presentación del curso y del taller
TRANSCRIPT
LOS JUEGOS EN LAS SECUENCIAS DE ENSEÑANZA DE LA
MATEMÁTICA
Equipo LUDOMATECAProfesoras: Evelina Brinnitzer, María Edith Collado, Gabriela Fernández Panizza y María Fernanda Gallego. Estudiantes: Gerardo Gómez y Daniela Águila
San Carlos de Bariloche Agosto-septiembre de 2013
JUEGO
APRENDIZAJEENSEÑANZA
CONOCIMIENTO
SECUENCIAS DE
ENSEÑANZA
•Brindar herramientas que permitan seleccionar los juegos apropiados e integrarlos a secuencias de enseñanza para trabajar distintos contenidos matemáticos, según las diferentes caracterizaciones de los grupos escolares.•Favorecer el diseño, la implementación y la evaluación de secuencias didácticas que incluyan el juego en diferentes momentos y con propósitos definidos para el propio grupo de alumnos.•Fomentar el análisis matemático y didáctico de las propuestas de enseñanza desde el marco conceptual propuesto.•Promover la comprensión sobre el lugar del juego en el aprendizaje y la enseñanza de la matemática.
PROPÓSITOS
• El repertorio de juegos matemáticos•El juego en la didáctica de la matemática: secuencias de enseñanza•El Diseño Curricular provincial•El juego en la clase•La reflexión en y sobre la práctica
CONTENIDOS
• Acreditación con evaluación.• Asistencia a los cuatro encuentros presenciales.• Asistencia a tutorías: presenciales y virtuales.• Presentación y aprobación de trabajos prácticos de avance de la
propuesta de enseñanza.• Participación activa y comprometida en todas las instancias.• Diseño, elaboración, implementación y evaluación de la
secuencia.• Registro (fílmico y/o fotográfico, y escrito) de las producciones
de los alumnos, narrativa y análisis de la experiencia.• Presentación oral de su propuesta en encuentro presencial de
cierre.
ACREDITACIÓN
8 de agosto
22 de agosto5 de septiembre
y 26 de septiembre
FECHAS DE ENCUENTROS PRESENCIALES
PRIMER ENCUENTRO
¿De qué manera el juego, dentro de una secuencia
de enseñanza, puede promover aprendizajes
matemáticos?
El primer taller va tener 4 momentos:
1. Vivencia de una secuencia de
enseñanza que incluya juego
2. Análisis posterior de la misma
3. Conceptualización desde la didáctica
de la matemática e introducción a la
didáctica del jugar
4. Presentación del aula virtual y tareas