las posibilidades de intervención de los Programas HD o PAI, según corresponda.- Tomar conocimiento de informes previos y

otros antecedentes relevantes del caso, para agilizar su gestión en lista de espera interna.

-Definir ingresos previstos y las fechas de ingreso.



Quiénes Somos ETAPA 1: VALORACIÓN PREVIA

Acciones:-Al llegar solicitud de ingreso a Servicios de HD o PAI, con los antecedentes entregados por parte del dispositivo derivador, se realiza una valoración aproximativa, respecto de los requerimientos de atención y si es viable entregarlos a través de nuestras prestaciones.

-Este proceso, de evaluación previa, se lleva a cabo a través de una reunión de valoración de los antecedentes, en donde participan los profesionales terapeuta ocupacional, trabajador (a) social y psicólogo(a), los cuales emiten un informe de aceptación del caso o en su defecto se agenda reunión con profesional derivador, para especificar demanda de atención y acciones a seguir en conjunto.



Quiénes Somos ETAPA 2: ACOGIDA Y ENGANCHE.

Objetivos Generales:1. Establecer un contexto de confianza que

permita la comunicación fluida y la definición de la relación de ayuda entre el usuario y su familia, y el equipo de profesionales.

2. Acoger al usuario y su familia, facilitando su ingreso al dispositivo, tanto en el programa PAI como HD.

Objetivos Específicos:

-Minimizar el impacto sobre el/la usuario en lo que refiere a la entrada al Centro.-Dar información básica sobre el funcionamiento del programa según corresponda ( PAI o HD).- Acordar las pautas iniciales de

funcionamiento.- Familiazirar al usuario con las dependencias

físicas del dispositivo.




Acciones:

- Se realiza un ingreso administrativo del caso.- Se recepciona la derivación y se da aviso al

usuario y familia (si procede) de la fecha y hora de ingreso.

- En su primer día de participación , tanto el usuario/a como su familia, son recibidos por un profesional del equipo quien les da la bienvenida y realiza la entrevista inicial.

- En dicha entrevista, se explica el funcionamiento básico del programa según corresponda (PAI/HD),las normas y objetivos generales del dispositivo y qué miembro del equipo profesional, será el encargado del caso.

- Se recogen las necesidades y expectativas iniciales tanto del usuario como de los familiares.




Acciones:

-Se entrega el cuaderno de acogida: carta de derechos y deberes, horarios y normativa.

-Se firma con los familiares el consentimiento informado y el contrato terapéutico.

- Se enseña a familiares y usuario los espacios comunes y su principal uso.



Quiénes Somos ETAPA 3: EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO

INTEGRAL DE INGRESO.

Objetivo General:-Poder establecer un primer diagnóstico clínico y psicosocial y poder formular, en un plazo máximo de: -2 meses en caso de PAI.-15 días en caso de HD.

un plan de tratamiento integral que permita abogue por la estabilización sintomática y mejoría clínica a la vez que permite actuar eficazmente en cuanto al fortalecimiento de dominios de salud y la potenciación de las dimensiones del desarrollo psicosocial.




INTEGRAL DE INGRESO.


- Evaluar las dificultades, necesidades y recursos del usuario a nivel de dominios de salud, funcionamiento psicológico, funcionamiento social e interpersonal y del desempeño ocupacional.

-Conocer las expectativas del usuario/a y de su familia.




INTEGRAL DE INGRESO.Acciones:

- Tras el ingreso del usuario, a Programa HD o bien PAI, se realiza un conjunto de entrevistas programadas mediante citas específicas por parte de los profesionales, al usuario y su familia y/o cuidadores.

- Se evalúan las siguientes dimensiones:

1.perfil ocupacional, 2. desempeño y funcionamiento ocupacional3.conciencia de enfermedad y de salud, 4.competencias sociales, cognitivas y de afrontamiento, 5. orientación vocacional, 6. Preferencias intereses y ocupación del tiempo libre, 7. sistema familiar, 8. recursos sociales, 9. Grado de inclusión/ exclusión social, 10. hábitos en materia de salud, 11.seguimiento farmacológico y adherencia al tratamiento.

- A través de las dimensiones evaluadas, en espacio de reunión clínica con el equipo, se plantean en conjunto los objetivos individualizados para un determinado usuario y las actividades necesarias para alcanzarlos. Todo ello, en concordancia directa con el encargado del caso en cuestión.



Quiénes Somos ETAPA 4: PLAN INTEGRAL DE TRATAMIENTO

Objetivo General:

Desarrollar un plan Individualizado de rehabilitación que fomente la estabilización psicofarmacológica, la recuperación, y el funcionamiento psicosocial del usuario a la vez que se favorece la mejora clínica, la inclusión social, el desempeño de roles ocupacionalmente valiosos, el grado de autoeficancia y autovalencia, junto con la mejora de las convivencia familiar.





-Mejorar la autovalencia de los/as usuarios atendidos/as.

-Mejorar el desempeño general de la persona trabajando en las siguientes áreas:

1.-Sintomatología clínica y seguimiento farmacológico y psiquiátrico(Compartido PAI/HD).

2.-Cuidado personal (aseo, alimentación, sueño, etc.) (Compartido PAI/HD).

3.-Ocupación (educativo, ocio, pre vocacional, etc.) (Compartido PAI/HD).

4.-Funcionamiento doméstico (tareas domésticas, convivencia, etc.) (Compartido PAI/HD).

5.-Funcionamiento comunitario (redes sociales, utilización de recursos, etc.)(Compartido PAI/HD).

6.-Favorecer el mantenimiento o mejora de las relaciones familiares y sociales y la red de apoyo socio-afectivo (Compartido PAI/HD).

7.-Disminución y eliminación de conductas de consumo de alcohol y otras drogas (Exclusivo PAI).



Quiénes Somos

ETAPA 4: PLAN INTEGRAL DE TRATAMIENTO

Acciones:

-Se da continuidad a las labores de vinculación con el usuario y su familia, a través de prestaciones específicas y ya propiamente a nivel de tratamiento.

-Dichas prestaciones involucran la participación en actividades individuales, familiares y grupales, incluyendo el trabajo comunitario y la realización de visitas domiciliarias.




Acciones:-Con apoyo del Encargado de caso, el usuario, su familia y el equipo profesional pueden realizar seguimiento al nivel de logros individual e implementar mejoras y/o cambios en el plan, de acuerdo a necesidades contingentes, a intereses y motivaciones y la construcción conjunta de nuevas expectativas para el tratamiento.

-El encargado del caso, al menos:

una vez cada dos meses en el caso de HD una vez cada tres meses en el caso de PAI

dará una retroalimentación escrita y verbal en formato informe breve sobre el nivel de logros, al usuario y su familia.

-El Encargado de casos, velará por los intereses y necesidades particulares del usuario, frente al equipo profesional.



Quiénes Somos ETAPA 5: SEGUIMIENTO Y ALTA

Objetivo General:

Asegurar el mantenimiento de los resultados alcanzados y la integración social del usuario.

Objetivos Específicos:-Mantener en la consecución de los objetivos planteados en el Plan Integral de Tratamiento.-Consolidar la generalización de los avances tras la intervención en los contextos de referencia de cada usuario.-Abordar las dificultades que puedan surgir durante esta etapa.-Facilitar la salida del dispositivo ya sea programa PAI o HD.




Acciones:-Se realiza entrevista de devolución de los resultados al usuario y si corresponde a la familia, explicitando las condiciones y nivel de logro que llevaron a pensar a la pertinencia del alta.

-Se llevan a cabo sesiones de seguimiento con el/la usuario para asegurar la mantención del nivel de logro y /o estabilidad alcanzado.




Acciones:-Se aborda con la familia y el/la usuario/a las estrategias que en el hogar, permitirían la mantención de logros y/o mantener grado de estabilización alcanzado.

- Conjuntamente se coordina la derivación a centro de la red pertinente, para continuar tratamiento y prestaciones atingentes a fase actual de logro.-Se realiza un informe de alta explicitando nivel de logro y recomendaciones para la mantención de éstos.



Quiénes Somos


Nuestros Programas

Quiénes Somos PROGRAMA AMBULATORIO INTENSIVO

INFANTO ADOLESCENTE

Objetivo General:

Proveer una intervención integral y personalizada, considerando el ciclo de desarrollo evolutivo e intereses personales de cada usuario, favoreciendo un proceso de concientización sobre la problemática de consumo de drogas y alcohol promoviendo la rehabilitación psicosocial, estableciendo las herramientas necesarias que permitan su plena participación comunitaria en ambientes y contextos significativos.


Nuestros Programas


INFANTO ADOLESCENTEObjetivos Específicos:

1)Generar estrategias de reconocimiento e identificación de conductas de riesgo asociadas al consumo de sustancias psicoactivas y alcohol, que promuevan la reducción progresiva de dicho consumo y generen estilos de vida saludables.

2)Reforzar e instaurar habilidades sociales necesarias para atender a la toma de decisiones de forma saludable y positiva.

3)Generar espacios de comunicación que promuevan procesos reflexivos relacionados a la conductas de riesgo y consecuencias asociadas con el consumo de sustancias psicoactivas en pre adolescentes y adolescentes.

4)Fomentar el desarrollo de recursos personales que faciliten la comunicación asertiva y productiva con las diversas redes sociales dentro de su comunidad, considerando como énfasis- al interior del proceso de intervención -aquellas significativas para el adolescente.

5)Plantear un panorama global respecto de las diversas opciones comunitarias disponibles en el territorio en que habita el usuario, instando a la selección de aquellas de su interés y preferencia como una forma de reforzar su participación dentro de la sociedad.

6) Favorecer la identificación tanto de sus recursos personales como aquellos factores protectores presentes en su ambiente primario, a fin de reconocerlos como importantes elementos de apoyo para su proceso de intervención al cambio.


Nuestros Programas



7) Promover el despliegue de espacios terapéuticos centrados en las necesidades prioritarias del usuario, enfatizando la necesidad de una toma de conciencia sobre la situación actual de consumo, que promueva la reflexión y el pensamiento crítico.

8) Facilitar el acceso a tratamiento respecto de conductas de consumo abusivo y problemático en adolescentes usuarios del programa ambulatorio intensivo a través de prestaciones asociadas al diagnóstico, procedimientos terapéuticos y de seguimiento atingentes no solo a las necesidades del consultante, sino de su familia y red de apoyo cercana, involucrando a los miembros significativos como actores dentro del proceso terapéutico en todas sus fases.

9) Problematizar la identificación de aquellos factores motivacionales que inducen el consumo de drogas y/o alcohol, priorizando la generación de una actitud crítica por parte del adolescente sobre las consecuencias que han conllevado dicho patrón de consumo a nivel individual, familiar y sociocomunitario.

10) Propiciar en el adolescente la visualización de los aspectos productivos de reducir las dosis de consumo de sustancias psicoactivas de su diario vivir, atendiendo a los beneficios positivos en cuanto al ámbito sanitario, relaciones familiares e integración satisfactoria a la sociedad, promoviendo con ello, su motivación al proceso de cambio propiamente tal y al cese de su patrón de consumo.


Nuestros Programas



11)Desarrollar acciones conjuntas con el adolescente y su red familiar primaria respecto de la detección de conductas de riesgo latentes en el entorno y procedimientos atingentes a implementar para prevenir recaídas y/o retrocesos en el proceso de tratamiento.

12)Implementar protocolos de acción frente a situaciones de crisis que permitan reconocer aquellos aspectos perjudiciales, situacionales y/o contextuales que representen alto riesgo e incidencia de consumo de drogas y/o alcohol en el ambiente circundante del usuario, con el propósito de intervenir de forma oportuna, eficiente y personalizada según corresponda.


Edad entre 12 y 17

años

Tener consumo

perjudicial o

dependencia al

alcohol y/o drogas.

Ser beneficiar

io de FONASA.

No tener causas

judiciales por

delitos vigentes.

Tener un compromiso biopsicosocial moderado

o severo.

CRITERIOS DE INGRESO

TIPOS DE INTERVENCION

ES Consulta

de Psiquiatrí

a

Consulta Psicológi

ca

Consulta de salud mental

Intervención

psicosocial de grupo

Visita en terreno

PROGRAMA AMBULATORIO INTENSIVO INFANTO

ADOLESCENTE


Nuestros Programas

Quiénes Somos HOSPITAL DIURNO INFANTO ADOLESCENTE

•Observación, diagnóstico y ajuste psicofarmacológico.

•Estructuración y posibilitación del vínculo. •Contención y aseguramiento del vínculo en situación de riesgo.

•Tránsito o intermediación desde la hospitalización completa hacia la reinserción sociocomunitaria.


Edad entre 12 y 17 años 11

meses

-Trastornos generalizados del

desarrollo.-Esquizofrenia y otras psicosis.-Trastornos del

humor.- Trastornos depresivos.

Ser beneficiari

o de FONASA.

-Trastornos hipercinéticos

de mal pronóstico.

-Trastornos del desarrollo de la personalidad. -Disarmonías

evolutivas severas.

-No controlables a

nivel ambulatorio

CRITERIOS DE INGRESO

TIPOS DE INTERVENCION

ES Consulta de

Psiquiatría

Consulta Psicológi

ca

Consulta de salud mental

Intervención psicosocial de grupo

Visita en terreno

HOSPITAL DIURNO INFANTO ADOLESCENTE


NUESTRAS PRESTACIONES

http://www.grupo5.net/

http://www.grupo5.net/


LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

8:30 - 9 hrs. Labores Administrativas y preparación de la jornada





9 - 10 hrs. Café de Bienvenida





10 - 11:30 hrs. Taller de Bienvenida Semanal

(TO - TS)

10 - 11:30 hrs. Taller de expresión artística

(ED - TENS)

10 - 11:30 hrs. Taller de Habilidades Sociales

(TO - TS)

10 - 11:30 Taller de Juegos Cognitivos

(TS - ED)10 - 11:30 hrs. Taller de Salud

(TENS - tallerista)

11:30 - 12 hrs. Espacio recreativo libre





12 - 13:30 hrs. Taller de Cocina

(TO - TS) Almuerzo

12 - 13:30 hrs. Taller de actividades deportivas

(AA - Tallerista)

12 - 14 hrs. Taller de Huerto Comunitario en el centro

(TO - ED)12 - 13:30 hrs.

Taller de cierre semanal (PS - TENS)

Almuerzo13:30 - 15 hrs.

Reunión Clínica Almuerzo Almuerzo Almuerzo

15 - 15:45 hrs. Bienvenida Semanal

(EU- TS)

15 - 17 hrs. Taller de Huerto Comunitario en

Fundación La Familia (EU - AA)

15 - 17 hrs. Taller Psicoeducación Familiar

(TO - TS - PS)

15 - 16 hrs. Taller de expresión corporal

(EU - TO)

15 - 16 hrs. Taller de cierre semanal

(PS - TENS)15:45 - 16 hrs.

Espacio recreativo libre16 - 16:30 hrs.

Espacio recreativo libre16 - 16:15 hrs.

Espacio recreativo libre

16 - 17:30 hrs. Taller de redes sociales

(EU - PS) 16:30 - 17:30 hrs. Taller de Cocina

(TO - EU)16:15 - 17:30 hrs. Taller de salud

(TENS)

15 - 17 hrs. Psicoeducación familiar PAI

(TO - TS)

15 - 17 Hrs. Actividad recreativa deportiva

usuario (TENS - Tallerista)

17:30 - 18 hrs. Despedida usuariosCierre del centro.






Funciones Efectuar diagnóstico y evaluación social del usuario

y su grupo familiar. Efectuar diagnóstico y evaluación del entorno del

usuario/a, su familia y de las redes sociales de apoyo.

Promover la participación activa de usuarios y familiares en el proceso de rehabilitación y en la conformación de asociaciones de usuarios y familiares.

Entrenar en habilidades sociales y psicosociales. Ejecutar actividades relacionadas con la

psicoeducación. Apoyar en el desarrollo e implementación de

actividades de rehabilitación y reinserción socio laboral.

Entrenar en comportamiento de autoayuda. Coordinar actividades en apoyo a la integración

social. Participar en acciones de rescate de aquellos

usuarios que presenten inasistencia a más de 2 sesiones seguidas.

Participar en actividades de seguimiento.

Trabajador(a) Social


Funciones:

Educador(a) Diferencial

Rehabilitar en las diversas áreas de aprendizaje.

Diagnosticar y tratar específicamente las necesidades educativas especiales

Diagnosticar, orientar y tratar el proceso de aprendizaje de los usuarios.

Estimular tempranamente al niño y adolescente del hospital de día

Detectar y derivar respecto a la patologías de aprendizaje al sistema educativo y a otros dispositivos de Salud.

Orientar y colaborar con escuela hospitalaria, común y especial


Funciones Establecer hábitos de estilos de vida saludables en

relación a actividades de autocuidado e instrumentales relacionados al cotidiano vivir.

Generar un equilibrio ocupacional óptimo, a través de lograr un desempeño activo en actividades significativas a nivel personal que fomente el desarrollo de hábitos, rutinas, roles y destrezas.

Estimular la continuación de estudios en los adolescentes, promocionando un desarrollo ocupacional saludable.

Favorecer una perspectiva vocacional en los adolescentes, instando un nivel motivacional adecuado para insertarse en ocupaciones de su pleno interés.

Participar en acciones de rescate de aquellos usuarios que presenten inasistencia a más de 2 sesiones seguidas.


Terapeuta ocupacional


Funciones

Ejecutar procedimientos y técnicas de enfermería requeridos según las prioridades establecidas en el plan de tratamiento y las necesidades del usuario.

Participar en actividades autoadministración de fármacos y de autocuidado de la salud .

Participar en talleres de refuerzo a la adherencia al tratamiento.

Participar en actividades de registro y administración de enfermería.

Participar en evaluación y diagnóstico de enfermería en usuarios de hospital de día.

Participar en capacitación de personal técnico en enfermería de otros equipos de a red.

TENS


Funciones

Orientación farmacológica a pacientes y sus familiares y/o adultos significativos.

Participación en reuniones de equipo.

Participación y ejecución de talleres grupales.

Consultas de Salud Mental.

Registrar todas las atenciones realizadas en ficha clínica.

Administración de medicamentos.

Diagnóstico de enfermería en usuarios de hospital de día.

Registro y administración de enfermería.


ENFERMERO(A)


Funciones

Participación en entrevistas de ingreso y evaluación de pacientes.

Psicoterapia individual.

Participación en reuniones de equipo.

Participación y ejecución de talleres grupales.

Realizar visitas domiciliarias cuando el caso lo amerite.

Participar en acciones de rescate de aquellos usuarios que presenten inasistencia a más de 2 sesiones seguidas.


PSICÓLOGO


2 Salas de grupos 4 Box de atención 1 Botiquín 1 Estación de Estudio Cocina 2 Baños de usuarios 1 Baño equipo Jardín y áreas verdes

NUESTRAS INSTALACIONES


SI NECESITA CONTACTARSE CON NOSOTROS

[email protected] 2237562

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