Presentacin de PowerPoint

Formacin Educ.ar

Curso: Las Redes Sociales en el aulaLuciana RennaMabel SanchezMara Lorena RucciMara Victoria RiccitelliNoelia PerinoMiriam Romero Noiray

Aspectos negativos y positivos de las Redes Sociales

Cmo evitar los riesgos en las Redes Sociales

Trabajo colaborativo

Fundamentacin

En este ltimo tiempo, se constata que la mayor parte de los nios tienen abierta una cuenta de Facebook, o participan activamente en diversas redes sociales. No podemos negar esta realidad, ni prohibir su uso, ya que sabemos cules son las consecuencias de las prohibiciones, pero s acompaarlos, aconsejarlos para que as puedan sacar su mximo provecho, sin ningn tipo de riesgo.

Objetivos

Conocer las caractersticas y servicios bsicos de InternetDesarrollar habilidades para la bsqueda de informacin a travs de Internet.Identificar los riesgos y beneficios de formar parte de una red social.Desarrollar habilidades para el uso de documentos compartidos.Tomar conciencia sobre los beneficios, riesgos, y uso responsable de las redes sociales.Que los progenitores conozcan las conclusiones del taller para que acompaen y guen a sus hijos en el uso responsable de las redes sociales.

El proyecto se plantea para ser trabajado en espacios de coordinacin, generando un ambiente reflexivo entre docentes y alumnos, sobre la implicancia de las redes sociales en la educacin y el uso responsable de las mismas.Constar de distintas etapas: Para comenzar, se proyectar un video sobre el uso responsable de Facebook, luego los alumnos compartirn los aspectos negativos y positivos de esta red social. Se visualizar un Power Point y se realizarn debates sobre el uso correto y se compartirn conclusiones en un documento de Google Drive. Para finalizar los alumnos crearn un cdigo cibertico donde se comprometern a mantener conductas responsables que garanticen una navegacin segura.

Descripcin

Actividades1 momentoObservamos un video https://www.youtube.com/watch?v=VoehKh5DMEg

2do. momento: InvestigacinOrganizados por grupos, buscarn aspectos positivos y negativos sobre el uso de las redes sociales.

1- En una hoja de clculo de Google Drive, completarn un cuadro de aspectos positivos y riesgos de las redes sociales.2- Publicarn y realizarn retroalimentacin con la informacin recolectada en la comunidad creada para tal fin, compartiendo distintos tipos de materiales, enlaces, videos, e imgenes.3- De lo investigado, seleccionarn una frase, palabra o enlace que les haya llamado la atencin, para subirlas al muro colaborativo, creado para tal fin. (mural.ly)

3er. momentoObservamos el siguiente Power Point

http://www.slideboom.com/presentations/1217834/El-uso-responsable-de-las-redes-sociales-ppsx

4to. momento Debate5to. momento Elaboracin de documento compartido por parte de todos los grupos.6to. momento A modo de conclusin se elaboar un cdigo cibertico que ser firmado por todos los nios, quienes se comprometern a cumplir con todas las normas redactadas por ellos mismos.7mo. momento Realizacin de campaa de proteccin: diseo de publicaciones y difusin de todo lo investigado8vo. momento Compartirn en el blog de la escuela y en el Facebook del grado el cdigo elaboradoLos progenitores se noficarn sobre lo actuado y conocern el cdigo realizado por sus hijos.

EvaluacinLa evaluacin ser permanente

Se evaluar: - la participacin- el desempeo grupal- la respuesta a consignas- la realizacin de trabajos solicitados

Refexiones finales

Hoy en da nos encontramos frente a un cambio cultural en cuanto al acceso a la informacin y al conocimiento. La existencia de la Web 2.0, y en particular de las redes sociales, modificaron los modos de comunicarse, de lectura y de apropiacin del saber. Esto nos lleva a plantear otras formas de planificar nuestras clases. Es inminente la conformacin de las redes sociales como medio de comunicacin, por eso, es primordial, disear objetivos en cuanto al uso y concientizacin sobre un manejo responsable de dichas redes, con el fin ltimo de formar ciudadanos crticos, responsables y comprometidos con la sociedad. Tambin, trabajar con las TIC abren un abanico de posibilidades en la construccin del trabajo colaborativo, contemplando a las redes sociales como facilitadoras de relaciones entre el grupo de aprendizaje, adems de compartir informacin y conocimiento. Por ltimo, este trabajo es enriquecedor debido al trabajo colaborativo surgido de un grupo de personas, que intentaron, desde sus prcticas y realidades diversas, lograr un producto en comn; sumar ideas, herramientas, las cuales nos sirven como repositorio del saber, o incluso, llevar adelante esta planificacin y poder evaluar este proceso, con el fin ltimo de mejorar constantemente nuestras prcticas educativas.Mara Lorena Rucci

A lo descripto por mi compaera Mara Lorena Rucci, agrego que, ante los requerimientos de la sociedad actual, que se halla en un cambio constante y que requiere de la adaptabilidad de sus miembros a tales cambios, la educacin, y nosotros como docentes, no podemos permanecer al margen, porque de no modificar tradiciones educativas, estamos condenando a nuestros estudiantes al fracaso. Ellos necesitan de otro tipo de estmulos, de motivaciones, y las redes sociales, son una de las herramientas que nos permitirn adecuarnos, sobre todo, teniendo en cuenta que son usadas cotidianamente. Est en nosotros saber sacar el mximo provecho de ellas, ya que nos permite personalizar la educacin, trabajar con grupos numerosos, y saber de cada uno...necesidades, falencias, dificultades, intereses; permitindonos de este modo una gestin educativa mucho ms eficiente, creando adems, un ambiente de trabajo ms favorable. Adems permiten acercar el aprendizaje formal con el informal, al permitirle al alumno expresarse por s mismo, entablar relaciones con otros y atender las exigencias propias de su educacin. Por supuesto que siempre respetando las netiquetas. Por lo tanto, el aprendizaje a travs de Redes Sociales nos permite instrumentar la Educacin del siglo XXI, permitiendo el desarrollo del espritu crtico, el autoaprendizaje, el trabajo colaborativo.Miriam Romero Noiray

Tal como afirma Castells (2000), vivimos en la sociedad red, es decir, un mundo en el que Internet es ya y ser an ms el medio de comunicacin y de relacin esencial sobre el que se basa una nueva forma de sociedad que ya vivimos.Nuestros alumnos estn atravesados por las tecnologas, sus vidas se articulan en torno al celular, Internet, el chat y las redes sociales, sin hacer distinciones entre un adentro y un afuera; y llegaron para quedarse.Por lo tanto, es necesario que los docentes incorporemos herramientas para trabajar a partir de esa realidad y no en contra de ella.Es as que el presente trabajo es un desafo que nos proponemos llevar a cabo con adolescentes para poner en prctica el uso responsable de las redes sociales, la utilizacin de las nuevas tecnologas como herramientas y recursos para el aula, el trabajo colaborativo entre alumnos y docentes, y la extensin a toda la comunidad educativa para compartir y concientizar este proyecto.Luciana Renna

Tal como se ha planteado durante el recorrido de ste mdulo, y de los anteriores, cuando nos referimos a nuestros alumnos lo hacemos identificndolos como nativos digitales, ya que son sujetos que han nacido dentro de la sociedad informacional, son aquellos que desde su nacimiento estn rodeados de computadoras, celulares, correos electrnicos, internet, video camara, mensaje de texto y otro tipo de herramientas de la era digital. Nosotros, los docentes, vendramos a ser los Inmigrantes digitales. Creo que con la llegada de la TIcs, se ha puesto de manifiesto un cambio de paradigma en el proceso enseanza/aprendizaje que tenamos instalado, muy diferente al modo tradicional. Esto implica un desafo, tanto para los docentes como para los alumnos, pero que vale la pena atravesar. Sera deshonesto reconocer que las nuevas tecnologas los estimula de otro modo y los predisponen a trabajar de una manera particular. Sera muy interesante que todos los docentes podramos aplicar estas nuevas herramientas a nuestras clases para poder motivarlos de una mejor manera, que trabajen a gusto, favoreciendo de esta manera el trabajo colaborativo entre docentes y alumnos, entre compaeros, y una mayor independencia en cuanto al autoaprendizaje, entre otros beneficios. Ma.Victoria Riccitelli.

Esta propuesta de trabajo colaborativo desde la virtualidad ha sido un reto y un desafo personal, ya que como inmigrante digital, la misma me ha exigido desarrollar otras habilidades necesarias para poder desenvolverme y trabajar correctamente en el espacio. As mismo a travs de sta capacitacin he podido pensar las redes sociales como verdaderas herramientas para nuestras clases y adems comprender la importancia que tiene su buen uso.Las instancias de trabajo colaborativo han sido muy enriquecedoras ya que he podido compartir mis ideas con otras docentes y plasmar nuestras experiencias, tambin he podido repensar mis prcticas docentes y me ha brindado herramientas para fortalecer mis clases, hacerlas ms llamativas e interactivas usando las redes sociales. Actualmente el rol del docente es superado por nuevas exigencias formativas. Nuestro mayor desafo es tratar de tomar los aspectos beneficiosos de las redes sociales e incorporarlas a nuestras propuestas, comprendiendo que es inevitable que ambos aparezcan juntos.

Mabel Alejandra Perez Sanchez

Vivimos en un mundo complejo, donde las redes sociales son el medio ms usado para la comunicacin, La educacin est cambiando, est experimentando un momento en el cual supone un cambio. Es necesario conseguir que tanto docentes como estudiantes estn capacitados para trabajar colaborativamente y aprender a desarrollar estas prcticas en el aula. Las redes sociales son consideradas como un elemento clave para favorecer el papel activo del estudiante. El aula debe ser un espacio de aprendizaje prctico, de adquisicin y desarrollo de competencias para la formacin de ciudadanos preparados para la nueva sociedad. Es por esto que se necesita modificar el papel del docente dentro del aula, el rol del docente dentro del aula debe ser de gua, que acompae a los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Debemos aprovechar el potencial educativo que nos ofrecen las redes sociales como espacios de aprendizaje.Noelia Perino

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