NEUROEXPOPSIC de neuropsicologíaTEMA : Acalculia

Dra. Ninoska OcampoINTEGRANTES:

Ana Isabel Rojas R.Carmen Rocha V.Faustina Diaz L. Jessica R. Lino V.

Grupo: PA.

ESCUDERÍA: AJAX

ACALCULIA

1.Antecedentes históricos

El neuropsicólogo Alexander Luria describe lesiones occipitoparietales y frontales en el origen de estos dos

tipos de alteraciones en las habilidades matemáticas

Anatómicamente:centro del cálculo cerebral, localizado en la región orbitofrontal.

La corriente frenológica: relación existente entre el cerebro humano y la capacidad de

calcular.

dificultad para efectuar operaciones aritméticas.

Inhabilidad para reconocer un número

Definición

La acalculia (Lat. a = negativo + cálculo = calcular) es la incapacidad de realizar operaciones aritméticas, manifestación de afasia. Se presenta asociada con lesiones en el cerebro , se trata de un trastorno específico del cálculo. Corresponde a un síntoma  de la cortical y se caracteriza por incapacidad para efectuar sencillos cálculos aritméticos. 

Diferencia entre Acalculia y discalculia

La discalculia es cuando se produce en niños una dificultad en el aprendizaje de la matemática (DAM) sin haber lesión cerebral. Si el niño llega a la fase adulta y mantiene esa dificultad (DAM) también deberíamos hablar de Acalculia.

Acalculia es refirse específicamente a los trastornos del cálculo cuya etiología no se debe a un deficiente aprendizaje, sino a una lesión cerebral

Clasificación de acalculia

Acalculia afásica: Inhabilidad

para la comprensión de números y signos aritméticos como lenguaje.

Acalculia visualespacial:Alteración de la organización espacial, donde las reglas de colocación de los dígitos en el espacio estaría alteradas.

Anaritmética: Incapacidad primaria del cálculo, no provocada por alteraciones anteriores.

Agrafía y alexia numérica: dificultades en la lectoescritura de números, que puede presentarse aislada o asociada a una alexia o agrafía de letras y palabras.

De entre

Primarias: están las

demencias para luego

pasar al alzhéimer

Acalculia asociadas a alteraciones

generales del sistema nervioso central como estructurales locales

secundarias: afectan al lóbulo temporal izquierdo

Dificultades relacionadas con la acalculia

- Acalculia y agrafía numérica- Acalculia visoespacial Déficit en el sistema

de procesamiento numérico

- Alteración en la comprensión de símbolos y conceptos de las operaciones matemáticas- Alteración en el recuerdo de "hechos matemáticos"- Alteración en la ejecución de tareas matemáticas.

Déficit en el sistema de cálculo

Dificultad para establecer operaciones en los problemas matemáticos.Dificultad para establecer relaciones numéricas (mas que. , menos que..., etc.)

Falta de concepto numérico

Inversión numeral al escribir (escritura en espejo)Inversión del orden numérico ( 75 en lugar de 57)

Dificultades temporoespaciales

Sumar en lugar de restar, y multiplicar en lugar de dividir, a pesar de tener las nociones de dichas operaciones.

Dificultades de figura fondo

Dificultad para comprender un problema escrito. Se salva la situación ante la explicación oral del texto.

Dificultades lingüísticas

Errores resultantes de la falta de conocimiento concreto de las relaciones que intervienen en una situación aritmética.

Errores extraños o insólitos

El niño es capaz de resolver operaciones cortas, presentando dificultad en las operaciones de mayor longitud.

Dificultades de sobreestimulación

Dificultades para recordar las tablas de multiplicar, de sumar, restar.

Fallas mnésicas

Errores resultantes de la falta de conocimiento concreto de las relaciones que intervienen en una situación aritmética.

Errores extraños o insólitos

El niño es capaz de resolver operaciones cortas, presentando dificultad en las operaciones de mayor longitud.

Dificultades de sobreestimulación

ALTERACIONES Y LOCALIZACIONES LESIONALES

Elaborar un cuadernillo para el desarrollo de las funciones básicas.

Los niños perciben las posiciones espacialesde un objeto o imagen respecto a otro objeto.

Los niños mejoren la motricidad fina con las actividades que se han desarrollado.

Es importante estudiar las diversas operaciones matemáticas, ya que se ha visto que las lesiones pueden afectar sólo a una operación concreta y respetar al resto. Como mínimo, se debería comprobar las capacidades de adición, sustracción, multiplicación y división. Otras operaciones deberían realizarse o no teniendo en cuenta el nivel sociocultural del paciente.

Una vez descartada la presencia de causas secundarias de acalculia, deberían estudiarse las capacidades numéricas y de cálculo, siempre teniendo en cuenta las características socioculturales del paciente.

Tratamiento