IV Encuentros de Profesores de Español de Alberta, 2013 Belén Álvarez García.

Spanish Visiting Teacher

Dinamización del programa de español en una ISA en Alberta: cooperación con el

Instituto Cervantes de Albuquerque

OBJETIVOS �  Reflexión  sobre  una  ISA    �  Presentación   del   viaje   de   inmersión   sociolingüística   a  Alburquerque  (New  Mexico)  

 �  Presentación  de   las  actividades   realizadas  por  un  grupo  de  estudiantes  de  grado  9  del  programa  de  español  de  una   ISA   en   Calgary.   Los   estudiantes   que   participan   en  esta  experiencia  

 ü Mejoran  su  capacidad  de  hablar,  entender,  leer  y  escribir  en  español    

ü Me j o r a n   s u   c om p r e n s i ó n   d e   l a s   c u l t u r a s  hispanoamericanas.  

Dinamización del programa de español PUNTOS DÉBILES ü  Oportunidades de contacto esporádicas ü  Repercusión en el ritmo de aprendizaje ü  Repercusión en las metas de los alumnos ü  Cambios de actitud ante ELE

� Análisis de necesidades � Definición de objetivos � Selección y gradación de contenidos � Selección y gradación de actividades y materiales � Determinación del procedimiento de evaluación.

VIAJE DE INMERSIÓN LINGÚÏSTICOA Y CULTURAL

¿Por qué New México?

�  Cooperación educativa internacional: red de centro y de recursos en el exterior

�  Organización de talleres, seminarios y grupos de trabajo sobre temas relacionados con la enseñanza del español

�  Promoción de la enseñanza de la lengua y cultura españolas.

�  Formación del profesorado tanto en España como en el extranjero,

�  Publicaciones �  Poner a disposición del público,

mediante un servicio de préstamo colecciones de libros y materiales didácticos, tanto impresos como audiovisuales

�  Organizar cursos generales y especiales de lengua española, así como de las lenguas cooficiales en España.

�  Expedir en nombre del Ministerio de Educación y Ciencia los Diplomas de Español como Lengua Extranjera (DELE) y organizar los exámenes para su obtención.

�  Actualizar los métodos de enseñanza y la formación del profesorado.

�  Participar en programas de difusión de la lengua y cultura española.

�  Realizar actividades de difusión cultural en colaboración con otros organismos

�  Poner a disposición del público bibliotecas provistas de los medios tecnológicos más avanzados.

Aspecto  cultural  

Aspecto  lingüístico  

PROGRAMA – HOTEL – RESTAURANTES - ACTIVIDADES

Viajamos  a  Albuquerque  (D2L)  

DESPUÉS  

Presentación  del  viaje  Propuestas  para  el  próximo  curso   Evaluación  

DURANTE  

Clases   Viajes  culturales   Talleres  

ANTES  

Reuniones  quincenales   Actividades  preparatorias  

General  Learner  Outcomes  /  Objetivo  general    Students participating in this immersion opportunity will improve their ability to speak, understand, read, and write Spanish and will also improve their understanding of Spanish, Mexican, and Aboriginal American cultures. They will explore, understand and appreciate the cultures of the Spanish-speaking world for personal growth and satisfaction and for participating in, and contributing to, our multicultural Canadian society and the world.

Los   estudiantes   que   participan   en   este   viaje   de   inmersión   mejorarán   su  capacidad   para   hablar,   entender,   leer   y   escribir   en   español   y   también  mejorarán  su  comprensión  de  las  culturas  españolas,  mexicanas  y  aborígenes.  La   exploración,   comprensión   y   apreciación   de   estas   culturas   influirá   en     su    desarrollo,     crecimiento   y   satisfacción   personal   y   para   participaren   nuestra  sociedad  multicultural  canadiense  y  también  en  el  mundo.  

Personal   Development   and  S p an i s h   L a nguage   A r t s  Program  of   Study,   SS   Program  of   Study,   and   Art   Program   of  Study:  �  introduce   notions   of   how  

values   have   changed   over  time.  

�  Art   education   deals   with  ways   in   which   people  express   their   feelings   in  visual  forms.  

�  -­‐Art   education   deals   with  making  and  defending  

�  qualitative  judgments  about  art  works.  

�  cultural  character.    

 Visita   a   Santa   Fe  para   entender  la   importancia   histórica   y  cultural   de   esta   ciudad   ,   punto  más   sep ten t r i ona l   de   l a  migración   para   mexicanos   y   el  punto  final  del  Camino  Real.        Observarán   las   influencias  españolas,   mexicanas   y   de   los  abor ígenes   en   e l   d i seño  arquitectónico   local   y   cómo   y  p o r   q u é   c a m b i a n   d e  construcción   a   través   de   los  siglos  

Visit  to  Acoma  Pueblo  to  develop   understanding  of   how   the   arrival   of  S p a n i s h / M e x i c a n s  impacted   the   Aboriginal  American   peoples   in   the  area   both   positively   and  negat i ve l y.     C ross  curricular   cultural   study  of   the   pueblo   people.    Observat ion   of   the  adobe  construction  style  used  by  the  Aboriginal    Americans   as   well   as  s a m p l e s   o f   t h e i r  artifacts.    

Personal  Development,  Spanish  Language  Arts  Program  of  Study,    Art  Program  of  Study,    SS  Program  of  Study      SLA  7.2.4     Compare   changes   in  the   cultures   of   the  S p a n i s h -­‐ s p e a k i n g  world   with   changes   in  other  cultures.    

ACOMA SANTA FE

Visit   to   Bandelier  National   Monument  for   cross   curricular  understanding   of   the  history   behind   this  site   of   the   oldest  settlement   in   North  America   dating   back  some   10,000   years  a n d   h o w   t h e  indigenous   people  surv ived   as   cave  dwellers   and   evolved  as  a  people.    Study  of  caves   as   wel l   as  r e m n a n t s   o f  surrounding  buildings  and  other  structures    

Personal  Development  SS  Program  of  Study  PE   Program   of   Study  during  hike  •  app r e c i a t e   t h e  

health  benefits  that  result  from  physical  activity  

•  a s s u m e  responsibility   for  leading   an   active  way  of  life  

•  interact   positively  with  each  other  

SLA  7.2.3:    •  E x a m i n e   h o w  

cultural   diversity  shapes   the  Spanish-­‐speaking  world  

BANDELIER

Excursiones

0 5 10 15 20 25 30 35

Ciencias

Museo de Arte

Torre Paloma

Acoma

Santa Fe

Bandelier

Pueblo Viejo

Fantastico  

Bueno

Regular

Malo

Journaling  and  nightly  meetings  of  all  students  and  teachers    

Language  Arts  and  English  Language  Arts    Programs  of  Study    •  -­‐  reflect  on  new  understanding  and  its  value  to  self  and  others  •  -­‐  take  responsibility  for  developing  and  sharing  oral,  print  and  other  media  

texts  and  for  responding  respectfully  to  the  texts  of  others  •  -­‐  reflect  on  growth  in  language  learning  and  use  by  considering  progress  over  

time  and  attainment  of  personal  goals  •  -­‐  explore  and  explain  how  interactions  with  others  and  with  oral,  print,  and  

other  media  texts  affect  personal  understandings  •  -­‐  talk  with  others  and  experience  a  variety  of  oral,  print,  and  other  media  

texts  to  explore,  develop  and  justify  own  opinions  and  points  of  view    

ALGUNOS  TEMAS  

LENGUA  ESPAÑOLA:    Videos  Cervantes  http://www.kluz.tv/noticia/2012/12/04/438045-­‐origen-­‐espanol.html  

Minerales - Tipos de Rocas – Placas tectónicas - Biodiversidad – Grupos de seres vivos http://www.youtube.com/watch?v=5b4I3Dl0IdM

VOCABULARIO (AROPUERTOS,

RESTAURANTES)

Clases Grupos reducidos Diferentes niveles. MCER: B1 Profesores cualificados de diferentes países de habla hispana. Certificado de participación

Entrega de diplomas

FIESTA Y PIÑATAS

¿Te gustaron las clases?

15 10

1 1

FANTASTICO

BUENO

REGULAR

MALO

Talleres

FOTOGRAFÍA

TEATRO

COCINA

BAILE

Talleres

0

2

4

6

8

10

12

14

16

Fantastico Bueno Regular Malo No opina

Drama Baile

Foto Cocina

¿Cómo fue el viaje?

17

9

1

0

FANTASTICO

BUENO

REGULAR

MALO

¿Te gustó la comida de New México?

3

11

13

0

FANTASTICO

BUENO

REGULAR

MALO

¿Sientes que tu español ha mejorado?

¿Te sientes más seguro hablando español?

4

18

4

1 MUCHISIMO

MUCHO

UN POCO

NADA

7

14

6

0 MUCHISIMO

MUCHO

UN POCO

NADA

Presentación  del  viaje  CBE   BOARD   OF  TRUSTEES  

16  de  abril  2013    

http://www.cbe.ab.ca/Trustees/video/archive/video_20130416.asp

Fragmentos del viaje

� MUCHAS GRACIAS.