presentación empowerment caror amf
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Actividad del grupo de gerencia educacional relacionada con empowermentTRANSCRIPT
Universidad Pedagógica Experimental Libertador Instituto Pedagógico Barquisimeto
“Luís Beltrán Prieto Figueroa”Sub Dirección de Investigación y Postgrado
Sub Programa Gerencia Educacional
Participantes:Álvarez, DilianaChiquito, MargelisTorrealba, RaquelFacilitador:Prof. Aracely LiraLapso: III-2011Asignatura: Gerencia Educacional
Carora, Diciembre de 2011
Empowerment
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Cov
ey- -Líder del siglo
XXI debe lograr la fusión de la misiones individuales- Revisión y mejoramiento continuo para mantenerse actualizados
Prof. Diliana Alvarez
OBJETIVOSOBJETIVOS
• Fomentar la participación activa de los individuos para construir de forma activa y conjunta una organización
• Instaurar un proceso de delegación por parte de los superiores
• Información oportuna para que el proceso de facultar tenga éxito.
Prof. Diliana Alvarez
CARACTERISTICAS DE UN EQUIPO CARACTERISTICAS DE UN EQUIPO CON EMPOWERMENTCON EMPOWERMENT
Se comparten el liderazgo y las tareas administrativas
Los miembros tienen facultad para evaluar y mejorar la calidad del desempeño y el proceso de información.
El equipo proporciona ideas para la estrategia de negocios.
Son comprometidos, flexibles y creativos. Coordinan e intercambian con otros equipos y
organizaciones. Se mejora la honestidad, las relaciones con los
demás y la confianza. Tienen una actitud positiva y son entusiastas. Prof. Diliana Alvarez
Asignar Asignar
Asignar Asignar
Definir Definir
Facilitar Facilitar
Proveer Proveer Proveer Proveer
Reconocer Reconocer
Confiar Confiar
Colaborar Colaborar
Prof. Raquel Torrealba
Promueve Promueve
Innovación y Creatividad Innovación y Creatividad
Se Toman Se Toman Mejores Mejores
Decisiones en Decisiones en EquiposEquipos
Puestos de Puestos de Trabajo Trabajo
EnriqueceEnriquece El ProcesoEl Proceso
Requiere de Colaboradores Requiere de Colaboradores entrenados-entrenados-
responsabilidadesresponsabilidadesPersonalPersonal
Responsable porque la Responsable porque la organización funcione organización funcione
mejormejor
El individuoEl individuo
Soluciona sus problemas Soluciona sus problemas activamente en vez de activamente en vez de
duplicar ordenesduplicar ordenesLos equipos de TrabajoLos equipos de TrabajoMejoran su performance al Mejoran su performance al alcanzar mejores niveles de alcanzar mejores niveles de
productividadproductividadLa OrganizaciónLa Organización
Se estructura, facilitando la tarea Se estructura, facilitando la tarea de sus integrantes, haciendo no de sus integrantes, haciendo no
solo lo que se les pide, sino solo lo que se les pide, sino también lo que se necesita hacertambién lo que se necesita hacerProf. Raquel Torrealba
La Información La Información
Es procesada y manejada por todosEs procesada y manejada por todos
El LiderazgoEl LiderazgoPropicia la participaciónPropicia la participación
El LíderEl Líder
Es democrático crea condiciones Es democrático crea condiciones para el conocimiento, no impone sus para el conocimiento, no impone sus
criterioscriteriosPor los miembros del equipoPor los miembros del equipo
Existe Autodisciplina y CompromisoExiste Autodisciplina y Compromiso
HayHay
Reconocimiento y respeto de las Reconocimiento y respeto de las ideas de todos los miembros del ideas de todos los miembros del
equipoequipo Prof. Raquel Torrealba
Prof. Raquel Torrealba
PASOS PARA LLEVAR A CABO EL EMPOWERMENT
Definir la visión del proyecto
Apoyo de los supervisores
Desarrollar el enfoque
Crear equipos de trabajo
Liderazgo
Diseñar tareas
Definir los Objetivos
Formar sistemas de comunicación
Definir sistema de Gestión
Prof. Margelis Chiquito
CARECTERISTICAS DE LA ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL CON EMPOWERMENT
Nivel uno: Dirección
Nivel dos: Cooperación
Nivel tres: Diálogo
Nivel cuatro: Colaboración
Nivel cinco: Delegación
Prof. Margelis Chiquito
Gerente Tradicional Gerente Empowerment
• Coordina acciones
• Da Libertad
• Tiene fe en la gente
• Dirigir
• Controlar
• Supervisar
Empresas tradicionales
Empresas Empowerment
• El puesto pertenece a la
empresa• Solo se reciben
ordenes• Su opinión no
importa• No hay control sobre el trabajo
• El puesto pertenece a cada
persona• La persona es la
responsable • Su opinión
cuenta• tiene control de
su trabajo
Prof. Margelis Chiquito
EJEMPLO
Prof. Margelis Chiquito
CONCLUSION
NO SE TRATA DE DELEGAR PODER, SINO DE DARLO
Prof. Margelis Chiquito