MEDICINA INTEGRATIVA

¿CÓMO LA INVESTIGAMOS?

CÉLULA, TEJIDOS, ORGANOS, SISTEMAS…

DESDE LA ESTRUCTURA Y FUNCIÓN…

HACIA LAS PERSONAS Y COMUNIDADES…

EN RELACIÓN CON SU ENTORNO Y EL MEDIOAMBIENTE…

INTERCONECTADOS UNIVERSALMENTE…(¿GLOBALIZACIÓN?)

¿CÓMO INVESTIGAR?

• Método científico (ciencias naturales).

• Formación metodológica.

• Dificultades: tiempo, financiamiento.

• Objetividad y búsqueda de la evidencia, ¿cómo medimos?.

• ¿Qué postulados orientan, inspiran o dan base al método tradicional de la ciencia?.

LOS PARADIGMAS CIENTIFICOS RESPONDEN A TRES PREGUNTAS FUNDAMENTALES

ONTOLÓGICA

METODOLÓGICAEPISTEMOLÓGICA

¿Qué es aquello que se pretende conocer?.

¿Cuál es la naturaleza de la realidad?

¿De qué manera debe proceder el

investigador para abordar la posibilidad

de conocer?

¿Cuál es la relación entre el sujeto

cognoscente y aquello que puede ser

conocido?

MÉTODO CIENTÍFICO

• Racionalidad científico-técnica. Positivismo. Dualidad cartesiana.

• Realidad es única. Separando y estudiando cuidadosamente sus partes podremos llegar a comprender el todo. Reduccionista.

• El conocedor puede mantenerse fuera de lo que debe conocer. La verdadera objetividad es posible.

• Los valores pueden suspenderse para poder comprender.

• Un evento precede a otro evento y puede decirse que lo causa.

• Método lineal.

REFLEXIÓN EPISTEMOLÓGICA

• Si avanzamos en una perspectiva biopsicosocial, que interviene con y para las personas, necesariamente tendríamos que plantearnos una reflexión epistemológica.

• El conocimiento disciplinar surge de la práctica cotidiana, de la investigación considerada también como práctica social.

• Con base en el paradigma interpretativo, cuyo fundamento radica en comprender el sentido de la acción social en el mundo de la vida y desde la perspectiva de los participantes.

• Paradigma sociocrítico, emancipador, político, libertario de los oprimidos.

INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

INVESTIGACIÓN CUALITATIVAPOSTULADOS EN LOS QUE SE SUSTENTA

• PARADIGMA INTERPRETATIVO:

Fenomenología, hermenéutica (Husserl, Heidegger). Interaccionismo simbólico (Herbert Blumer). Fenomenología de la percepción (Merleau Ponty).

• PARADIGMA SOCIOCRÍTICO:

Teorías críticas – Escuela de Frankfurt (Adorno, Marcuse, Habermas).

CONCEPTO DE REALIDAD

• Realidades múltiples. Los eventos se conforman mutuamente. Se pueden establecer relaciones multidireccionales.

• Histórica y socialmente construida.• Proceso inacabado de construcción y

cambio.• Se puede transformar, reconstruir, destruir.• Manifestaciones actuales no son la única

realidad.• Importancia de los significados, contextos.

RELACIÓN SUJETO-OBJETO

• Interacción realidad investigada-investigador.

• Imposibilidad de neutralizar esta acción. Son interdependientes.

• Condición indispensable para comprender el intercambio de significados.

• El investigador se implica y comparte vivencias en el ambiente natural.

ROL DE LOS VALORES O LA ÉTICA

• Valores explícitos.

• Se reconoce que influyen en la investigación.

• Compartidos.

• Ética intrínseca, toma en consideración los valores y la historicidad de las situaciones.

• Investigador se comporta de forma reveladora.

RELACIÓN TEORÍA-PRÁCTICA

• Relacionadas.

• Indisociables.

• Retroalimentación mutua.

• La práctica es teoría en acción.

OBJETIVOS

• Comprensión en profundidad de los fenómenos.

• Transferibilidad del conocimiento.

• Incrementar el saber teórico.

• Transformación y perfeccionamiento de la práctica.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

• Investigación biográfico-narrativa

• Estudios fenomenológicos

• Teoría fundamentada

• Etnografía

• Investigación-acción

• Estudio de caso

• Investigación evaluativa

ALGUNOS ASPECTOS

METODOLÓGICOS

¿QUÉ ES LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA?

• Construcción de conocimiento,

• mediante el análisis e interpretación de los sentidos y significados de los procesos de intersubjetivación de las personas,

• relevando sus voces y experiencias,

• en la particularidad de los contextos sociales y culturales en que ocurren estasinteracciones.

DiseñoReflexiva

Acceso

al campo

Recogida

datos

Disposición

datos

Interpretación

datos

Conclusiones

Elaboración

del informe

INFORME DE INVESTIGACIÓN

PREPARATORIAPROYECTO DE INVESTIGACION

TRABAJO DE CAMPO

DATOS

ACUMULADOS

TEORIA

NUEVOS CONOC.

ANALITICA

INFORMATIVA

TÉCNICAS CUALITATIVAS DE RECOLECCIÓN DE LOS DATOS

• Observación participante

• Entrevista en profundidad

• Grupos focales

• Relatos de vida

• Diarios de vida

• Otros

Realidad (datos)

Realidad (investigador/a)

Doblehermenéutica

(Giddens, 1979)

(fusión de horizontes)

Perspectiva emic Perspectiva etic

Análisis Cualitativo de los Datos (ACD)

ACD - HERRAMIENTAS COMPUTACIONALES

¿PARA QUÉ

INVESTIGAR

DESDE LA

PERSPECTIVA

CUALITATIVA?

Algunas respuestas posibles

Para profundizar en fenómenos ya

estudiados.

Por ejemplo: se sabe que el ejercicio mejora parámetros cardiovasculares, sin embargo ¿qué situaciones personales o contextuales impiden a las

personas hacer actividad física?

Para identificar fenómenos no

estudiados.

Por ejemplo: ¿cómo es la experiencia de vida de una persona que opta por la medicina integrativa en lugar de tratamientos convencionales para abordar

un cáncer?

Para aportar visiones diferentes a las que

normalmente se consideran en cuanto a la comprensión de un

fenómeno

Por ejemplo: ¿cuáles son las experiencias de las madres o apoderados, usuarios del programa de infecciones respiratorias

agudas (IRA), en el consultorio XXX?

Además…

• Seguir haciendo las cosas de la manera tradicional no ha sido solución.

• Perspectiva ontológica, epistemológica y metodológica coherente a la subjetividad implicada en el trabajo profesional.

• Dar voz a las personas y relevar sus experiencias, respetando sus particularidades y contextos.

• Las necesidades de las personas y comunidades conforman una realidad compleja, que requiere estudiarse desde la perspectiva biológica, pero también, desde una perspectiva humana, social y cultural.

Comprometida con la perspectiva de derecho

de las personas

Perspectiva crítica, emancipadora,

política y de justicia social

Medicina IntegrativaTerapias complementariasAtención Primaria de Salud

RehabilitaciónProfesionales

En relación con temasde salud, educación,

medio ambiente, otros

Contextualizada, situada en la sociedad

de la que formamos parte, localizada, región, país.

Profundizar en la comprensión humana y social de los fenómenos

¿Hacia dónde miramos?

A MODO DE REFLEXIÓN FINAL…

POR SU ATENCIÓN,MUCHAS GRACIAS!

Klga. Prof. Maritza Pecarevic M., PhD.mpecarevicm@hotmail.com