AULA DE DESARROLLO DE CAPACIDADES

Un poco de historia…

Empezó en el curso 2007-08:

Eugenio López y López. La Jota Puerta Sancho

Parque Goya

En el curso 2008-09 se unieron: Ensanche (Teruel) La Laguna (Sariñena- Huesca)

Curso 2009-10:

Emilio Díaz (Alcañiz- Teruel) Hispanidad (Zaragoza) Luis García Sainz ( Fuentes de Ebro- Zaragoza)Tomás Alvira (Zaragoza)Pedro Rubio (Huesca)San Miguel (Tamarite de Litera – Huesca)

Marco Legal:

LEY ORGÁNICA 2/2006, de 3 de mayo, de Educación

TÍTULO PRELIMINAR- CAPÍTULO IPrincipios y fines de la educaciónArtículo 1. Principios.

e) La flexibilidad para adecuar la educación a la diversidad de aptitudes, intereses, expectativas y necesidades del alumnado, así como a los cambios que experimentan el alumnado y la sociedad.g) El esfuerzo individual y la motivación del alumnado.h) El esfuerzo compartido por alumnado, familias, profesores, centros, Administraciones, instituciones y el conjunto de la sociedad.n) El fomento y la promoción de la investigación, la experimentación y la innovación educativa.

Artículo 2. Fines.f) El desarrollo de la capacidad de los alumnos para regular su propio aprendizaje, confiar en sus aptitudes y conocimientos, así como para desarrollar la creatividad, la iniciativa personal y el espíritu emprendedor.

-CAPÍTULO II Educación primaria

Artículo 16. Principios generales.b) Desarrollar hábitos de trabajo individual y de equipo, de

esfuerzo y responsabilidad en el estudio, así como actitudes de confianza en sí mismo, sentido crítico, iniciativa personal, curiosidad, interés y creatividad en el aprendizaje.

Artículo 19. Principios pedagógicos.1. En esta etapa se pondrá especial énfasis en la atención a la

diversidad del alumnado, en la atención individualizada, en la prevención de las dificultades de aprendizaje y en la puesta en práctica de mecanismos de refuerzo tan pronto como se detecten estas dificultades.

Resolución de 29 de Octubre de 2007, de la Dirección General de Política Educativa del Departamento de Educación, Cultura y Deporte, por la que se autoriza con carácter experimental del Programa de Desarrollo de Capacidades y se dictan instrucciones para su desarrollo en centros públicos de Educación Infantil Y Primaria de la Comunidad Autónoma de Aragón.

Programa de Desarrollo de Capacidades

Puesta en marcha

COMIENZO DE LOS

TALLERES

INFORMACIÓN A LAS

FAMILIAS

PROPUESTAS ALUMNOS YFORMACIÓN TALLERES

INFORMACIÓN Y

COLABORACIÓN DEL

CLAUSTRO

PREPARACIÓN DEL

AULA

FORMACIÓN MAESTRA

RESPONSABLE

PROYECTO

ADC

¿A quién va dirigido?

ALUMNADO: Altas capacidades. Alto rendimiento en todas las áreas. Alto rendimiento en algún área. Desmotivados que no se cumplen sus

expectativas de aprendizaje . A todos los grupos de tutores interesados.

Participando del material y actividades del aula.

Propuestas de alumnadoLos tutores junto con el equipo docente de cada ciclo elabora las propuestas de alumnos.

Características del aula-Flexible.

-Alta exigencia: - Trabajo de aula del programa. - Trabajo habitual de clase.

-Necesidad de apoyo familiar y escolar

-Motivante

- A través de actividades lúdicas y proyectos de larga duración basados en sus intereses

- Mediante el trabajo en equipo. IMPORTANTE

Los talleres se estructuran en torno a los siguientes ámbitos

CIENTÍFICO-MATEMÁTICO: despertando en el alumnado la curiosidad, interés y gusto por la investigación científica y la experimentación.

SOCIO-LINGÜÍSTICO: permitiendo a los alumnos/as disfrutar, experimentar y ser conscientes de la riqueza y las enormes posibilidades del lenguaje, fomentando la creación literaria.

MULTIMEDIA: fomentado la utilización de las tecnológicas de la información y la comunicación, como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse. Participando en el blog del aula.

CREATIVIDAD: utilizando e integrando las diferentes formas de expresión artística, con el fin de que elaboren sus propias producciones.

HABILIDADES SOCIALES: desarrollando habilidades sociales adecuadas, aplicables a distintos contextos y situaciones de interacción.

Actividades Más complejas que implican una mayor actividad mental. Potencian el pensamiento creativo. Actividades motivadoras, atrayentes, lúdicas y cooperativas. Juegos lógicos, de mesa, de estrategia y cooperativos. Alto uso de la informática: comunicaciones e información en

Internet, publicaciones electrónicas, videojuegos… Creación literaria, narrativa y poesía. Comic. Actividades de divulgación científica, matemáticas recreativas. Actividades de creación artística. Sesiones de trabajo en grupo para solucionar problemas reales

y aportar ideas innovadoras. Resolución de problemas lógicos, paradojas, enigmas

propuestos por todos los integrantes del grupo y el profesor.

IMPORTANTE: NO SE ADELANTAN CONTENIDOS DE CURSOS SUPERIORES

¿Cómo se organiza?

TALLERES ADC

GLOBALES ESPECÍFICOS INCLUSIONES

- Resolución de problemas lógicos, paradojas, retos y enigmas.

- Manejo del ordenador: - Correo electrónico

- Publicaciones digitales (blog, periódico digital)- Navegadores y búsqueda en Internet- Editores de texto, gráficos, fotografías,…- Reproductores de video, música, imágenes- Juegos dirigidos al desarrollo de sus capacidades

-Juegos de desarrollo de la inteligencia (manipulativos, de mesa, en equipo, etc.) dirigidos a todos los ámbitos.

1. Talleres globales

- Se agrupan por ciclos en grupos de aproximadamente 12 alumnos

- Proyectos de investigación en equipos a corto o largo plazo sobre temas diversos

-Alumnado que destaca por su elevado rendimiento, por su capacidad especial o por su especial grado de esfuerzo en algún área del currículo

-3 talleres: socio-lingüístico. científico matemático. creativo.

-Se organiza interciclos. De 1º a 6º.

-Grupos de aproximadamente 12 alumnos por taller.

2. Talleres específicos

3.Inclusiones en el grupo - clase

-Todo el alumnado del Centro de beneficia del proyecto.

-Trasladamos las actividades llevadas a cabo en el aula al resto de los alumnos del centro que no participan directamente en el programa.

-Los tutores deciden si quieren participar y otra opción es que ellos realicen con el grupo actividades que se hagan en el Aula de Desarrollo de Capacidades.

Material necesario

Una memoria USB o Pen Drive

Una libreta tamaño cuartilla con espiral.

Una carpeta de tamaño folio.

Blog: http://www.adcemiliodiaz.blogspot.com/

Horario de los talleres:

Global 1 (1º y 2º): Lunes de 9-12,30 h.

Global 2 (3º y 4º): Jueves de 9-12,30 h.

Global 3 (5º y 6º): Viernes de 9-12,30 h.

Taller científico-matemático (1º-6º): Lunes de 15-16,30 h .

Taller sociolingüístico (1º-6º): Jueves de 15-16,30 h.

Taller creativo (1º-6º): Viernes de 15- 16,30 h.

Comienzo de los talleres:

Los talleres comenzarán después de las vacaciones de Navidad, se hará de forma gradual:

Talleres globales: Semana del 11 al 15 de Enero.

Taller científico-matemático, sociolingüístico y creativo: Semana del 18 al 22 de Enero.

FIN