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COMUNICACIÓN NATURALEZA Y CARACTERÍSTICAS BÁSICAS
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H.V.V./ 2013
COMUNICACIÓN Lat. Cum «con» o
«junto a» y unio de «unión» Comunicare: puesta en común entre uno y otro.
“Transmisión de
señales mediante
un código común
al emisor y al
receptor” (DRAE)
Tipos de comunicación
Características de la
comunicación humana
• Variación
• Desplazamiento
• Productividad
Variación
Desplazamiento
Productividad
Brasil
Nigeria China
CULTURA
IDEOLOGÍA
EL LENGUAJE
Capacidad exclusiva de los
seres humanos para desarrollar
-y participar de- complejos
sistemas de signos.
El sistema de signos [Bien sean
lenguas naturales o artificiales],
de carácter social y anónimo.
La realización individual, única e irrepetible
de la capacidad del lenguaje dentro de un
determinado sistema de signos.
LENGUAJE
LENGUA
HABLA
LENGUAJES NO VERBALES
Kinésica Proxémica Visual
MODELO DE LAS FUNCIONES
de
l
Roman Jakobson, 1960
Contexto
Mensaje
Destinador
Destinatario
Contacto
Código
(función referencial)
(función poética)
(función fática)
(función metalingüística)
(función emotiva o expresiva) (función conativa o apelativa)
ORALIDAD Y ESCRITURA Aspectos Comunes
• Actividad lingüística e intención
• Contextualización
• Proceso dinámico y abierto
• Discurso organizado
• Géneros y polifonía
• Variación
• La perspectiva crítica
• Habilidades Lingüísticas y composición
ORALIDAD Y ESCRITURA Diferencias
Características de la cultura oral:
1) Presentidad del acto comunicativo (Espacio-
temporal, del interlocutor, etc.)
2) Subjetividad de la enunciación (Asociación del
productor con el “Yo” y del receptor con el “tú”)
3) Desarrollo de estrategias mnemotécnicas (Ritmos
métricos, refranes, etc.)
4) La tradición y los ritos cobran fuerza como
mecanismos de acumulación de datos.
Características de la cultura escrita:
1) Descontextualización del proceso comunicativo
(Lo que permite el uso del lenguaje en soledad y
separado del contexto físico en que tiene lugar)
2) Despersonalización y objetivación del discurso
(Diluye la presencia del destinador y el destinatario,
busca denominaciones empíricas y neutras,
discrimina datos objetivos)
3) La memorización da paso al análisis y el
razonamiento.
ORALIDAD Y ESCRITURA Diferencias
COMUNICACIÓN ORAL
Competencia Comunicativa
Qué decir?
A quién?
Cuándo?
Cómo?
COMUNICACIÓN ORAL
Características
Qué decir?
A quién?
Cuándo¿
Cómo?
A
B
C
Simultaneidad
Presentidad
Interacción
COMUNICACIÓN ORAL Rasgos Diferenciales
Kinésica
Proxémica
Acento
Entonación
Pausas
Calidad de la voz
Vocalizaciones
A Rasgos
Prosódicos
B Rasgos
Paralingüísticos C Rasgos
Extralingüísticos
COMUNICACIÓN ORAL Prácticas
Participación breve, estructura de
poder, estructuración.
Entrevista
Intercambio, construcción, progresividad. Diálogo
Cotidiana, espontánea, no formal. Conversación
- Planificación - Preparación –
- Explicación y ejemplificación -
- Sustentación.
Exposición
COMUNICACIÓN ORAL
REG
ISTR
O
Diálogo
Rasgos y Habilidades
de la escritura
Descontextualización
Interacción diferida
Cosificación
Bidireccionalidad
FUNCIONES DE LA ESCRITURA
INTRAPERSONALES
1. Registrativa
2. Manipulativa
3. Epistémica
INTERPERSONALES
1. Comunicativa
2. Organizativa
3. Estética
MODELO COGNITIVO DE LA COMPOSICIÓN ESCRITA (HAYES,1996)
EL CONTEXTO DE LA TAREA
El Contexto Social
La Audiencia
Colaboradores
El Contexto Físico
Predisposiciones
Medio de composición
EL INDIVIDUO
Motivación/ Emociones
Textualización
Objetivos
Cálculo
coste/beneficio
Creencias y
actitudes
Memoria de trabajo
Memoria fonológica
Libreta visual/espacial
Memoria semántica
Reflexión
Procesos cognitivos
Interpretación
textual
Memoria a largo plazo
Conocimientos del tema
Esquemas de tareas
Conocimientos del la audiencia
Conocimientos lingüísticos
Conocimientos de géneros
El texto producido
TIPOLOGÍA TEXTUAL
• Texto Descriptivo
• Texto Expositivo
• Texto Argumentativo
TEXTO DESCRIPTIVO
Tiene como propósito transmitir al lector una imagen precisa del fenómeno observado. Las fases del texto descriptivo serian:
• La observación.
• El orden.
• La exposición.
Desde la primera catarata, en Assuán, hasta su
desembocadura en el Mediterráneo, el Nilo
recorre unos 1.200 kilómetros dividido en dos
zonas geográficas bien diferenciadas. Al norte,
en la desmbocadura, forma un amplio delta
con siete brazos que constituye una compleja
red de vías fluviales: es el llamado Bajo Egipto.
La zona sur, conocida como el Alto Egipto, está
formada por un valle estrecho rodeado de
escarpes en ambas orillas.
R. Enguix, El Antiguo Egipto.
TEXTO EXPOSITIVO
Su función es instruir sobre un tema
determinado. Debe ser comprensible,
claro y objetivo. Entre sus recursos se
encuentran:
•Las definiciones.
•Las comparaciones.
•Los ejemplos.
•La descripción.
La tesis, en este contexto, se define como una
proposición propia respecto de un asunto
controvertible, que se intenta justificar por medio
de razonamientos. La tesis, como proposición en
sentido lógico, afirma o niega algo del objeto de
estudio.
Es una proposición que se presenta justo para
que se realice un examen de ella, de los
argumentos que la respaldan, así como el
proceso mediante el cual se obtuvieron esos
argumentos. La afirmación tendrá que ser
propia, no una idea o aportación de un tercero.
F. García Córdoba, La tesis y el trabajo de tesis
TEXTO ARGUMENTATIVO
Como norma, busca convencer o
persuadir al receptor sobre un
determinado tema. Su estructura básica
es la siguiente:
•Presentación.
•Exposición.
•Argumentación.
•Conclusión.
Estoy en contra de la pena de muerte por una sola razón: Es muy rápida. Quien secuestra a una jovencita, cobra el rescate y la asesina; quien secuestra a un niño y lo mata con crueldad que ningún animal despliega, debe recibir un castigo, no intentos de readaptación, pues no la tiene quien toca esos fondos vesánicos. Pena de vida larga y no de muerte rápida.
Luis González de Alba
“Aprender a escribir transforma la
mente del sujeto; el uso escrito tiene
algunas propiedades que facilitan el
desarrollo de nuevas capacidades
intelectuales, tales como el análisis, el
pensamiento lógico, la distinción entre
datos e interpretación o la adquisición
del metalenguaje”
Daniel Casany
BIBLIOGRAFÍA Baylon C.; Mignot, X. (1996). La comunicación.
Madrid: Cátedra.
.-Cabrera, A.; Pelayo, N. (2002). Lenguaje y
Comunicación. Caracas: Los libros de El Nacional.
.- Cassany, D. (1999). Construir la escritura.
Barcelona: Paidós.
.-González, R.; León, A. (2010). Redacción,
composición y estilo. México: Limusa.
.-Poyatos, F. (1994). La comunicación no verbal.
Madrid: Itsmo.