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Rivas Vaciamadrid
ORGANIZACIÓN ESCOLAR. CEIP Los Almendros. Rivas Vaciamadrid
PROYECTO EDUCATIVO
1. IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO
2. ESTRUCTURA ORGANIZATIVA: ORGANIGRAMA
3. RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES
I. CARACTERÍSTICAS Y ESTRUCTURA GENERAL DEL CENTRO
II. OBJETIVOS Y PRIORIDADES EDUCATIVAS. SEÑAS DE IDENTIDAD
III. PROCEDIMIENTOS DE ACTUACIÓN
IV. ORGANIZACIÓN Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO
1. PRINCIPIOS GENERALES: COMPROMISO DE CALIDAD
2. MISIÓN DEL CENTRO
3. SEÑAS DE IDENTIDAD
4. OBJETIVOS GENERALES
1. REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR
2. PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
3. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN
4. EVALUACIÓN
1. ESTRUCTURA VERTICAL
2. ESTRUCTURA HORIZONTAL
C.E.I.P. LOS ALMENDROS. Rivas Vaciamadrid
Año de nacimiento
CURSO 2015/2016
2012
2011
2010
2009
2008
2007
2006
2005
2004
INFANTIL CICLO 1 0 - 3 AÑOS
INFANTIL CICLO 2
3 AÑOS
4 AÑOS
5 AÑOS
PRIMARIA
EQ. DOC 1
1º O
2º B
3º L
EQ. DOC 2
4º I
5º G
6º A
SECUNDARIA
1º T
CICLO 2º O
3º R
4º I
BACHILLERATO1º A
2º
C.E.I.P. LOS ALMENDROS. Rivas Vaciamadrid
7 a 9:00 h. 9:00 a 12.30 h. 12.30 h. a
14.30 h.
14.30 a 16 h. 16 a 17:30 h.*
ACOGIDAACTIVIDADES
LECTIVASCOMEDOR
ACTIVIDADES
LECTIVAS
ACTIVIDADES
EXTRA-
ESCOLARES
ACOGIDA TARDE
HORARIO GENERAL DEL CENTRO
SERVICIOS COMPLEMENTARIOS:
•SERVICIO DE COMEDOR
•SERVICIO DE ACOGIDA DE MAÑANA y TARDE
•ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES *
* Horario en función de la demanda
C.E.I.P. LOS ALMENDROS. Rivas Vaciamadrid
COMPROMISO DE CALIDAD
“Educar buenas personas en un buen ambiente
escolar que logre la satisfacción de todos los
miembros de la Comunidad Educativa y su implicación
en la vida del Centro, en una escuela que
innove, apoyándose en la competencia profesional
de sus miembros y en recursos adecuados y
suficientes, para conseguir una educación integral
de todos y cada uno de los alumnos y
alumnas, basada en la obtención de buenos
resultados, un clima de disciplina y orden y el
gusto por aprender y la responsabilidad”
C.E.I.P. LOS ALMENDROS. Rivas Vaciamadrid
OBJETIVOS GENERALES I
1 Favorecer la formación integral de nuestro alumnado adecuando la
respuesta educativa a su diversidad mediante un conjunto de
acciones, medidas organizativas, apoyos, refuerzos y
ampliaciones, incluidas en nuestros Procedimientos de Actuación
2. Desarrollar capacidades en el alumnado a través de:
•- El Plan de fomento de la lectura comprensiva y expresiva
•- Planes de Mejora CDI (lengua y matemáticas)
•- Uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación
•- Potenciación del aprendizaje de la segunda lengua (inglés)
•- Trabajo en valores
•- Favorecer la realización de actividades deportivas
3. Ofrecer actuaciones de calidad en todos los servicios: Servicio de
comedor, acogida y actividades extraescolares
C.E.I.P. LOS ALMENDROS. Rivas Vaciamadrid
OBJETIVOS GENERALES II
4. Conseguir la implicación y satisfacción del profesorado. Favorecer la
coordinación horizontal y vertical y la participación en proyectos de
innovación y diseñar planes específicos de formación en función de los
objetivos y proyectos del centro
5. Fomentar la comunicación con las familias de los alumnos e implicar a los
padres en el proceso de aprendizaje de sus hijos. Que las familias se sientan
informadas y orientadas en todo lo que respecta a la educación de sus
hijos/as y todas las dudas que esto conlleva.
6. Conseguir la satisfacción de los demás miembros de la comunidad
escolar: personal no docente y familias.
7. Mantener unas relaciones cordiales y fluidas con otras instituciones y
organismos
8. Conseguir la optimización de los recursos humanos y materiales
9. Realizar una evaluación continua y sistemática de todas las actuaciones y
revisarlas si procede.
ORGANIZACIÓN ESCOLAR. CEIP Los Almendros. Rivas Vaciamadrid
1. REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR
2. PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
3. PLAN DE AUTOPROTECCIÓN
4. EVALUACIÓN
PROYECTO EDUCATIVO
I. CARACTERÍSTICAS Y ESTRUCTURA GENERAL DEL CENTRO
II. OBJETIVOS Y PRIORIDADES EDUCATIVAS. SEÑAS DE IDENTIDAD
III. PROCEDIMIENTOS DE ACTUACIÓN
IV. ORGANIZACIÓN Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO
PROYECTO EDUCATIVO
ORGANIZACIÓN ESCOLAR. CEIP Los Almendros. Rivas Vaciamadrid
III. PROCEDIMIENTOS DE ACTUACIÓN: P.A.D.
MEDIDAS
GENERALES
MEDIDAS
ORDINARIAS
MEDIDAS
EXTRAORDINARIAS
PROYECTO EDUCATIVO
• CARACTERÍSTICAS Y ESTRUCTURA GENERAL DEL CENTRO
• OBJETIVOS Y PRIORIDADES EDUCATIVAS. SEÑAS DE IDENTIDAD
• PROCEDIMIENTOS DE ACTUACIÓN
• ORGANIZACIÓN Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO
PROCEDIMIENTOS DE ACTUACIÓN
REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR.
PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN
EVALUACIÓN
I. MEDIDAS GENERALES
PLAN DE ACCIÓN TUTORIAL (P.A.T.)
PLAN DE FOMENTO DE LA LECTURA
PLANES DE MEJORA CDI
PROYECTO ARMONÍA (ED. EN VALORES)OTROS PROYECTOS Y ACTUACIONES:
-PROGRAMA DE APOYOS MUNICIPAL
-UTILIZACIÓN DE RECURSOS TIC
-PROYECTOS DE INNOVACIÓN
-PROYECTO CAMINO ESCOLAR Y STARS (PLAN DE
MOVILIDAD)
-PROGRAMA DEPORTIVO Y DE HÁBITOS SALUDABLES
II. MEDIDAS ORDINARIAS
ACTUACIONES AULA, NIVEL O CICLO
PROGRAMA DE AMPLIACIÓN Y REFUERZOS
(P.A.R.)
PROGRAMA BIENVENIDA / PLAN DE ACOGIDA
III. MEDIDAS EXTRAORDINARIAS
PLAN DE ACTUACIÓN PARA ALUMNADO CON
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS
C.E.I.P. LOS ALMENDROS. Rivas Vaciamadrid
PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
ORGANIZACIÓN ESCOLAR. CEIP Los Almendros. Rivas Vaciamadrid
P.A.T.
PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: MEDIDAS GENERALES
-PROCEDIMIENTO PARA LA
DETERMINACIÓN DE LAS
NECESIDADES DEL ALUMNADO
-ACTIVIDADES
COMPLEMENTARIAS
-PROTECCIÓN DE DATOS
-REUNIONES GENERALES CON
LAS FAMILIAS
- ACTIVIDADES (SE ACTUALIZAN
CON LOS EQUIPOS DE CICLO EN
LA PGA)
P.F.L.
- ACTIVIDADES DE CENTRO Y
ACTIVIDADES DE AULA QUE SE
ACTUALIZAN ANUALMENTE EN
LA PGA.
- COMISIÓN PFL/BIBLIOTECA
P.M.C.D.I.
-ORTOGRAFÍA, COMPRENSIÓN Y
VELOCIDAD
LECTORA, EXPRESIÓN ORAL Y
ESCRITA
-CÁLCULO Y RESOLUCIÓN DE
PROBLEMAS
-PRUEBAS CDI INICIAL Y FINAL
-DEBERES
PROYECTO ARMONÍA
EDUCACIÓN EN VALORES
ORGANIZACIÓN ESCOLAR. CEIP Los Almendros. Rivas Vaciamadrid
PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: MEDIDAS GENERALES. DEBERES
10 min 20 min 30 min 40 min 50 min 1 h. 70 min 80 min 90 min
1º PRIMARIA2º PRIMARIA
3º PRIMARIA4º PRIMARIA
5º PRIMARIA6º PRIMARIA
¿Por qué los deberes?Porque refuerzan los aprendizajes de clase, ayudan a crear hábitos detrabajo y disciplina y favorecen la concentración y la memoria. Son unaoportunidad para que los niños trabajen de forma autónoma.
ORGANIZACIÓN ESCOLAR. CEIP Los Almendros. Rivas Vaciamadrid
PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: MEDIDAS GENERALES. DEBERES
LAS CLAVES DEL ÉXITO ERRORES DE LOS PADRES
Hacer los deberes en un lugar fijo, silencioso, sin distracciones, bien iluminado, sin televisión.
No vale cualquier sitio: la cocina mientras se hace la cena, la sala de estar mientras se ve la
televisiónRespetar la decisión del profesor. Si sobrepasan
al niño, los padres deben ponerlo en conocimiento del tutor. Colaborar con los
docentes y, si es preciso, consultarles.
No protestar como adultos por la cantidad o la calidad de los deberes
Los padres deben estar ahí, disponibles, para ayudarles a encontrar la respuesta. Hay que ayudar al principio pero el objetivo es que el
alumno sea capaz de hacerlos solo.
No hacer los deberes de los niños. Si el alumno no fuera capaz de hacer los deberes sería razonable que los llevara sin hacer con una nota al profesor
informándole del esfuerzo del niño y su dificultad
El tiempo de hacer los deberes debe ser un momento de tranquilidad, un momento
placentero.
Convertir los deberes en una regañina diaria. No deben ser motivo de enfrentamiento
padres/hijos. Algunos padres agobian a los chicos.
Animar a los hijos a establecer un tiempo mínimo y máximo, siempre en el mismo sitio y si
es posible a la misma hora. Adecuar las actividades extraescolares a la personalidad e
intereses del niño. Permitir a los hijos tener tardes de solo jugar en casa y estudiar.
Las actividades extraescolares son necesarias pero no pueden absorberles. No debemos
permitir que afronten las tareas escolares ya agotados de las extraescolares.
C.E.I.P. LOS ALMENDROS. Rivas Vaciamadrid
Enseñanza BILINGÜE
Se imparten clases diarias de Inglés, Lengua Castellana y Matemáticas
Salvo la Lengua Castellana y las Matemáticas, el resto de las asignaturas pueden impartirse en inglés
Los alumnos reciben las clases en lengua inglesa, al menos, durante la tercera parte del horario escolar
Se procurará que el alumnado de infantil tenga el mayor número posible de actividades en inglés
Afecta al horario de otras áreas
C.E.I.P. LOS ALMENDROS. Rivas Vaciamadrid
Enseñanza BILINGÜE en Los Almendros
Se imparten clases diarias de Inglés. Por normativa se debe dar en inglés, al menos, el 30 % del tiempo lectivo. Nosotros aumentamos ese tiempo:
Asignaturas que se imparten en inglés: Inglés, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Música y Plástica; Educación Física (P4, P5 y P6)
Auxiliares de conversación de lengua inglesa
Aumento del tiempo de actividades en inglés en el alumnado de infantil
ESPAÑOL INGLÉS
P1 - P3 62% 38%
P4-P6 51% 49%
ORGANIZACIÓN ESCOLAR. CEIP Los Almendros. Rivas Vaciamadrid
A. ACTIVIDADES O
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS QUE SE
UTILIZAN EN EL AULA PARA
ATENDER LA DIVERSIDAD.
B. ACTIVIDADES QUE SE
REALIZAN EN LA
COORDINACIÓN DE CICLO/
NIVEL, QUE TENGAN
RELACIÓN CON LA
ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD.
II. 1. PROGRAMA DE
AMPLIACIÓN Y REFUERZOS
DEL CENTRO (P.A.R.)
II. 2. PLAN DE ACOGIDA
P.A.D.: MEDIDAS ORDINARIAS
REUNIONES DEL EQUIPO DE
CICLO CON EL EQUIPO DE
APOYO (EOEP, PT, AL) Y
DIRECCIÓN Y/O JEFATURA
DE ESTUDIOS EN ENERO Y
MAYO CON DOS OBJETIVOS
PRINCIPALES:
-REALIZAR UN SEGUIMIENTO
INDIVIDUAL DE LOS
ALUMNOS (especialmente de
aquellos que presentan áreas
no superadas)
- CONSULTAR
DUDAS, PROPONER
ESTRATEGIAS, PAUTAS, ETC.
POR PARTE DEL EQUIPO DE
APOYO
ORGANIZACIÓN ESCOLAR. CEIP Los Almendros. Rivas Vaciamadrid
P.A.R
P.A.D.: MEDIDAS ORDINARIAS
GRUPOS DE NIVEL
DOS PROFESORES, UN AULA
GRUPOS DE REFUERZOGRUPOS
ORDINARIOS
GRUPOS DE
NIVEL
GRUPO A
GRUPO B
GRUPO C
CLASE A
CLASE B
CLASE A
CLASE B
GRUPO DE
REFUERZO
ORGANIZACIÓN ESCOLAR. CEIP Los Almendros. Rivas Vaciamadrid
P.A.D.: MEDIDAS ORDINARIAS
Resultados 2ª evaluación 2013/2014
ALUMNADO CON MEDIDAS DE REFUERZO EDUCATIVOP1A P1B P2A P2B P3A P3B P4A P4B P5A P5B P5C P6A P6B TOTAL
LENGUA 5 5 5 3 4 6 5 2 2 5 3 2 4 51 16%MATEMÁTICAS 4 5 6 3 4 7 5 2 5 4 5 2 3 55 17%INGLÉS 11 4 5 4 1 6 5 2 4 6 3 - - 51 16%
20 14 16 10 9 19 15 6 11 15 11 4 7 157
0
2
4
6
8
10
12
P1A P1B P2A P2B P3A P3B P4A P4B P5A P5B P5C P6A P6B
ALUMNADO CON MEDIDAS DE REFUERZO EDUCATIVO
LENGUA MATEMÁTICAS INGLÉS
ORGANIZACIÓN ESCOLAR. CEIP Los Almendros. Rivas Vaciamadrid
PLAN DE ACTUACIÓN PARA ALUMNADO CON
NECESIDADES DE APOYO EDUCATIVO
ALUMNOS CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
(A.C.N.E.E.)
- Por discapacidad
- Por sobredotación
ALUMNOS CON NECESIDADES DE COMPENSACIÓN EDUCATIVA
(A.N.C.E.)
P.A.D.: MEDIDAS EXTRAORDINARIAS
ADAPTACIONES
CURRICULARES
SIGNIFICATIVAS
APOYO Y ASESORAMIENTO DEL
ORIENTADOR, ESPECIALISTA
EN A.L. Y EN P.T.
ORGANIZACIÓN ESCOLAR. CEIP Los Almendros. Rivas Vaciamadrid
III. PROCEDIMIENTOS DE ACTUACIÓN: P.A.
PLAN DE
EVACUACIÓN
PROTOCOLOS DE
ACTUACIÓN EN CASO DE
ENFERMEDAD O
ACCIDENTE
PROYECTO EDUCATIVO
• CARACTERÍSTICAS Y ESTRUCTURA GENERAL DEL CENTRO
• OBJETIVOS Y PRIORIDADES EDUCATIVAS. SEÑAS DE IDENTIDAD
• PROCEDIMIENTOS DE ACTUACIÓN
• ORGANIZACIÓN Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO
PROCEDIMIENTOS DE ACTUACIÓN
REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR.
PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN
EVALUACIÓN
ORGANIZACIÓN ESCOLAR. CEIP Los Almendros. Rivas Vaciamadrid
III. PROCEDIMIENTOS DE ACTUACIÓN: EVALUACIÓN
EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DESDE LOS
DISTINTOS ÁMBITOS
Consejo
Escolar, Claustro, CCP, Equipos de
ciclo y Comisiones
- Familias (bienalmente)
MEMORIA GENERAL ANUAL
PROYECTO EDUCATIVO
• CARACTERÍSTICAS Y ESTRUCTURA GENERAL DEL CENTRO
• OBJETIVOS Y PRIORIDADES EDUCATIVAS. SEÑAS DE IDENTIDAD
• PROCEDIMIENTOS DE ACTUACIÓN
• ORGANIZACIÓN Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO
PROCEDIMIENTOS DE ACTUACIÓN
REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERIOR.
PLAN DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
PLAN DE AUTOPROTECCIÓN
EVALUACIÓN
REVISIÓN PGA
EN FEBRERO
ORGANIZACIÓN ESCOLAR. CEIP Los Almendros. Rivas Vaciamadrid
III. PROCEDIMIENTOS DE ACTUACIÓN: EVALUACIÓN.RESULTADOS ACADÉMICOS. CURSO 2012/13
ALU
MN
AD
O Q
UE
PR
OM
OC
ION
A
PR
OM
OC
ION
A C
ON
M.A
.
NO
PR
OM
OC
ION
AN
ALU
MN
AD
O Q
UE
PR
OM
OC
ION
A
PR
OM
OC
ION
A C
ON
M.A
.
NO
PR
OM
OC
ION
AN
ALU
MN
AD
O Q
UE
PR
OM
OC
ION
A
PR
OM
OC
ION
A C
ON
M.A
.
NO
PR
OM
OC
ION
AN
CICLO 1 CICLO 2 CICLO 3
69%
23%8%
85%
13%3%
66%
32%
1%
ORGANIZACIÓN ESCOLAR. CEIP Los Almendros. Rivas Vaciamadrid
III. PROCEDIMIENTOS DE ACTUACIÓN: EVALUACIÓN
16
34 31
57
67
0
10
20
30
40
50
60
70
80
2008/09 2009/10 2010/11 2011/12 2012/13
MENCIONES DE HONOR
ORGANIZACIÓN ESCOLAR. CEIP Los Almendros. Rivas Vaciamadrid
III. PROCEDIMIENTOS DE ACTUACIÓN: EVALUACIÓN.RESULTADOS EVALUACIÓN EXTERNA. PRUEBA CDI P6.
4
4,5
5
5,5
6
6,5
7
7,5
8
MATEMÁTICAS
C. MADRID
COLEGIO
4
5
6
7
8
9
10
LENGUA
COLEGIO
C. MADRID
Nº alum. APRUEBAN APRUEBAN APRUEBAN APRUEBAN SUSPENDEN
presentados MEDIA TOT TRES DOS UNA TRES
46 46 39 7 0 0
100% 100% 84,8% 15,2% 0,0% 0%
ORGANIZACIÓN ESCOLAR. CEIP Los Almendros. Rivas Vaciamadrid
III. PROCEDIMIENTOS DE ACTUACIÓN: EVALUACIÓN.RESULTADOS EVALUACIÓN EXTERNA. PRUEBA TRINTY P2 y P4.
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
ALUMNADO PRESENTADO ALUMNADO APROBADO DEL PRESENTADO
ALUMANDO APROBADO DEL TOTAL
84%
75%63%
76%
93%
71%
84%
93%
78%
2010/2011 2011/2012 2012/2013
ORGANIZACIÓN ESCOLAR. CEIP Los Almendros. Rivas Vaciamadrid
IMPLICACIÓN CON LAS FAMILIASPLAN DE MOVILIDAD
El Camino Escolar del CEIP LOS
ALMENDROS de Rivas se crea con el objetivo
de que nuestros hijos puedan ir solos al colegio
juntándose en grupos y siguiendo unas rutas
establecidas y marcadas.
El Proyecto STARS es un proyecto europeo al
que nos hemos unido recientemente con el
objetivo de mejorar la salud del alumnado
fomentando el uso de la bicicleta y la mejora del
medio ambiente. El objetivo del proyecto es
reducir el uso de coche particular en, al
menos, un 5%.
ORGANIZACIÓN ESCOLAR. CEIP Los Almendros. Rivas Vaciamadrid
IMPLICACIÓN CON LAS FAMILIAS
-REUNIONES GENERALES CON LAS FAMILIAS
-TUTORÍAS, ENTREVISTAS PERSONALES
-INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS A TRAVÉS DE LOS MEDIOS
DISPONIBLES: PLATAFORMA DE COMUNICACIÓN ON LINE SGD
DELFÍN, TABLONES DE ANUNCIOS, PÁGINA WEB, CIRCULARES Y
AGENDA PARA EL ALUMNADO DE PRIMARIA: CALENDARIO
CURSO, HORARIOS VISITAS, PROYECTOS, NORMAS
COMEDOR, ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES, PROTOCOLOS DE
ACTUACIÓN EN CASO DE ACCIDENTE, CONVIVENCIA, ETC
PARTICIPACIÓN A TRAVÉS DEL AMPA Y DEL CONSEJO ESCOLAR
CANTACUENTOS, TEATRO DE SOMBRAS, TALLERES PLÁSTICA, ANIMACIONES, EXPERIMENTOS,
Sistema de comunicación bidireccional a través del cual
podemos enviar/recibir información puntual e inmediata sobre
las actividades del centro en general y de la tutoría de vuestros
hijos/as en particular.
ORGANIZACIÓN ESCOLAR. CEIP Los Almendros. Rivas Vaciamadrid
IMPLICACIÓN CON LAS FAMILIAS
CUESTIONARIOS DE EVALUACIÓN DE FAMILIAS: GRADO DE SATISFACCIÓN.
CURSO ACADÉMICO 2004/05 2006/07 2008/09 2010/11 2012/13
Nº DE CUESTIONARIOS 225 143 190 174 161
MEDIA GENERAL 7,84 7,83 8,11 8,03 7,78*TUTORÍA, CONVIVENCIA YPARTICIPACIÓN
8,5 8,5 8,3 8,2 8
ESPACIOS Y EQUIPAMIENTOS 7,4 7,1 7,8 7,8 7,4ACTIVIDADESCOMPLEMENTARIAS
8,0 8,2 8,3 8,4 7,9
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES 7,1 6,8 7,4 7,2 6,8
COMEDOR 8,0 8,1 8,6 8,3 8,3
ACOGIDA 8,1 8,3 8,3 8,3 8,3
*Desde el curso 12/13 se introduce la valoración de CERO; anteriormente la nota mínima era 1 punto
ORGANIZACIÓN ESCOLAR. CEIP Los Almendros. Rivas Vaciamadrid
IMPLICACIÓN CON LAS FAMILIAS
CUESTIONARIOS REUNIONES DE FAMILIAS:
OBSERVACIONES MÁS REPETIDAS:
-GRACIAS POR EL HORARIO DE TARDE
-POR FAVOR, HACED LAS REUNIONES EN HORARIO DE TARDE
-REUNIÓN MUY COMPLETA, MUY BIEN EXPLICADO
-ESPACIOS MAS GRANDES
POSIBLES TEMAS A TRATAR:
-NORMAS Y LÍMITES
-TÉCNICAS DE ESTUDIO. DEBERES
-CUENTOS, ACTIVIDADES APROPIADAS PARA LOS NIÑOS
-TALLERES Y DESAYUNOS SALUDABLES
CURSO 2014/15 PUNTUACIÓN /5 ASISTENCIA CUESTIONARIOS
1ª REUNIÓN 4.49 72% - 398 FAMILIAS 297
2ª REUNIÓN 4.65 49% - 267 FAMILIAS 243
ORGANIZACIÓN ESCOLAR. CEIP Los Almendros. Rivas Vaciamadrid
Consejo Escolar:
PARTICIPACIÓNDEL ALUMNADO
2 alumnos del tercer ciclo,
con voz, sin voto
JUNTA DE DELEGADOS
Reuniones periódicas de la
Junta de Delegados con el
Equipo Directivo
ALUMNADO
FAMILIAS
PROFESORADO
PERSONAL ADMINISTRACIÓN
y SERVICIOS
AYUNTAMIENTO
EQUIPO DIRECTIVO
ORGANIZACIÓN ESCOLAR. CEIP Los Almendros. Rivas Vaciamadrid
Consejo Escolar:Comisiones
ECONÓMICA
1 representante familias
1 representante profesorado
Secretaria
Director
CONVIVENCIA
1 representante familias
1 representante profesorado
Jefa de estudios
Director
También de ABSENTISMO
EXTRAESCOLARES
1 representante familias
1 representante profesorado
representante Ayuntamiento
Equipo Directivo
Presidente del AMPA
COMEDOR
1 representante familias
1 representante profesorado
Representante personal no
docente
Equipo Directivo
AUTOPROTECCIÓN
1 representante familias
1 representante profesorado
Jefa de estudios
Director
C.E.I.P. LOS ALMENDROS. Rivas Vaciamadrid
RECURSOS HUMANOS
PERSONAL DOCENTE: 31
Actualmente, el equipo profesoral lo constituyen 30 docentes con
diferentes especialidades: Educación Infantil, Inglés, Educación
Física, Música, Pedagogía Terapeutica, Audición y Lenguaje y
Religión.
EOEP.- Equipo de Orientación y Evaluación Psicopedagógica.
Orientadora con asistencia semanal.
PERSONAL NO DOCENTE: 63
1 Auxiliar administrativo, 1 conserje
Personal de comedor: 8 cocineras, 23 monitoras
Personal de acogida: 1 cocinera, 6 monitoras
Extraescolares: 19 (monitores, conserje)
Personal de limpieza: 5 limpiadoras
ORGANIZACIÓN ESCOLAR. CEIP Los Almendros. Rivas Vaciamadrid
PROYECTO EDUCATIVO
I. CARACTERÍSTICAS Y ESTRUCTURA GENERAL DEL CENTRO
II. OBJETIVOS Y PRIORIDADES EDUCATIVAS. SEÑAS DE IDENTIDAD
III. PROCEDIMIENTOS DE ACTUACIÓN
IV. ORGANIZACIÓN Y FORMACIÓN DEL PROFESORADO
IV. ORGANIZACIÓN DEL PROFESORADO
TRABAJO
EN EQUIPO
ESTRUCTURA HORIZONTAL
EQUIPOS DE NIVEL
EQUIPOS DOCENTES
INTERNIVEL
Coordinación con IES
ESTRUCTURA VERTICAL
COMISIONESC.C.P.
PROYECTO EDUCATIVO
ORGANIZACIÓN ESCOLAR. CEIP Los Almendros. Rivas Vaciamadrid
ES
TR
UC
TU
RA
VE
RT
ICA
LCOMISIÓN ARMONÍA ACTUACIONES DESARROLLADAS
HOJA DEL ALMENDRUCO
¿Por qué no compartir las opiniones sobre temas educativos de expertos contrastados con todos los padres y madres de nuestros alumnos y alumnas?
Año I núm.: 1 OCTUBRE 1998
Año XV– Núm. : 136 FEBRERO 2015
del Almendruco
C.E.I.P. LOS ALMENDROS. Rivas Vaciamadrid
RECURSOS MATERIALES
- Aulas estables para cada grupo de alumnos
•- 2 Aulas de informática, Aula de música y Tutorías
•- Biblioteca de Centro
•- Comedor y cocina
•- Pabellón deportivo y gimnasio, 3 Pistas deportivas
•- Patio de recreo (independiente infantil)
•- Jardines y huerto
•- Sala de profesores, Salas Equipo de Apoyo (EOEP, PT, AL)
• Zona administrativa y conserjería
C.E.I.P. LOS ALMENDROS. Rivas Vaciamadrid
SERVICIO DE COMEDOR.
Curso 14/15.- 481 alumnos – 89 %
•Elaboración de la comida en el centro (cocina propia)
•Adaptación del mobiliario y menaje para el alumnado más pequeño
•Horario de siesta para el alumnado de 3 años
•Talleres en tiempo de no comida
•Información diaria a las familias (infantil). Boletín trimestral.
•RR.HH.: 8 COCINERAS, 23 MONITORAS
•Empresa: EUREST SCOLAREST
C.E.I.P. LOS ALMENDROS. Rivas Vaciamadrid
SERVICIO DE COMEDOR.
440465 473 459 443 422 426 431
444468
475 472473
488
539
242293
317 317 328 333366 375
404421 428 416 414 416
481
DATOS ALUMNADO MATRICULADO Y USUARIO SERVICIO DE COMEDOR
ALUMNADO COMEDOR
C.E.I.P. LOS ALMENDROS. Rivas Vaciamadrid
RECURSOS HUMANOS
6 MONITORAS
1 COCINERA
RECURSOS MATERIALES
3 AULAS (1.4 – 1.7 – 1.10)
SERVICIO DE ACOGIDA
Desde las 7.00 h. CON DESAYUNO
ALUMNADO PARTICIPANTE
95 – 17.6% (-6.4%)
37 alum. Infantil
58 alum. Primaria
HORARIO COMPLETO I3 I4 I5 P1 P2 P3 P4 P5 P6 TOTAL
De 7 a 9 h.
con
desayuno 3 1 1 1 1 1 1 1 10
De 7.30 a 9 h.
con
desayuno 3 3 1 1 3 1 3 15
De 8 a 9 h.
con
desayuno 8 6 12 1 2 6 4 4 43
De 8 a 9 h.
sin
desayuno 2 1 3 1 2 9
De 9 a 9 h.
sin
desayuno 3 5 1 4 3 1 1 18
19 7 11 20 3 10 11 6 8 95
SE
RV
IC
IO
D
E A
CO
GID
APRECIOS Curso 14/15
HORARIO COMPLETO
De 7 a 9 h.
con
desayuno 50
HORARIOS REDUCIDOS
De 7.30 a 9 h.
con
desayuno 46
De 8 a 9 h.
con
desayuno 42
De 8 a 9 h.
sin
desayuno 30
De 8,30 a 9 h.
sin
desayuno 20
NO SE PAGA MATRÍCULA.
C.E.I.P. LOS ALMENDROS. Rivas Vaciamadrid
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES:
RECURSOS HUMANOS
18 MONITORES/AS
CONSERJE DE TARDE
RECURSOS MATERIALES
PABELLÓN DEPORTIVO
GIMNASIO
PISTAS EXTERIORES
7 AULAS
SALA DE APOYO
SALA DE A.L.
TOTAL DE ALUMNADO PARTICIPANTE
250
ACTIVIDADES OFERTADAS
11
DE LUNES A VIERNES
C.E.I.P. LOS ALMENDROS. Rivas Vaciamadrid
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARS OFERTADAS POR EL AYUNTAMIENTO Y
EL AMPA DISTRIBUIDAS POR NIVELES EDUCATIVOS
ACTIVIDADES./
CURSOS I3 I4 I5 P1 P2 P3 P4 P5 P6
BALONCESTO
TEATRO
VOLEIBOL
CHIQUIRRITMO
C.E.I.P. LOS ALMENDROS. Rivas Vaciamadrid
ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES OFERTADAS POR EL AYUNTAMIENTO Y
EL AMPA DISTRIBUIDAS POR NIVELES EDUCATIVOS
ACTIVID./CURSOS I3 I4 I5 P1 P2 P3 P4 P5 P6
KÁRATE
FÚTBOL SALA
INGLÉS
PATINAJE
DANZA
ACOGIDA de TARDE
ESTIMUL. LENGUAJE
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ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES AMPA: PRECIOS 14/15
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69 66 68 79 6889
2008/2009 2009/2010 2010/2011 2011/2012 2012/2013 2013/2014
SOLICITUDES PRESENTADAS PARA I 3 AÑOS
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ESCOLARIZACIÓN 2015/2016
MARCO LEGAL:
-DECRETO 29/2013, de 11 de abril, de LIBERTAD DE ELECCIÓN
DE CENTRO ESCOLAR EN LA COMUNIDAD DE MADRID
-ORDEN 1240/2013, de 17 de abril, POR LA QUE SE ESTABLECE
EL PROCEDIMIENTO PARA LA ADMISIÓN DE ALUMNOS EN
CENTROS DOCENTES SOSTENIDOS CON FONDOS PÚBLICOS
EN LA COMUNIDAD DE MADRID
-RESOLUCIÓN CONJUNTA DE LAS VICECONSEJERÍAS, DE 28
DE NOVIEMBRE DE 2014, POR LA QUE SE DICTAN
INSTRUCCIONES SOBRE LA PARTICIPACIÓN EN EL PROCESO
DE ADMISIÓN DE ALUMNOS.
-Modificación en BAREMACIÓN-Modificación en ZONAS DE INFLUENCIA
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VACANTES
69(+6)
0
0
0
0
0
0
0
0
INFANTIL CICLO 2
3 AÑOS
4 AÑOS
5 AÑOS
PRIMARIA
EQ. DOC 1
1º
2º
3º
EQ. DOC 2
4º
5º
6º
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ESCOLARIZACIÓN 2015/2016
SE PRESENTARÁ UNA ÚNICA SOLICITUD POR ALUMNO EN EL
CENTRO ESCOLAR ESCOGIDO EN 1ª OPCIÓN, JUNTO CON LA
DOCUMENTACIÓN OPORTUNA PARA EL BAREMO.
SE PUEDEN SOLICITAR HASTA NUEVE CENTROS DOCENTES.
LA SOLICITUD DEBERÁ SER FIRMADA POR AMBOS PADRES
SALVO SI SE ACREDITA IMPOSIBILIDAD DE HACERLO O ALGUNO
NO OBSTENTA LA PATRIA POTESTAD. Consultar modelo de Declaración
Jurada.
LAS SOLICITUDES SE PRESENTAN EN LA SECRETARÍA DEL
CENTRO (excepto acnees).
HORARIO DE SECRETARÍA:
de 9.00 a 12.30 h y de 14.30 h a 15.30 h.
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ESCOLARIZACIÓN 2015/2016
1.HERMANOS MATRICULADOS EN EL CENTRO O PADRES O TUTORES LEGALES QUE
TRABAJEN EN EL MISMO… 10 puntos- CERTIFICADO DE TRABAJO
-2. PROXIMIDAD DEL DOMICILIO FAMILIAR O LABORAL … 4 puntos (2 puntos si es
zona limítrofe)- AUTORIZAR AL I.N.E. LA CONSULTA
- COPIA DEL CERTIFICADO O VOLANTE DE EMPADRONAMIENTO DE LA UNIDAD FAMILIAR, o
- CERTIFICADO O DOCUMENTO EQUIVALENTE DEL DOMICILIO LABORAL de uno de los padres o tutores
También se podrá justificar como domicilio, en los casos de previsión de traslado a nueva vivienda durante el año
2015, cualquier documento acreditativo de entrega.
3. RENTA (RMI).- Beneficiario el padre, la madre o el tutor … 2 puntos-MARCAR AUTORIZACIÓN (no es necesario presentar documentación, sí firmar la solicitud)
4.DISCAPACIDAD FÍSICA, PSÍQUICA DE ALGÚN MIEMBRO DE LA UNIDAD FAMILIAR…
1,5 puntos AUTORIZACIÓN CONSEJERÍA AA.SS. O CERTIFICADO OFICIAL
CRITERIOS PRIORITARIOS.-
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ESCOLARIZACIÓN 2015/2016
1. PADRE, MADRE, TUTOR O HERMANOS EXALUMNOS DEL CENTRO …
1.5 puntosDocumentación académica oficial que permita su comprobación.
2. FAMILIA NUMEROSA GENERAL … 1.5 puntos (2,5 si es Fª Nª ESPECIAL)
Autorización de consulta o FOTOCOPIA COMPULSADA LIBRO DE Fª Nª (fotocopia y original para
cotejar en secretaría)
3. PUNTO COMPLEMENTARIOSEGÚN DECISIÓN DEL CONSEJO ESCOLAR DEL CENTRO, SE COMUNICA EL ACUERDO DE
OTORGAR EL PUNTO COMPLEMENTARIO DE LIBRE DISPOSICIÓN DEL CONSEJO ESCOLAR
PARA LA ESCOLARIZACIÓN DEL PRÓXIMO CURSO A TODOS AQUELLOS ALUMNOS QUE
SOLICITEN EL CENTRO EN PRIMERA OPCIÓN.
CRITERIOS COMPLEMENTARIOS.-
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ESCOLARIZACIÓN 2015/2016
CRITERIOS DE DESEMPATE:
1. MAYOR PUNTUACIÓN OBTENIDA EN LOS CRITERIOS PRIORITARIOS 1, 2 y 4 ( hermanos, domicilio y discapacidad, por ese orden)
2. MAYOR PUNTUACIÓN OBTENIDA EN LOS CRITERIOS COMPLEMENTARIOS 1 y 2 ( familia exalumno, familia numerosa, por ese orden)
3. MAYOR PUNTUACIÓN OBTENIDA EN EL APARTADO DE RENTA O EN EL PUNTO COMPLEMENTARIO
4. SORTEO PÚBLICO ANTE EL CONSEJO ESCOLAR
EL SORTEO SE REALIZARÁ EL DÍA 25 DE MARZO A LAS 15 H. EN LA BIBLIOTECA DEL CENTRO.
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ESCOLARIZACIÓN 2015/2016: Calendario
•PLAZO PARA PRESENTAR SOLICITUDES: del 10 al 24 de marzo
•PUBLICACIÓN DE LISTAS DE ADMITIDOS
Provisionales: 16 abril (RECLAMACIONES 17, 20 y 21) Definitivas: 29 abril
•PUBLICACIÓN DE LISTAS DESDE S.A.E.: Provisionales: 13 mayo (Reclamaciones 18, 19 y 20).Definitivas: 22 mayo
•PLAZO PARA FORMALIZAR LA MATRÍCULA: del 15 al 26 de junio
•REUNIÓN FAMILIAS DE ED. INFANTIL 3 AÑOS: Primera
semana de septiembre (periodo de adaptación)
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ESCOLARIZACIÓN 2015/2016. Recomendaciones
•LEER TRANQUILAMENTE LA NORMATIVA Y CONSULTAR TODAS LAS DUDAS.
•AL CUMPLIMENTAR LA SOLICITUD NO OLVIDAR EL TELÉFONO DE CONTACTO. SIEMPRE ES RECOMENDABLE PONER POR ORDEN DE PRIORIDAD VARIOS COLEGIOS.
• EL TENER ALGÚN HERMANO ADMITIDO EN EL CENTRO OTORGA YA PUNTUACIÓN AL RESTO.
•EN EL SUPUESTO DE QUE NO EXISTAN VACANTES NO PODRÁ SER ADMITIDO EN ESTAS LISTAS DEL CONSEJO ESCOLAR, PERO EL PEDIR UN CENTRO EN PRIMERA OPCIÓN IMPLICA PASAR A FORMAR PARTE DE LA LISTA DE ESPERA. SI SE PRODUJERA UNA VACANTE SE LES LLAMARÍA Y PODRÍAN MATRICULARSE AUNQUE YA LO HUBIERAN HECHO EN OTRO CENTRO (VÁLIDO HASTA INICIO CLASES SEPTIEMBRE)
•RECUERDEN QUE LA EDUCACIÓN PÚBLICA DE RIVAS ES UNA EDUCACIÓN DE CALIDAD.
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SEDE DEL SERVICIO DE APOYO A LAESCOLARIZACIÓN:C.E.I.P. H. C. ANDERSEN
C/ FERNANDO TRUEBA S/N. 28529 RIVASVACIMADRID
SEDE DEL SERVICIO DE INSPECCIÓN DEEDUCACIÓN DE LA DIRECCIÓN DEL ÁREA DEMADRID ESTE:C/ JORGE GUILLEN28506 ALCALÁ DE HENARES
DIRECCIÓN DE LA PÁGINA WEB DE LA CONSEJERÍADE EDUCACIÓN:http.://www.madrid.org/centros docentes/centros
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INFORMACIÓN
actualizada en
nuestra página web
http://www.educa.madrid.org/c
p.losalmendros.rivas
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GRACIAS
por su atención
GRACIAS a todos los que han
colaborado: PERSONAL
DOCENTE Y NO
DOCENTE, ALUMNADO, AMPA,
AYUNTAMIENTO
AHORA,
SU TURNO
DE PREGUNTAS