presentacion experiencia geogebra

Universidad Pedagógica

de El Salvador

Facultad de Educación

www.pedagogica.edu.sv [email protected] PBX (+503) 2226-4081

Escuela de Ciencias Naturales

y Exactas

Curso-taller de innovación tecnológica aplicada a la enseñanza

de la matemática (GeoGebra)


Presentación de Experiencia

Rafael Eduardo Gómez Aguirre, Lic.

Identificar las bondades del software GeoGebra para facilitar el aprendizaje de la Matemática específicamente en aritmética y geometría en un grupo de estudiantes de profesorado.


Objetivo:

La experiencia compartida ha consistido en un curso de 20 horas de duración, desarrollado los días sábado 29 de octubre de 2011, 5, 12, 19 y 26 de noviembre de 2011, en horario de 8:00 am. a 12:00 m., en el centro de cómputo “E” de la Universidad Pedagógica de El Salvador, dirigida a estudiantes de 6º ciclo de profesorado, de la asignatura Informática (para la matemática).


Descripción:

Comprensión y uso de los beneficios de geogebra a futuros docentes para la enseñanza de la Matemática.


Eje de sistematización:

1. Proyecto de Curso-taller de innovación tecnológica aplicada a la enseñanza de la matemática.

2. http://encuentrodeeducadoresdematematica.blogspot.com/

3. http://www.surveymonkey.com/s/LC235DG


Fuentes de información:

http://encuentrodeeducadoresdematematica.blogspot.com/



http://www.surveymonkey.com/s/LC235DG



Los estudiantes de la asignatura Informática turnos matutino y vespertino fueron invitados a participar en el curso, aceptando un total de 20, incluyendo la participación de 2 docentes de la Universidad. Los participantes asistirán durante 4 horas durante 5 sábado. Cada participante realizará los ejercicios planteados por los facilitadores.


Procedimientos:

Apertura del evento La tecnología como recurso para apoyar el ejercicio docente

1. Concepto de innovación tecnológica.

2. Necesidad en el manejo de recursos tecnológicos en la enseñanza de la matemática


Recuperación del proceso vivido:

¿Qué es GeoGebra?1. Interfaz: La pantalla de

GeoGebra 2. Las vistasAlgebraicaGráficaHoja de cálculo



Exploración de la herramientas de GeoGebra1. Barra de menús Opciones Propiedades

1. Barra de herramientas Herramientas Propiedades

1. Barra de entrada Línea de edición Funciones Alfabeto griego Comandos





GeoGebra como creador rápido de entornos de aprendizaje.1. Elementos fundamentales de

GeoGebraa. Punto b. Número c. Rectad. Segmentoe. Vectores



Geometría 1. Rectas2. Construcciones geométricas

con sólo regla y compás3. Construcciones geométricas

con regla, compás... y escuadra

4. Medidas de ángulos5. Puntos y Rectas notables de

un triángulo6. Teorema de Pitágoras7. Áreas de polígonos


Reflexiones de fondo:¿Por qué pasó lo que pasó?

La organización de esta actividad dependió del conocimiento del software GeoGebra, y su integración al proceso de formación de estudiantes de la especialidad de matemática; para lograr optimizar el uso del software se requirió por lo menos de tres semanas para la determinar el número de aplicaciones que se desarrollaría en cada una de las jornadas.



Se estudió y analizó la estructura de los ejercicios, incluyendo su construcción; todo esto, permitió proponer una estructuración de los tópicos. Cabe destacar, que la misma realidad de los estudiantes, incluyendo la explicación y adaptación de cada tema al contexto educativo, obligó a la supresión de algunos contenidos.



Se puede destacar que lo sucedido fue por causas donde se relaciona el ritmo de aprendizaje de los asistentes acompañado de las múltiples dificultades en el uso de ordenadores; más acertadamente, se tiene que tomar en cuenta el tipo de adaptación entre el contexto educativo en el cual se desarrollan los estudiantes, con la dinámica en el uso de TIC.



Considerando también que el uso de tecnología requiere paulatinamente la migración de los usuarios a un nuevo entorno virtual; tal caso se sustenta, ya que los participantes no conocían dicho software hasta ese momento.


Resultados obtenidos en la evaluación de curso taller

Población encuestada: 50%Ítem 1: ¿Cómo considera qué resulta la instalación del software "GeoGebra"?Pregunta respondida 11 Pregunta omitida 0Porcentaje derespuestas Cantidad derespuestasCompletamente fácil 45.5% 5Fácil con apoyo técnico 36.4% 4Ni fácil, ni difícil 09.1% 1Requiere apoyo técnico 00.0% 0Completamente difícil 09.1% 1TOTAL 100% 11



Población encuestada: 50%Ítem 2: ¿Conoce el procedimiento para adquirir GeoGebra?Pregunta respondida 11 Pregunta omitida 0Porcentaje derespuestas Cantidad derespuestasSi 18.2% 2No 18.2% 2Si su respuesta es afirmativa (especifique) 63.6% 7TOTAL 100% 11Respuestas obtenidas:1. Lo busco en internet y descargo el programa.2. En Google lo puede encontrar3. Abrir el buscador de Google, y luego escribir descargar geogebra, después busque el botón de descarga.4. Descargando el software o el programa de geogebra ya instalada es fácil de utilizar.5. Pues lo descargamos de softonic.com6. Es un software libre el cual se de puede descargar de forma gratuita desde una pagina web o ser instalado en algunos de los sistemas operativos en el cual se este trabajando.7. Descargarlo de internet Seguir los pasos que le indica la pagina y listo.



Población encuestada: 50%Ítem 3: ¿Cómo considera la publicación de trabajos en línea que GeoGebra ofrece en sus aplicaciones?Pregunta respondida 11 Pregunta omitida 0

Porcentaje derespuestas Cantidad derespuestasExcelente recurso 90.9% 10Complicado 0.0% 0Desconozco dicha aplicación 9.1% 1TOTAL 100.0% 11



Población encuestada: 50%Ítem 4: ¿Necesitó tener conocimientos básicos de programación para trabajar con GeoGebra durante el desarrollo del curso?Pregunta respondida 11 Pregunta omitida 0Porcentaje derespuestas Cantidad derespuestasSi 18.2% 2No 54.5% 6¿Cuáles? (especifique) 27.3% 3TOTAL 100.0% 11Respuestas obtenidas:1. algoritmos matemáticos2. Todo por que no sabia de ese programa y con el Lic. Rafael y la Lcda. Jandres fue excelente3. Java Editor en código LaTex



Población encuestada: 50%Ítem 5: ¿Cómo considera la apariencia de la interfaz de GeoGebra?Pregunta respondida 11 Pregunta omitida 0

Porcentaje derespuestas Cantidad derespuestasAtractiva 45.5% 5Organizada 54.5% 6Accesible 9.1% 1Dinámica 54.5% 6Interactiva 54.5% 6TOTAL 100.0% 11



Población encuestada: 50%Ítem 6: ¿Cómo interviene GeoGebra en la comprensión de los conceptos matemáticos?Pregunta respondida 11 Pregunta omitida 0Porcentaje derespuestas Cantidad derespuestasDinamiza la comprensión 18.2% 2Atrae la atención de los estudiantes 36.4% 4Facilita la comprensión de abstracciones matemáticas 45.5% 5Crea confusiones entre los conceptos y aplicaciones 0.0% 0Distrae completamente la atención de los discentes 0.0% 0TOTAL 100.0% 11



Población encuestada: 50%Ítem 7: ¿Considera qué GeoGebra permite simular las operaciones de Geometría y Aritmética?Pregunta respondida 11 Pregunta omitida 0Porcentaje derespuestas Cantidad derespuestasSi 100.0% 11No 0.0% 0¿Por qué? (especifique) TOTAL 100.0% 11Respuestas obtenidas:1. Cuenta con opciones vistosas e innovadoras geométricas.2. Con la interfaz que ofrece se pueden crear diferentes figuras geométricas y también utilizar la aritmética en ellas para calcular valores.3. Ya que el estudiante puede verificar y observar los funciones y operaciones matemáticas con mayor facilidad y así facilitar el estudio de sus características4. Es mucho más fácil interpretar los contenidos de geometría y aritmética a través de Geogebra. Por ejemplo: las rectas notables de un triángulo, pendientes en geometría Analítica, entre otros.5. Si porque hay muchos procedimientos en que el alumno le cuesta visualizarlo en el espacio y con geogebra es más fácil ver procedimiento o acciones complejas.6. Porque es un programa interactivo que permite trabajar desde los problemas básicos hasta problemas mas complejos en el área de geometría y aritmética7. Porque los alumnos al construir ellos mismos las operaciones, profundizan más el tema al llamarle la atención de utilizar la tecnología no sólo como medio de distracción si no que de forma educativa.



Población encuestada: 50%Ítem 8: ¿En qué niveles de formación considera qué se puede aplicar GeoGebra?Pregunta respondida 11 Pregunta omitida 0Porcentaje derespuestas Cantidad derespuestasEducación Parvularia 0.0% 0Educación Básica 27.3% 3Educación Media 9.1% 1Educación Superior 0.0% 0Todos los niveles 63.6% 7TOTAL 100.0% 11



Población encuestada: 50%

Ítem 9: ¿Cómo considera qué la presentación figural de ciertos ejercicios apoya la comprensión de conceptos?Pregunta respondida 11 Pregunta omitida 0Porcentaje derespuestas Cantidad derespuestasLa facilita 63.6% 7Ayuda en cierto grado de aplicación 36.4% 4Genera confusión 0.0% 0No permite alcanzar los objetivos 0.0% 0TOTAL 100.0% 11



Población encuestada: 50%Ítem 10: ¿Considera qué la aplicación de GeoGebra la interviene en la comprensión de los algoritmos de algunas operaciones por parte de los estudiante?Pregunta respondida 11 Pregunta omitida 0

Porcentaje derespuestas Cantidad derespuestasCompletamente favorable 100.0% 11Favorece en algunos casos 0.0% 0Poco evidente 0.0% 0TOTAL 100.0% 11


GRACIAS TOTALES


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