IUMCOELFAIUMCOELFA

Integrantes: • C/1. Perez Antequera• S/1. Novoa Angarita• S/1. Flores Bolivar• Dtg. Cañizalez Colmenarez• Gn. Ceballos Paez• Gn. Rivas Vivas• Dttv. Serrano Marichales

Educación AmbientalEducación Ambiental

Ingeniería AmbientalIngeniería Ambiental

Ingeniería AmbientalIngeniería Ambiental

Es la rama de la ingeniería que estudia los Es la rama de la ingeniería que estudia los problemas ambientales de forma integrada, problemas ambientales de forma integrada, teniendo en cuenta sus dimensiones ecológicas, teniendo en cuenta sus dimensiones ecológicas, sociales, económicas y tecnológicas, con el sociales, económicas y tecnológicas, con el objetivo de promover un desarrollo sostenible o objetivo de promover un desarrollo sostenible o desarrollo sustentable. desarrollo sustentable.

Evolución HistóricaEvolución Histórica

La Ingeniaría Ambiental moderna, tuvo sus La Ingeniaría Ambiental moderna, tuvo sus comienzos en Londres a mediados del siglo XIX, comienzos en Londres a mediados del siglo XIX, cuando se estableció que una red de alcantarillado cuando se estableció que una red de alcantarillado adecuada podría reducir la incidencia de adecuada podría reducir la incidencia de enfermedades transmitidas por el agua como el enfermedades transmitidas por el agua como el cólera. La introducción desde ese entonces de la cólera. La introducción desde ese entonces de la purificación de agua y del tratamiento de aguas purificación de agua y del tratamiento de aguas residuales ha transformado a las enfermedades residuales ha transformado a las enfermedades transmitidas por el agua de principales causas de transmitidas por el agua de principales causas de muerte a rarezas en los países industrializados. muerte a rarezas en los países industrializados.

Donde podemos Estudiar Donde podemos Estudiar Ing. Ambiental…Ing. Ambiental…

• Universidad de Falcón Universidad de Falcón • Universidad Nacional Experimental del Táchira Universidad Nacional Experimental del Táchira • Universidad Nacional Experimental Marítima del Universidad Nacional Experimental Marítima del

Caribe Caribe • Universidad Nororiental Gran Mariscal de Universidad Nororiental Gran Mariscal de

Ayacucho Ayacucho

CNU-OPSU Caracas - Venezuela

Pensum de EstudioPensum de Estudio

Asignatura UC

Matemática I 4

Computación Aplicada 3

Introducción Ing. Ambiental 1

Biología 1

Dibujo I 3

Lenguaje y Comunicación 2

Motivación y Creatividad 1

Asignatura UC

Matemática II 4

Álgebra Lineal 3

Química General I 3

Laboratorio de Química General I 1

Física I 4

Laboratorio de Física I 1

Ciencia y Sociedad I 1

Asignatura UC

Matemática III 4

Química General II 3

Laboratorio Química General II 1

Fundamentos de Ingerniería Ambiental I 2

Mecánica I 3

Inglés I 2

Necesidades, Valores y Proyecto de Vida 1

Asignatura UC

Matemática IV 4

Termodinámica 3

Fundamentos de Ingeniería Ambiental II 2

Estadística 3

Física II 4

Laboratorios de Física II 1

Pensum de EstudioPensum de EstudioAsignatura UC

Procesos y Operaciones Básicas en Ingeniería Ambiental 3

Mecánica de Fluidos 3

Laboratorio de Mecánica de Fluidos 1

Metereología y Climatología 3

Microbiología Ambiental 3

Química Ambiental Orgánica 2

Inglés II 2

Asignatura UC

Tratamiento Biológico del Agua 3

Laboratorio Ambiental I 3

Economía 2

Hidrología 2

Geología y Suelos 3

Gerencia personal, contexto y proyecto organizacional v 1

Electiva 2

Asignatura UC

Tratamiento Físico Químico del Agua 3

Gestión integral de residuos sólidos 3

Legislación Ambiental 1

Sistemas de Información Geográfica 3

Conservación de Suelos y Agua 3

Contaminación de la atmosfera 3

Ciencia y Sociedad II 1

Asignatura UC

Sistema de Abastecimiento de Agua Potable 3

Energías Alternativas 2

Laboratorio Ambiental II 3

Estudios de Impacto Ambiental 2

Instrumentación y Control en Procesos Ambientales 3

Legislación, Valores y Proyecto de País 1

Pensum de EstudioPensum de Estudio

Asignatura UC

Sistemas de Tratamiento de Aguas Residuales 3

Higiene y Seguridad Industrial 2

Gestión Ambiental 2

Formulación y Evaluación de Proyectos 2

Metodología de la Investigación (Proyecto de Grado) 2

Electiva 2

Electiva 2

Asignatura UC

Trabajo de Grado - Pasantías  

Impacto AmbientalImpacto Ambiental

Es la alteración que se produce en el Es la alteración que se produce en el ambiente cuando se lleva a cabo un ambiente cuando se lleva a cabo un proyecto o una actividad.proyecto o una actividad.

La alteración no siempre es negativa. La alteración no siempre es negativa. Puede ser favorable o desfavorable Puede ser favorable o desfavorable

para el medio. para el medio.

En los impactos ambientales hay que tener en En los impactos ambientales hay que tener en cuenta:  cuenta:  - signo- signo- intensidad- intensidad- extensión - extensión - momento- momento- persistencia- persistencia- recuperación- recuperación- suma de efectos- suma de efectos- periodicidad. - periodicidad.

Evaluación de Impacto Ambiental Evaluación de Impacto Ambiental (EIA)(EIA)

Antes de empezar determinadas obras públicas Antes de empezar determinadas obras públicas o proyectos o actividades que pueden producir o proyectos o actividades que pueden producir impactos importantes en el ambiente, la impactos importantes en el ambiente, la legislación obliga a hacer una Evaluación del legislación obliga a hacer una Evaluación del Impacto Ambiental que producirán si se llevan a Impacto Ambiental que producirán si se llevan a cabo. cabo.

- Estudio de Impacto Ambiental (EsIA)- Estudio de Impacto Ambiental (EsIA)

- Declaración de Impacto Ambiental(DIA).- Declaración de Impacto Ambiental(DIA).

Tipos de Evaluaciones de Tipos de Evaluaciones de Impacto Ambiental.Impacto Ambiental.

Informes medioambientalesInformes medioambientales que se unen a los que se unen a los proyectos y son simplemente indicadores de la proyectos y son simplemente indicadores de la incidencia ambiental con las medidas correctoras que se incidencia ambiental con las medidas correctoras que se podrían tomar. podrían tomar. Evaluación preliminarEvaluación preliminar que incorpora una primera que incorpora una primera valoración de impactos que sirve para decidir si es valoración de impactos que sirve para decidir si es necesaria una valoración más detallada de los impactos necesaria una valoración más detallada de los impactos de esa actividad o es suficiente con este estudio más de esa actividad o es suficiente con este estudio más superficial; superficial; Evaluación simplificadaEvaluación simplificada que es un estudio de que es un estudio de profundidad media sobre los impactos ambientales profundidad media sobre los impactos ambientales Evaluación detalladaEvaluación detallada en la que se profundiza porque la en la que se profundiza porque la actividad que se está estudiando es de gran actividad que se está estudiando es de gran envergaduraenvergadura

Metodologías de Evaluación del Metodologías de Evaluación del Impacto Ambiental Impacto Ambiental

Un Estudio de Impacto Ambiental Un Estudio de Impacto Ambiental analiza un sistema complejo.analiza un sistema complejo.

Además de los estudios de impacto ambiental hay Además de los estudios de impacto ambiental hay otras herramientas muy útiles para poner en marcha otras herramientas muy útiles para poner en marcha un sistema de Gestión Ambiental. Entre ellos están:un sistema de Gestión Ambiental. Entre ellos están:

- Análisis del Ciclo de VidaAnálisis del Ciclo de Vida- Etiquetado ecológicoEtiquetado ecológico- Auditoria medioambiental (AMA)Auditoria medioambiental (AMA)- Certificaciones Certificaciones

Estrategias para el control de la contaminaciónEstrategias para el control de la contaminación

El objetivo de un programa de control de la El objetivo de un programa de control de la contaminación ambiental orientado a la salud es contaminación ambiental orientado a la salud es promover una mejor calidad de vida reduciendo la promover una mejor calidad de vida reduciendo la contaminación al menor nivel posible. Los programas contaminación al menor nivel posible. Los programas y políticas de control de la contaminación ambiental, y políticas de control de la contaminación ambiental, cuyas implicaciones y prioridades varían de un país cuyas implicaciones y prioridades varían de un país a otro, abarcan todos los aspectos de la a otro, abarcan todos los aspectos de la contaminación (aire, agua, tierra, etc.) y requieren la contaminación (aire, agua, tierra, etc.) y requieren la coordinación entre distintas áreas, como desarrollo coordinación entre distintas áreas, como desarrollo industrial, planificación urbanística, desarrollo de industrial, planificación urbanística, desarrollo de recursos hídricos y políticas de transporte.recursos hídricos y políticas de transporte.

Dos conceptos sirvieron de base para Dos conceptos sirvieron de base para este control:este control:

El concepto de capacidad de asimilación, El concepto de capacidad de asimilación, que reconoce la existencia de un cierto nivel de que reconoce la existencia de un cierto nivel de emisiones al medio ambiente sin efectos emisiones al medio ambiente sin efectos apreciables en la salud humana y ambiental.apreciables en la salud humana y ambiental.

El concepto del principio de control, que El concepto del principio de control, que supone que el daño ambiental puede evitarse supone que el daño ambiental puede evitarse controlando la forma, la duración y la velocidad controlando la forma, la duración y la velocidad de la emisión de contaminantes al medio de la emisión de contaminantes al medio ambienteambiente

Los métodos para controlar la contaminación Los métodos para controlar la contaminación han demostrado una gran eficacia, han demostrado una gran eficacia, especialmente los de ámbito local. Para su especialmente los de ámbito local. Para su aplicación es preciso analizar de forma aplicación es preciso analizar de forma sistemática la fuente y la naturaleza de la sistemática la fuente y la naturaleza de la emisión o el vertido en cuestión, su interacción emisión o el vertido en cuestión, su interacción con el ecosistema y el problema de con el ecosistema y el problema de contaminación ambiental que debe contaminación ambiental que debe solucionarse, para a continuación elegir las solucionarse, para a continuación elegir las tecnologías más adecuadas que permitan tecnologías más adecuadas que permitan reducir y vigilar estos impactos por reducir y vigilar estos impactos por contaminación.contaminación.

Como parte de la estrategia del Como parte de la estrategia del control de la contaminación, los control de la contaminación, los intentos de proteger el medio intentos de proteger el medio ambiente han consistido ambiente han consistido principalmente en aislar los principalmente en aislar los contaminantes del medio ambiente y contaminantes del medio ambiente y en utilizar depuradoras y filtros en en utilizar depuradoras y filtros en las fuentes emisoras.las fuentes emisoras.

Estándares AmbientalesEstándares AmbientalesEstándar Ambiental. Se dice que el mismo abarca, Estándar Ambiental. Se dice que el mismo abarca,

en un sentido amplio, los parámetros, los indicadores y los en un sentido amplio, los parámetros, los indicadores y los sistemas de clasificación con los que se pueden sistemas de clasificación con los que se pueden monitorear los impactos ambientales, describir la calidad monitorear los impactos ambientales, describir la calidad del medio ambiente o determinar elementos del mismo; en del medio ambiente o determinar elementos del mismo; en un sentido más restringido, el término de estándares un sentido más restringido, el término de estándares ambientales puede interpretarse como:ambientales puede interpretarse como:

a) parámetros para la formulación de valores límite, a) parámetros para la formulación de valores límite, valores recomendados u otros valores mensurables valores recomendados u otros valores mensurables relacionados con el medio ambiente. relacionados con el medio ambiente.

b) los propios valores límite, recomendados u b) los propios valores límite, recomendados u orientados a determinadas funcionesorientados a determinadas funciones..

Normas para el control de la Normas para el control de la contaminacióncontaminación

• U.N.EU.N.E

• Reglamento C.E.EReglamento C.E.E

• Normas I.S.ONormas I.S.O

Ética ambientalÉtica ambiental

Durante la segunda mitad del siglo XX, el Durante la segunda mitad del siglo XX, el desarrollo tecnológico y las consecuencias desarrollo tecnológico y las consecuencias que éste desencadenó llevaron a diferentes que éste desencadenó llevaron a diferentes pensadores a centrar su reflexión ética en un pensadores a centrar su reflexión ética en un nuevo tema, del que hasta ahora no se nuevo tema, del que hasta ahora no se habían ocupado de un modo específico: la habían ocupado de un modo específico: la naturaleza. Surge así la ética ambiental, cuyo naturaleza. Surge así la ética ambiental, cuyo crecimiento y expansión es en nuestros días crecimiento y expansión es en nuestros días incuestionable.incuestionable.

La aparición de nuevos problemas y La aparición de nuevos problemas y amenazas en la naturaleza provocados amenazas en la naturaleza provocados por la acción del hombre ha terminado por la acción del hombre ha terminado convirtiendo a esta rama de la ética en convirtiendo a esta rama de la ética en una de las que más atención acapara, una de las que más atención acapara, tanto por la actualidad de los problemas tanto por la actualidad de los problemas que aborda, como por la urgencia de que aborda, como por la urgencia de encontrar soluciones teóricas y prácticas encontrar soluciones teóricas y prácticas a los retos planteados. a los retos planteados.

La ética en la sociedadLa ética en la sociedad

La ética juega un papel primordial en el La ética juega un papel primordial en el manejo del ambiente y, por ende, debe ser manejo del ambiente y, por ende, debe ser pilar fundamental en todo proceso de pilar fundamental en todo proceso de educación ambiental. Incidir en la educación ambiental. Incidir en la sensibilización y en la concientización de sensibilización y en la concientización de los colectivos para que su comportamiento los colectivos para que su comportamiento genere nuevas formas de relación con su genere nuevas formas de relación con su ambiente particular y global es uno de los ambiente particular y global es uno de los propósitos más importantes de la propósitos más importantes de la educación para el ambiente.educación para el ambiente.

Las alternativas de solución a los diversos Las alternativas de solución a los diversos problemas ambientales deben ser el producto de las problemas ambientales deben ser el producto de las decisiones responsables de los individuos, las decisiones responsables de los individuos, las comunidades y en últimas de la sociedad, comunidades y en últimas de la sociedad, atendiendo a los criterios de valoración de su atendiendo a los criterios de valoración de su entorno, íntimamente relacionados con el sentido de entorno, íntimamente relacionados con el sentido de pertenencia y, por ende, con los criterios de pertenencia y, por ende, con los criterios de identidad.identidad. Fomentar una ética ambiental y desarrollar el Fomentar una ética ambiental y desarrollar el aspecto axiológico (conjunto de valores) son aspecto axiológico (conjunto de valores) son algunos de los objetivos de la educación ambiental. algunos de los objetivos de la educación ambiental. En el campo de la ética, hay una distinción de la En el campo de la ética, hay una distinción de la conducta social frente a la antisocial.conducta social frente a la antisocial.

Consecuencias para el medio Consecuencias para el medio ambienteambiente

Podemos dividir las consecuencias en 3 Podemos dividir las consecuencias en 3 categorías básicas:categorías básicas:1.- 1.- Problemas internacionales: son aquellos Problemas internacionales: son aquellos que se plantean en las relaciones entre que se plantean en las relaciones entre diferentes naciones. Los problemas de la diferentes naciones. Los problemas de la ética ambiental nos obligan a transferir, ética ambiental nos obligan a transferir, gestionar y distribuir riesgos: las gestionar y distribuir riesgos: las consecuencias de un comportamiento consecuencias de un comportamiento irresponsable de un solo país, pueden ser irresponsable de un solo país, pueden ser fatales para todo el planeta. fatales para todo el planeta.

Entre estos problemas estarían, por ejemplo, el Entre estos problemas estarían, por ejemplo, el efecto invernadero, el calentamiento del planeta, la efecto invernadero, el calentamiento del planeta, la lluvia ácida, el agujero de la capa de ozono, la lluvia ácida, el agujero de la capa de ozono, la deforestación, accidentes radiactivosdeforestación, accidentes radiactivos2.- Problemas intergeneracionales: son aquellos en 2.- Problemas intergeneracionales: son aquellos en los que los intereses de una generación pueden los que los intereses de una generación pueden entrar en conflicto con los de las próximas, o entrar en conflicto con los de las próximas, o incluso poner en peligro la existencia de éstas. incluso poner en peligro la existencia de éstas. Parece que todos tenemos conciencia de que el Parece que todos tenemos conciencia de que el planeta debe ser legado a las futuras generaciones planeta debe ser legado a las futuras generaciones en las mejores condiciones. Sin embargo, esto en las mejores condiciones. Sin embargo, esto puede ir en detrimento del desarrollo tecnológico. puede ir en detrimento del desarrollo tecnológico.

3.- Problemas interespecíficos: son 3.- Problemas interespecíficos: son aquellos que afectan a la relación del aquellos que afectan a la relación del hombre con otras especies vivas, con los hombre con otras especies vivas, con los individuos de otras especies, y con la individuos de otras especies, y con la biosfera en su conjunto, es decir, con biosfera en su conjunto, es decir, con seres vivos no humanos. Lo que se seres vivos no humanos. Lo que se discute es si estos seres tienen también discute es si estos seres tienen también un valor en sí mismo, o solamente tienen un valor en sí mismo, o solamente tienen valor en la medida que aportan algo al ser valor en la medida que aportan algo al ser humano (valor utilitario).humano (valor utilitario).

Responsabilidades por la Responsabilidades por la degradación ambientaldegradación ambiental

De acuerdo con los estudios realizados a De acuerdo con los estudios realizados a este respecto en las últimaseste respecto en las últimas décadas, el décadas, el planeta Tierra no puede soportar por mucho planeta Tierra no puede soportar por mucho más tiempo lamás tiempo la sobrecarga a la que se halla sobrecarga a la que se halla sometido por el actual ritmo del crecimientosometido por el actual ritmo del crecimiento industrial.industrial.

  

Tres factores han contribuido Tres factores han contribuido poderosamente a esta situación:poderosamente a esta situación: El crecimiento de la población mundialEl crecimiento de la población mundial

Los hábitos dominantes de consumo Los hábitos dominantes de consumo

Las opciones tecnológicas propias de la Las opciones tecnológicas propias de la sociedad industrialsociedad industrial

Resolución de los problemas Resolución de los problemas éticoséticos

Las alternativas de solución a los diversos Las alternativas de solución a los diversos problemas ambientales deben ser el problemas ambientales deben ser el producto de las decisiones responsables de producto de las decisiones responsables de los individuos, las comunidades y en últimas los individuos, las comunidades y en últimas de la sociedad, atendiendo a los criterios de de la sociedad, atendiendo a los criterios de valoración de su entorno, íntimamente valoración de su entorno, íntimamente relacionados con el sentido de pertenencia relacionados con el sentido de pertenencia y, por ende, con los criterios de identidad.y, por ende, con los criterios de identidad.

Fomentar una ética ambiental y Fomentar una ética ambiental y desarrollar el aspecto axiológico desarrollar el aspecto axiológico (conjunto de valores) son algunos de los (conjunto de valores) son algunos de los objetivos de la educación ambiental. En objetivos de la educación ambiental. En el campo de la ética, hay una distinción el campo de la ética, hay una distinción de la conducta social frente a la de la conducta social frente a la antisocial. La educación ética para el antisocial. La educación ética para el ambiente debe contribuir a la formación ambiente debe contribuir a la formación de individuos y de las sociedades en de individuos y de las sociedades en actitudes y valores para el manejo actitudes y valores para el manejo adecuado del medio, a través de una.adecuado del medio, a través de una.

Actitudes cambiantesActitudes cambiantes

No es posible la valoración personal sin una No es posible la valoración personal sin una conciencia de elección libre y comprometida, por conciencia de elección libre y comprometida, por tanto, es básico y prioritario favorecer los tanto, es básico y prioritario favorecer los dinamismos de la personalidad que conducen hacia dinamismos de la personalidad que conducen hacia la autonomía, hacia la experiencia de ser persona,la autonomía, hacia la experiencia de ser persona,las consideraciones ecológicas han tenido una baja las consideraciones ecológicas han tenido una baja prioridad, porque las sociedades no calculan las prioridad, porque las sociedades no calculan las consecuencias a largo plazo impuestas por su consecuencias a largo plazo impuestas por su jerarquía de valores, como consecuencia la calidad jerarquía de valores, como consecuencia la calidad del medio ambiente del hombre se ha degenerado del medio ambiente del hombre se ha degenerado sin que este le importe en lo absoluto .sin que este le importe en lo absoluto .

Papel de las Telecomunicaciones Papel de las Telecomunicaciones en el Tema del medio Ambiente en el Tema del medio Ambiente

Las telecomunicaciones dentro del Las telecomunicaciones dentro del ambiente juegan un papel protagónico ambiente juegan un papel protagónico hasta el punto de convertirse en el área hasta el punto de convertirse en el área de mayor atención en los campos de mayor atención en los campos económico, técnico y jurídico.económico, técnico y jurídico.

El medio Ambiente El medio Ambiente VS. las Telecomunicaciones. VS. las Telecomunicaciones.

El ejercicio libre en materia de El ejercicio libre en materia de telecomunicaciones se debe tener una telecomunicaciones se debe tener una amplia visión del impacto de las amplia visión del impacto de las telecomunicaciones en el conjunto de la telecomunicaciones en el conjunto de la vida de un país, pues el hecho de ser vida de un país, pues el hecho de ser llamado para prestar servició en estos llamado para prestar servició en estos temas debe estar justificado por un factor temas debe estar justificado por un factor diferencial que lo distinga de los servicios diferencial que lo distinga de los servicios de Telecomunicaciones de los de Telecomunicaciones de los Ambientales.Ambientales.

El Ambiente es vidaEl Ambiente es vida

Para que el hombre pueda entender la Para que el hombre pueda entender la problemática ambiental es necesario que se problemática ambiental es necesario que se ubique como especie y como individuo en el ubique como especie y como individuo en el contexto de la vida.contexto de la vida.

Mejoras del ambienteMejoras del ambiente

Para los países en desarrollo esto significa Para los países en desarrollo esto significa orientarse de ahora en delante de forma orientarse de ahora en delante de forma de romper el circulo vicioso pobreza-de romper el circulo vicioso pobreza-deterioro ambiental y darse prioridad a deterioro ambiental y darse prioridad a satisfacer las necesidades humanas satisfacer las necesidades humanas básicas, tales como alimento, salud y básicas, tales como alimento, salud y mejora de sus condiciones de vida. mejora de sus condiciones de vida.

ConclusionesConclusiones

Video para crear conciencia…Video para crear conciencia…

• Producido por los integrantes del grupo...