PROYECTO INVESTIGATIVO DE GRADO EVALUACIONES EN AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE

Construyendo conocimientos

“Cursos virtuales mediante diseño de metáfora pedagógica como

estrategia educativa”

Elba Bodero Poveda Jose Castillo Castro

El objetivo de éstainvestigación: Valorar elgrado de aceptación delos componentes de uncurso virtualdesarrollado mediante lametáfora pedagógica,tales como diseño,estructura, navegación,actividades y recursos.

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REFERENCIAL TEORICO

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PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION:

Revisión crítica, la tabulación

de datos.

Mediante estudio

estadístico por variables

Construyendo conocimientos

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POBLACION Y MUESTRA

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6 docentes dela carrera deeducación

19 estudiantes de bachillerato de los cursos:*Recursos Tecnológicos para el aprendizaje*Tecnología Educativa

21 estudiantes de licenciatura de los cursos:*TIC para mediación pedagógica en Estudios Sociales *Indagación y Pensamiento Crítico

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Portada de los cursos virtuales metafóricos

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Portada de los cursos virtuales metafóricos

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Para verificar la hipótesis se utilizó la prueba estadística delchi-cuadrado, es una prueba que permitió la comprobaciónglobal del grupo de frecuencias esperadas calculadas a partirde la hipótesis que se quiere verificar. En conclusión se aceptóla hipótesis: “La aplicación del diseño metáfora pedagógicagenera aceptación de los cursos virtuales en los estudiantes”.

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El diseñador deun curso virtualmetafórico

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Planificar sus actividades

Ser un agente motivante

Propiciar la autogestión

Aprendizaje independiente

Considerar el sentido social y

humano

El diseñador deun curso virtualmetafórico

Construyendo conocimientos

Apoyo técnico, académico y

organizacional

proveer recursos didácticos

Ser flexible

Gestionar lo

pedagógico

Propiciar autonomía

Construyendo conocimientos

Aplicación coherente y solida

Ser auto explicativa

Información superflua distrae

Ser proceso de mundo real

Con función pedagógica

Aspecto físico con elementos visuales

Intervenciones en procesos de reflexión

Acorde a procesos de mediación

Ser elemento integrador

Cursos Virtuales con Metáfora Pedagógica

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Créditos